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トライグループのES・体験談一覧
トライグループのES(エントリーシート)・体験談一覧
トライグループの就活のES・体験談の一覧です。トライグループの本選考とインターンシップ選考で内定者が実際に通過したエントリーシートの例文集や志望動機の回答例のほか、過去に出題されたWEBテストの形式、グループディスカッション(GD)の問題、面接でよく聞かれる質問とその受け答えなどを記載しています。企業の採用担当者と会う前や書類提出前、選考突破に向けた対策方法を確認しましょう。またOB訪問/リクルーター面談での体験談や先輩が過去にお話された感想なども、企業研究やご自身との相性を判断する自己分析に役立ちます。
インターン選考
本選考
説明会
26年卒
26卒
25年卒
25卒
24年卒
24卒
23年卒
23卒
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22卒
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21卒
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その他
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GD
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インターン
内定
285件
のES・体験談
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23年卒
次世代DX人材採用※総合職へ統合
23年卒
就活セミナー
/
本選考
非公開 | 理系
【内容】・「企業研究での大切な視点」という内容のセミナー ・トライグループの会社説明 【注意した点・感想】・会社説明の内容は、ホームページにも載っていない内容でしたので、かなり集中して聞く必要がありました。 ・セミナー中に学生を評価している様子はありませんでした。 ・セミナー参加後に本選考の案内が来ました。どうやら、...
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23年卒
次世代DX人材採用※総合職へ統合
23年卒
グループディスカッション(GD)
/
インターンシップ選考
非公開 | 非公開
【会場到着から選考終了までの流れ】zoomに接続して、その後インターンの概要説明。そのあとにグループディスカッションが始まる。 【GDのテーマ・お題】「アウトプット力を重視する大学入試を考えよ」 「高校生に支持される新しい一問一答アプリを考え提案せよ」 【GDの手順】始めにどういう手順でディスカッションをするか時間配分を...
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23年卒
次世代DX人材採用※総合職へ統合
23年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
非公開 | 非公開
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】予選インターンでは、2つのグループディスカッションに取り組んだ。1つ目が、「アウトプット力を重視する大学入試を考えよ」、2つ目が、「高校生に支持される新しい一問一答アプリを考え提案せよ」であった。決勝インターンでも2つのグループディスカッションに取り組んだ。 【ワークの具体...
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23年卒
総合職
内定
23年卒
会社説明会
/
本選考
非公開 | 非公開
【内容】会社の説明と就活の進め方について 【注意した点・感想】会社の概要を説明するだけでなく、これからの社会で生き抜くための会社選びについても教えてくださったので就活にとても役に立った。 課題解決のエピソードについてその場で記入する必要があった。すぐにエピソードが出てこなくて焦った。
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23年卒
総合職
内定
23年卒
内定
/
本選考
非公開 | 非公開
【承諾/辞退理由の詳細】就活前から塾講師としてここで働いていたため。 【内定後の課題の有無】なし 【内定後の拘束】特にはない 【内定後の研修など】今のところまだ実施はされていないが今後あるらしい 【内定者の数】100人ほど 【自分以外の内定者の所属大学】大学はさまざまだった。 【自分以外の内定者の属性(体育会、学生団体、留...
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23年卒
総合職
内定
23年卒
再・最終面接(役員面接)
/
本選考
非公開 | 非公開
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】男性役員 東京本社の方 【会場到着から選考終了までの流れ】zoom入室→面接開始→面接終了 【質問内容】・就活の軸について ・就活の軸についての深掘り ・トライでやってみたいことは? ・教育の地域格差、どう解決していきたい? ・教室を持った時、その教室をどのような教室に...
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23年卒
総合職
内定
23年卒
最終面接(役員面接)
/
本選考
非公開 | 非公開
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】役員 男性 【会場到着から選考終了までの流れ】会場到着→オフィス内で待機→女性社員に面接の部屋まで案内される→面接室で待機→役員到着→面接開始→面接終了→エレベーターまで面接官と移動→選考終了 【質問内容】・就活の軸について ・就活の軸の深掘り ・志望動機について ・今ま...
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23年卒
総合職
内定
23年卒
二次面接
/
本選考
非公開 | 非公開
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】エリア長 男性の方 【会場到着から選考終了までの流れ】zoom入室→自己紹介→面接開始→面接終了 【質問内容】・簡単な自己紹介 ・志望動機 ・志望動機の深掘り ・学生時代に頑張ったこと ・学生時代に頑張ったことの深掘り ・トライグループで何をやりたいのか ・地域限定...
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23年卒
総合職
内定
23年卒
一次面接
/
本選考
非公開 | 非公開
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】人事部の20代女性の方 【会場到着から選考終了までの流れ】zoom入室→自己紹介→面接開始→面接終了 【質問内容】・簡単な自己紹介 ・個別教室での経験について ・志望動機 ・志望動機の深掘り ・学生時代に頑張ったこと ・学生時代に頑張ったことの深掘り ・トライグルー...
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23年卒
次世代DX人材採用※総合職へ統合
23年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
非公開 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】課題解決のグループディスカッションと新規事業立案のグループディスカッションを行いました。それぞれ時間は約30分でした。後日個人にフィードバックと点数が通知されます。また、優秀層のみ早期参考に案内されます。 【ワークの具体的な手順】グループディスカッション→解説→グループディ...
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23年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
内定
23年卒
内定
/
本選考
神戸大学大学院 | 理系
【承諾/辞退理由の詳細】個別教室が全国各地にあり、希望はほとんど通らないと聞いていたため。 【内定後の課題の有無】無し ただし、内定者セミナーというイベントがある(参加は自由) 【内定後の拘束】無し 【内定後の研修など】無し 【内定者の数】不明 【自分以外の内定者の所属大学】不明 【自分以外の内定者の属性(体育会、学生団...
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23年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
内定
23年卒
最終面接
/
本選考
神戸大学大学院 | 理系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】関西執行役員 30代 【会場到着から選考終了までの流れ】待合室に案内され、時間になったら面接室で面接 【質問内容】・志望動機 ・関わってみたい事業領域とその理由・原体験 ・学業以外で学生時代に力を入れたこと ・その深堀(自分の役割、取り組んだ動機) ・やりがいを感じる...
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23年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
内定
23年卒
一次面接
/
本選考
神戸大学大学院 | 理系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】個別教室長 30代 【会場到着から選考終了までの流れ】Zoomに接続してすぐに面接開始 【質問内容】・なぜ大学の知識・経験・資格を活かした企業ではないのか ・トライでやってみたいこと、関わりたい事業領域 ・なぜジェネラリストになりたいのか ・学生時代に力を入れたこと(学...
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23年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
内定
23年卒
エントリーシート
/
本選考
神戸大学大学院 | 理系
【学業、ゼミ、研究室などで取り組んだ内容(250字)】研究室ではがんの新規治療薬開発に向けた研究に取り組んでいます。本テーマを選択した理由は、日本人の死因第1位であるがんの研究は世の中への貢献度が高いと感じたからです。具体的に、菌から抽出された◯◯という物質が、がんの転移を食い止める効果を調べています。これまでの研究で、◯...
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23年卒
次世代DX人材採用※総合職へ統合
23年卒
予選インターンシップ
/
インターンシップ選考
非公開 | 文系
【会場到着から選考終了までの流れ】zoomのブレイクアウト先でGDを2回行った。 【ジョブで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】1回目のお題は、「学校(小中高)の教師を質・量ともに向上(増加)させる方法を考えよ」。2回目のお題は、「理想的な『2030年の教育サービス』を考えよ」。最初にファシリテーター、書記、タイムキーパー...
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23年卒
次世代DX人材採用※総合職へ統合
23年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
非公開 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】予選インターンシップは2回のGD。「学校(小中高)の教師を質・量ともに向上(増加)させる方法を考えよ。」というお題と、「高校生に支持される“新しい一問一答アプリ”を考え提案せよ。」というお題。決勝は「理想的な『2030年の教育サービス』を考えよ。」というお題。 【ワークの具...
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23年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
内定
23年卒
カジュアル面談
/
本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】入社5年目の男性社員 【会場到着から選考終了までの流れ】メールに送付されたzoomのリンクから入室し、開始。1時間の面談を終えたのち退室。 【質問内容】【質問内容】 ・自らが課題解決型自走人材であるといえるエピソードについて教えてください ・選考に参加した経緯について ・...
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23年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
内定
23年卒
合同早期選考イベント
/
本選考
非公開 | 文系
【内容】ベンチャー系企業を中心とした企業6社が、直接学生のビジネスゲームによる活動を審査してスカウトが行われるもの。 【注意した点・感想】自身の考えをしっかりとグループの行動方針に反映するようにしていた。 また、ビジネスゲームのルール設定が非常に難しく、本当に限られた時間の中でまずルールについて理解するところから困難だっ...
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23年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
内定
23年卒
内定
/
本選考
非公開 | 文系
【承諾/辞退理由の詳細】第一志望の会社に合格したため。 【内定後の課題の有無】不明 【内定後の拘束】不明 【内定後の研修など】不明 【内定者の数】不明 【自分以外の内定者の所属大学】不明 【自分以外の内定者の属性(体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど)】不明
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23年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
内定
23年卒
最終面接
/
本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】営業推進部長 【会場到着から選考終了までの流れ】質問→逆質問→質問→雑談 【質問内容】Q1. 自己紹介をお願いします。 Q2. なぜトライを志望したのですか? Q3. 何か聞きたいことありますか? Q4. 入社に対する覚悟、入って何がしたいかについて教えてほしい。 Q5...
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23年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
内定
23年卒
一次面接
/
本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】営業統括部長 【会場到着から選考終了までの流れ】質問→FB→逆質問 【質問内容】Q1. 簡単に自己紹介をお願いします。 Q2. 自らが課題解決型自走人材となりうると考える根拠となるエピソードについて教えてください。 Q3. コロナという予測不可能な状況で、あなたはどう動いた...
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23年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
内定
23年卒
内定
/
本選考
非公開 | 文系
【承諾/辞退理由の詳細】他に志望度が高い企業から内定を頂けたから。 【内定後の課題の有無】ない 【内定後の拘束】ない 【内定後の研修など】不明 【内定者の数】不明 【自分以外の内定者の所属大学】不明 【自分以外の内定者の属性(体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど)】不明
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23年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
内定
23年卒
最終面接
/
本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】部長、役員クラスの方 【会場到着から選考終了までの流れ】オフィスでまち、女性の方が面接室へ通してくださった。 【質問内容】・自己紹介 ・学生時代力を入れたこと ・どんなことが社会課題だと思うか、その深掘り ・その課題である社会はどうあるべきか(理想像) ・これまでの過去...
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23年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
内定
23年卒
二次面接
/
本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】中年の方 【会場到着から選考終了までの流れ】オンラインで待機後すぐ始める 【質問内容】・自己紹介 ・自己PR ・どんなことが社会課題だと思うか、その深掘り(なせそう思ったのか、きっかけなど) ・その課題である社会はどうあるべきか(理想像) ・現状と理想のギャップを埋める...
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23年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
内定
23年卒
一次面接
/
本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】中年の方 【会場到着から選考終了までの流れ】オンラインで待機後すぐ始まる 【質問内容】・自己紹介 ・学生時代力を入れたこと ・自己PR ・どんなことが社会課題だと思うか、その深掘り(なせそう思ったのか、きっかけなど) ・その課題である社会はどうあるべきか(理想像) ・...
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23年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
内定
23年卒
説明会
/
本選考
非公開 | 文系
【内容】選考直結型説明会だった。 【注意した点・感想】説明会の終盤で履歴書(ES)の提出があり、それを持ってエントリーであった。教育業界の一企業という認識しかなかったが、教育業界のリーディングカンパニーになり得る企業だと印象が変った。社会貢献度が高い点が魅力的だった。
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23年卒
総合職
内定
23年卒
内定
/
本選考
非公開 | 理系
【承諾/辞退理由の詳細】選考を受けた理由が面接慣れの要素が大きかったから。 【内定後の課題の有無】不明 【内定後の拘束】不明 【内定後の研修など】後日案内があると言われたので何かしら用意されている 【内定者の数】不明 【自分以外の内定者の所属大学】不明 【自分以外の内定者の属性(体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボラ...
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23年卒
総合職
内定
23年卒
最終面接
/
本選考
非公開 | 理系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】40〜50代役員 【会場到着から選考終了までの流れ】会場到着→面接会場へ案内→待機(5分)→面接→面接官とともにエレベーターまで移動し解散 【質問内容】・志望理由 ・教育プランナーとして行いたいこと ・教育とは何か ・教育の価値を最大化するにはどうすれば良いか ・将来の...
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内定
23年卒
二次面接
/
本選考
非公開 | 理系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】一次面接の上司に当たる方、30代 【会場到着から選考終了までの流れ】開始5分前に接続→面接→フィードバック→逆質問 【質問内容】・志望動機 →そこまで深掘りされない。 ・教育プランナーとしてやりたいこと →一次面接同様かなり深掘りされた ・将来のビジョン →「キャリア...
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23年卒
総合職
内定
23年卒
一次面接
/
本選考
非公開 | 理系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】20代後半の若めの方1 【会場到着から選考終了までの流れ】開始5分前に接続→面接→フィードバック→逆質問 【質問内容】・教育プランナーとして取り組みたいこと →ひたすら深掘りをされる ・教育関連の他社との比較 →自分が小学生関連の担当をしたいと伝えたこともあり、ベネッセと...
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23年卒
総合職
内定
23年卒
会社説明会
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本選考
非公開 | 理系
【内容】会社概要 【注意した点・感想】zoom上で開催されるが常時カメラオンでかつ、こちらの様子を録画して見返すこともあるということから、気を抜かずアクションとメモしている様子が明らかになるように多少オーバーリアクションを意識した。 内容は、教育に関する熱意を感じた。
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22年卒
次世代経営者育成採用※総合職へ統合
22年卒
最終面接
/
本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】若い役員の方 【会場到着から選考終了までの流れ】実際の教室に到着し待機後、会議室に案内され面接開始。面接終了後はエレベーターまで送ってくれる。 【質問内容】自己紹介 ・前回まで受けたフィードバック、そのフィードバックをどう最終面接に活かすか ・今までの経歴について (なぜ...
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22年卒
次世代経営者育成採用※総合職へ統合
22年卒
二次面接
/
本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】役員、中途入社の方 【会場到着から選考終了までの流れ】ZOOMにつながり自己紹介後面接開始 【質問内容】・自己紹介 ・前回のフィードバックの確認 ・志望動機 ・キャリアプラン (将来的にどのような地位になりたいか) ・解決したい課題 (土の解決するか、どうトライを活...
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22年卒
次世代経営者育成採用※総合職へ統合
22年卒
一次面接
/
本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】教室長 【会場到着から選考終了までの流れ】ZOOMにつながった後、自己紹介をして面接開始 【質問内容】・自己紹介 ・学生時代に力を入れたこと (困難だったこと、どう乗り越えたか) ・志望動機 ・解決したい課題 (どう解決すればよいか、どうトライを使えるか) ・フィー...
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22年卒
次世代経営者育成採用※総合職へ統合
22年卒
企業説明会
/
本選考
非公開 | 文系
【内容】これからの社会情勢・教育業界、事業説明、求める人物像、面接でのアドバイス 【注意した点・感想】面接でのポイントについては現役の面接官の方の視点からお話してくださったためとても勉強になりました。この視点は面接でも重視されると思うので、今後の選考でも意識するとよいと思います。また、業界や事業についても深く知ることができ...
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23年卒
スペシャリスト職※現在募集なし
23年卒
予選インターン
/
インターンシップ選考
青山学院大学 | 文系
【会場到着から選考終了までの流れ】ZOOM接続後、グループディスカッションについての説明をされ、そのまま1回目のグループディスカッション(課題解決型)を行った。 その後、グループディスカッションのフィードバックとグループディスカッションに関する講義があり、2回目の新規事業立案型グループディスカッションを同様の流れで行い、...
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23年卒
スペシャリスト職※現在募集なし
23年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
青山学院大学 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】インターンシップは2部構成だった。 第一部は課題解決型のグループワークと新規事業立案型グループディスカッションをそれぞれ行った。またそれぞれのグループディスカッションの後に、発表とそれに対するフィードバックがあった。 第二部は役員の方が会社説明や選考に関する説明をしてく...
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23年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
23年卒
インターンシップ
/
インターンシップ選考
非公開 | 文系
【会場到着から選考終了までの流れ】メールのURLから参加する形でした。 【ジョブで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】一番最初にトライグループの社員さんから基本的なGDの手順や方法についてのレクチャーがたっぷりとあり、その後にGDを2回繰り返す形であった。GDはそれぞれ45分程度であり、各チームのエクセルシートを使って進め...
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23年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
23年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
非公開 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】「IT・デジタルを活用した『2030年の教育サービス』をプレゼンしてください」といったグループディスカッションのテーマに対して、ターゲットとペルソナを明らかにし、リボン図のビジネスモデルを用いて説明する内容であった。 【ワークの具体的な手順】①冒頭説明・ビジネスモデルの解説...
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22年卒
次世代経営者育成採用※総合職へ統合
22年卒
最終面接
/
本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】役員 【会場到着から選考終了までの流れ】到着後、人事の方に会議室に案内され他社の選考状況を聞かれた。 その後役員の方が来て面接が始まった。 【質問内容】・自己紹介 ・学生時代頑張ったこと ・その深堀 ・中学時代、高校時代はどんな人間だったか ・トライグループで実現した...
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次世代経営者育成採用※総合職へ統合
22年卒
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非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】部長 【会場到着から選考終了までの流れ】オンラインでの面接 【質問内容】・自己紹介 ・前回の面接の印象 ・トライグループの印象 ・なぜ教育業界を受けているか ・なぜトライグループを受けているか ・トライグループで実現したいこと ・なぜそれを実現したいのか ・逆質問...
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22年卒
次世代経営者育成採用※総合職へ統合
22年卒
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本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】営業、入社5年目 【会場到着から選考終了までの流れ】オンラインでの面接 【質問内容】・自己紹介 ・なぜ教育業界を志望しているか ・なぜトライを志望しているか ・教育業界における解決したい課題は何か、またその理由 ・それをトライで行うのはなぜか ・学生時代頑張ったこと ...
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22年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
22年卒
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本選考
京都大学 | 文系
【自身が課題解決型自走人材になり得る理由を、具体的なエピソードを交えて教えてください。】私が課題解決自走人材になり得ると思うのは、約◯◯名が所属するテニスサークルを運営した際に、課題解決に全力で取り組み、そこに大きな充実感を感じた経験があるからです。私は幹部に就任する以前から、退会者が多いことを個人的に問題視していました。...
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22年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
内定
22年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 文系
【トライがリードしている3つの領域で、最も興味を持ったものを選んでください。】教育のデジタル化(TryIT・トライ式AIタブレット・オンライン家庭教師) トライ式AIタブレットの診断AIと的中AIにとても魅力を感じた。受験勉強をしているときに、自分が本当に苦手な問題がなんなのかや、それを克服するための参考書や問題集などを...
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22年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
22年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
非公開 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】トライでの新規事業について、リボン図のビジネスモデルを使って1つ考える。トライグループが実際にリボン図を使ってどのようなビジネスを展開しているかの紹介。リボン図を使っているビジネスについて具体例の説明。 【ワークの具体的な手順】・リボン図のビジネスモデルについて ・グルー...
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22年卒
スペシャリスト職※現在募集なし
22年卒
オンライン説明会
/
説明会
非公開 | 非公開
【説明会の具体的な内容】事業説明内容 「教育が全ての業界のプラットフォームになり得る」という考えのもと、教育を変えたいと思う人たちが最前線でスピード感を持って仕事に取り組んでいる。ITを取り込むことでより柔軟な形で様々な業界に影響を与えることのできるポテンシャルを十分に持っていることを強調していた。 【説明会前の企業・業...
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22年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
22年卒
ジョブトライアウト
/
説明会
非公開 | 非公開
【説明会の具体的な内容】トライについての全体的な説明と座談会、インターンシップの紹介 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】CM、家庭教師 【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】総合教育企業、教育×テクノロジー 【このイベントを通しての感想】6社の企業が参加するイベントで短めの説明会と座談会が設けられていた...
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22年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
22年卒
選考説明会
/
説明会
非公開 | 文系
【説明会の具体的な内容】業界説明:教育産業の変遷 企業説明:トライの特色 企業選びついて:就活生が大事にするべき企業選びの軸 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】ハイジ、数ある塾の一つというイメージ。 【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】教育のデジタル化、他社との協業など積極的に拡大に向けて動いてい...
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22年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
22年卒
次世代型経営人材、教育プランナー職オンライン説明会
/
説明会
京都大学 | 文系
【説明会の具体的な内容】就活の進め方のレクチャー、会社説明、アンケート記入 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】トライの家庭教師を利用していた家庭の家庭教師を引き受けた際の感想から、顧客よりも利益至上主義なのかと感じる節があった 【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】とてつもなく熱血な社員がプレゼンしてい...
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22年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
22年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
非公開 | 非公開
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】2030年の教育についての新規事業立案型グループワークについてグループで結論を出すというもの。最初に執行役員の方のプレゼンを聴き、そして2030年には教育の面で何が求められるのかを思考したり話し合ったりする事で結論の理由付けを確固たるものになるよう取り組んだ。 【ワークの具...
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教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
22年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
非公開 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】未来の教育について、4・5人ほどのグループで議論し、結論を発表するというものだった。テーマとしては、ある程度技術が進んでいることを想定して、現状の課題と掛け合わせて理想の教育形態を発表してください、というものだった。 【ワークの具体的な手順】会社説明→グループワーク→発表→...
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教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
22年卒
最終面接
/
本選考
筑波大学 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】執行役員 【会場到着から選考終了までの流れ】オンラインでURLに接続したら最初に別の社員さんが対応してくださり、その後面接官がいらっしゃいました。 【質問内容】・自己紹介 ・これまでの選考を通してトライグループに抱いている印象 ・将来どんなことをしたいか? ・トライグルー...
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教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
22年卒
二次面接
/
本選考
筑波大学 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】よく覚えていません。 【会場到着から選考終了までの流れ】オンラインでの面接でした。 【質問内容】・自己紹介 ・前回の面接までで、トライグループに対して抱いている印象 ・なぜ教育業界を志望しているか? ・そのような思いを持ったきっかけは何か? ・トライグループの志望動機 ...
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教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
22年卒
一次面接
/
本選考
筑波大学 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】忘れてしまいました。 【会場到着から選考終了までの流れ】オンラインでの面接でした。 【質問内容】・自己紹介 ・説明会を通してトライグループにどのような印象を持っているか? ・トライグループを知ったきっかけ ・どんな社会課題を解決したいか? ・それはなぜか? ・学生時代...
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教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
22年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
非公開 | 理系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】新規事業を考えるグループディスカッション。トライグループについて、教育について、今後のビジネスについて様々な背景を捉えながら議論する必要があったと思う。ディスカッション後のプレゼンテーションは特になかった。 【ワークの具体的な手順】説明ののちにグループディスカッション。 【...
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22年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
22年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
非公開 | 理系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】教育とITを掛け合わせた新規事業を立案する。リボン図を利用して、GDを行います。その後、グループごとに全体に向けて発表をし、1番良かったものを投票で決めます。グループごとにフィードバックも丁寧にいただけます。 GDが終わったのちに企業説明会が行われます。 【ワークの具体的...
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教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
内定
22年卒
内定
/
本選考
非公開 | 理系
【承諾/辞退理由の詳細】給与や福利厚生が不透明であったため 【内定後の課題の有無】辞退したため不明 【内定後の拘束】社員との面談や内定者懇親会など 【内定後の研修など】不明 【内定者の数】150名ほど? 【自分以外の内定者の所属大学】東大、早慶など 【自分以外の内定者の属性(体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランテ...
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22年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
内定
22年卒
最終面接
/
本選考
非公開 | 理系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】入社10年目ほどの方。部長。 【会場到着から選考終了までの流れ】初めに、面接官とは別の社員の方から面接官の担当されている仕事や面接の流れなどの説明を受ける。その後、別の部屋に案内され面接が始まる。 【質問内容】・学生時代に頑張ったこと。 ・人とのコミュニケーションで意識してい...
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22年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
内定
22年卒
二次面接
/
本選考
非公開 | 理系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】入社10年目ほどの方。本部長。 【会場到着から選考終了までの流れ】zoom 【質問内容】・大学での専攻、研究内容 ・学生時代に力を入れたこと。 ・入社してから実現したいこと。 ・それを実現するための解決策 ・実現するための具体的なキャリアパス。 ・どうしてマネジメント...
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教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
内定
22年卒
一次面接
/
本選考
非公開 | 理系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】5年目ほどの若手社員 【会場到着から選考終了までの流れ】zoom 【質問内容】・学生時代に頑張ってきたこと ・人とコミュニケーションを取る際に大切にしている価値観 ・志望動機 ・教育に関する解決したい課題とそれを考えた実体験 ・課題解決型自走人材の素質が自信にあると感じ...
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22年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
内定
22年卒
web説明会
/
本選考
非公開 | 理系
【内容】業界説明 企業説明 【注意した点・感想】オンラインでの説明会ですが、各項目の説明の間にワークシートを記入する時間が取られており、内容の要約と感想などを記入することを求められます。そのため、オンラインでも積極的に内容を理解できるような形式でした。
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22年卒
総合職
22年卒
トライグループ会社説明会
/
説明会
非公開 | 非公開
【説明会の具体的な内容】会社概要 ビジョン 仕事内容 福利厚生 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】塾のイメージ 【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】説明会前とあまり変わらない。 【このイベントを通しての感想】教育に関するビジョンや方針について知れてよかった。
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教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
内定
22年卒
内定
/
本選考
非公開 | 文系
【承諾/辞退理由の詳細】将来自分が活躍するイメージがわかなかった 【内定後の課題の有無】不明 【内定後の拘束】不明 【内定後の研修など】不明 【内定者の数】不明 【自分以外の内定者の所属大学】不明 【自分以外の内定者の属性(体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど)】不明
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教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
内定
22年卒
最終面接
/
本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】10年目 【会場到着から選考終了までの流れ】到着後待機室に案内、その後時間になったら案内される 【質問内容】自己紹介 これまでの面接を振り返る 志望動機 他に志望している業界 他に志望している企業 学生時代に力を入れたこと 30分ほど質問をした後に、30分逆質問の時...
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教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
内定
22年卒
二次面接
/
本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】不明 【会場到着から選考終了までの流れ】オンライン 【質問内容】自分が感じている教育関連の社会課題を伝える。 何が課題かを伝え、それに関して直接的に解決できる新サービスをプレゼンする。 事業としてそのサービスをどうマネタイズするか、既存のサービスと何が違うかなど深堀を繰り返...
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22年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
内定
22年卒
一次面接
/
本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】若手 【会場到着から選考終了までの流れ】オンライン 【質問内容】面接というより二次面接、最終面接のための準備相談会だった。 社員の方一人と、私が将来その企業でどんなサービスでどんな社会課題を解決するか、その想いをどのように伝えるかを練習させていただいた。 合否はなく、全員通...
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22年卒
スペシャリスト職※現在募集なし
22年卒
2020冬説明会
/
説明会
非公開 | 非公開
【説明会の具体的な内容】企業で働くことでどのような人材を目指せるか、企業のあり方、どのような人材を求めているか、これから新規開拓すること、社風、選考フロー、待遇 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】家庭教師を中心としたイメージ 【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】ベンチャー気質で、時代に合わせて柔軟に変...
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22年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
22年卒
説明会
/
説明会
非公開 | 非公開
【説明会の具体的な内容】業務内容説明。塾講師のイメージを持たれがちだが、それ以外にも手広くやっていることをひたすらアピールされた。就活全般についてのアドバイスもされた。 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】とにかく真面目。硬い。 【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】柔軟な発想力がある。若手の裁量が大きい...
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22年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
22年卒
最終面接
/
本選考
非公開 | 理系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】各地域の教室の恐らく責任者の方 【会場到着から選考終了までの流れ】5分前ほどに受付をして奥まった場所にあるオープンスペース(面接場所)で待機 【質問内容】面接40分 逆質問20分程度 雑談的に進み、聞かれたことに対して深掘りをしたり、派生した内容を聞かれたりした。 ・...
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22年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
22年卒
二次面接
/
本選考
非公開 | 理系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】北海道支部での某事業領域の責任者 【会場到着から選考終了までの流れ】zoomに接続して開始 【質問内容】面接25分程度 逆質問15分程度 フィードバック5分程度 質問内容 ・一次面接のFBで質問すると知らさせれいた、教育に関して抱いている課題を解決するためのアプロー...
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22年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
22年卒
一次面接
/
本選考
非公開 | 理系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】若めの方 【会場到着から選考終了までの流れ】zoom接続後開始 【質問内容】面接20分程度 逆質問15分程度 フィードバック、二次面接対策15分程度 質問内容 ・大学院に進んだ理由、研究内容 ・研究を通して学んだこと、その深堀 ・志望動機(「教育格差の是正」を述...
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22年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
22年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
非公開 | 非公開
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】2030年の教育についてというテーマで5人ほどのグループに分かれて一時間ほどディスカッションし3分ほどの口頭発表。画面共有などは行われないため自分でメモを行う。執行役員の方から質疑応答と、フィードバックが行われる。 【ワークの具体的な手順】グループ分けは自動にされる。zoo...
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22年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
22年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
非公開 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】2030年の教育業界の見据えた上での新規事業の立案。 教育業界のデジタルトランスフォーメーションのリーディングカンパニーであるトライグループの社風、歴史を踏まえた上でのワークでした。各班様々な案を出していました。私の班はヴァーチャル上での学校建設を提案しました。 【ワーク...
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21年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
21年卒
企業説明会
/
説明会
非公開 | 文系
【説明会の具体的な内容】企業説明、グループワーク、質問会 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】現場で教えるのがメインのお仕事だと思っていました。 【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】実際に現場に出ることはないものの、運営側としてサポートすることもとてもやりがいを感じられそう 【このイベントを通しての感想...
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22年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
内定
22年卒
内定
/
本選考
非公開 | 文系
【承諾/辞退理由の詳細】ビジョンや事業内容には共感できたが給料・福利厚生が自分が求める条件を満たしていなかったから。 【内定後の課題の有無】なし 【内定後の拘束】何回か社員の方とお話しする機会をいただけました。 【内定後の研修など】なし 【内定者の数】不明 【自分以外の内定者の所属大学】不明 【自分以外の内定者の属性(体育...
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22年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
内定
22年卒
最終面接
/
本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】30代の執行役員 【会場到着から選考終了までの流れ】会場に到着後開始 【質問内容】・自己紹介 -研究の詳しい内容 -アイスブレイク ・志望動機 -夢の実現のために何が必要だと思う? -夢の実現にトライをどう使えるのか? ・学生時代に力を入れたこと ・大学の志望理由...
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22年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
内定
22年卒
二次面接(個人)
/
本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】10年目くらいのエリア長 【会場到着から選考終了までの流れ】zoomに繋いでスタート。 【質問内容】・志望動機 -他社ではだめなのか?/どうしてトライか? 学生時代に力を入れたこと -動機は? -大変だったこと? -何を学んだか? ・チームで取り組んだ学生時代に力を...
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22年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
内定
22年卒
一次面接(個人)
/
本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】中途入社・エリアマネージャー 【会場到着から選考終了までの流れ】zoomに繋いで開始 【質問内容】・トライに興味をもったきかっけ ・トライでどんなことがしたいか ・学生時代に力を入れたこと -どうして続けられた -どんな力がトライで生かせそうか ・他にどんな業界・企業...
1
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22年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
内定
22年卒
エントリーシート
/
本選考
非公開 | 文系
【説明会の感想】教育が生み出した負の部分にもトライ式高等学院などで対応されている部分に非常に好感をもった。若手から活躍できるカルチャーも向上心の高い自分にフィットしているように感じた。 【自身が「課題解決型自走人材」になりうる理由を具体的なエピソードを踏まえて述べてください。】「◯◯への語学留学を通じて◯◯で◯◯レベルに到...
5
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22年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
内定
22年卒
説明会
/
本選考
非公開 | 文系
【内容】トライの事業内容と選考案内 【注意した点・感想】特にないです。ただ説明会の後にESを書くように求められ時間制限もあったので、ある程度学生時代に力を入れたことや自己PR、志望動機は固めておくとよいかもしれません。教育業界だけには止まらないチャレンジ精神に好感を持てました。
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22年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
22年卒
最終面接
/
本選考
非公開 | 理系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】不明 【会場到着から選考終了までの流れ】教室に到着し、面談ブースに案内され5分ほど待機したのち、面接開始。 【質問内容】・一次面接、二次面接の感想 ・(一次面接、二次面接を経た上での)志望動機 ・逆質問 基本的に質問内容は一次、二次と変わらず、逆質問の時間が一次面接、二次...
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22年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
22年卒
二次面接
/
本選考
非公開 | 理系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】不明 【会場到着から選考終了までの流れ】Zoomで実施 【質問内容】・主に見ている業界 ・説明会や一次面接を経て志望動機は変化したか? ・トライグループで展開したいビジネスは何か ・トライグループが求める人材像を踏まえた上で、自分の強み・弱みは何だと考えているか ・逆質...
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22年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
22年卒
一次面接
/
本選考
非公開 | 理系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】不明 【会場到着から選考終了までの流れ】Zoom使用 【質問内容】・志望動機 ・学生時代に力を入れたこと ・「人課題」「教育課題」「社会課題」のうち、どの課題領域に興味を持ったか(それぞれの課題の詳細については、前回のWeb説明会で解説がある) ・その中で自分が解決したい...
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22年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
22年卒
早期選考 WEB説明会
/
本選考
非公開 | 理系
【内容】①就活アドバイス ②日本の教育の変遷 ③トライグループについて ④求める人物像について の4本立てで説明があった。随時、各項目について感想や自分の考えを記入する時間が設けられ、当日中にマイページ上で提出した。 【注意した点・感想】非常に話のスピードが速いがどれも大事な内容だったので、重要な内容を聞き逃さないよう...
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22年卒
次世代経営者育成採用※総合職へ統合
22年卒
en-courage キャリアシアター(合同説明会)
/
説明会
非公開 | 非公開
【説明会の具体的な内容】就職活動に関して、どのような点を重視してキャリアを選択するべきかということを理解することができる。企業の説明よりは、就職活動の進め方がメイン 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】家庭教師のトライのイメージが強い 【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】新規の事業を1年に1つ以上作って...
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22年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
22年卒
選考説明会
/
説明会
非公開 | 非公開
【説明会の具体的な内容】企業の説明と選考に関する情報を得ることができる。 その後の面接について、どの点を意識すべきかも説明から窺えるため、面接対策にもなる 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】家庭教師のトライ。 インターンシップや就活セミナーに参加していたこともあり、就活生に対しても教える姿勢があると思った。...
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21年卒
次世代経営者育成採用※総合職へ統合
内定
21年卒
最終面接
/
本選考
獨協大学 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】男性 【会場到着から選考終了までの流れ】一次、二次とは違い、個室での面接でした。 担当の方が忙しかったのが、少し部屋で待っている時間があった 【質問内容】こっちからの質問というよりかは、ここの会社はこういう目標のために、こういったことをしているなどといった会社の説明が多く、学...
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21年卒
次世代経営者育成採用※総合職へ統合
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21年卒
二次面接
/
本選考
獨協大学 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】メモなし 【会場到着から選考終了までの流れ】前回と同じように受付、案内され、面接が始まった 終了後も同じでした 【質問内容】前回の面接ではどのようなことを聞かれたか 前回の面接を踏まえての志望度 この会社に入って具体的に何がしたいのか (一次面接よりも具体的に聞かれるこ...
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21年卒
次世代経営者育成採用※総合職へ統合
内定
21年卒
内定
/
本選考
獨協大学 | 文系
【承諾/辞退理由の詳細】自分の考え方と合わなかったから 【内定後の課題の有無】内定者研修に参加する 【内定後の拘束】特になし 【内定後の研修など】一度、九段下の会社に集まり、少人数でグループワークをしました 【内定者の数】15人ほど 【自分以外の内定者の所属大学】早稲田、東大など 【自分以外の内定者の属性(体育会、学生団体...
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21年卒
次世代経営者育成採用※総合職へ統合
内定
21年卒
一次面接
/
本選考
獨協大学 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】メモなし 【会場到着から選考終了までの流れ】30分前に最寄りの駅到着、10分前に受付へ 受付の電話で来社を伝えると、案内をしてくれる社員さんとともに面接官のところへ 面接開始 終了後は、面接官がエレベーターまで送ってくれました 【質問内容】インターンやセミナーで興味を持っ...
2
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21年卒
次世代経営者育成採用※総合職へ統合
内定
21年卒
エントリーシート
/
本選考
獨協大学 | 文系
【自己PR】私は自分にないものを得ることができる“努力”が好きです。好きな英語を極め、より英語に触れる機会を増やすために、英語学科のある大学へ進学しました。特に英文学に力を入れ、加えて自分の成長を数字で分析することができるTOEICでは◯◯◯点を持っています。900点突破が卒業までの目標です。大学の講義を受ける中で、実践的...
4
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21年卒
次世代経営者育成採用※総合職へ統合
内定
21年卒
セミナー
/
本選考
獨協大学 | 文系
【内容】興味を感じた学生が全体でのプレゼンより詳しい話を聞くことができるようなもの。質問可能。 【注意した点・感想】お話をしてくださった社員さんがとても熱血的でとても強く印象に残っています。注意した点は特にありません。グループで話を聞いていたので特に緊張もありませんでした。もっと話しを聞きたいと思ったので、面接に参加しました。
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21年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
内定
21年卒
内定
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本選考
新潟大学 | 文系
【承諾/辞退理由の詳細】勤務時間が深夜を跨ぐこともありライフワークバランスの維持が難しいと考えたため。 【内定後の課題の有無】内定辞退のため不明 【内定後の拘束】内定辞退のため不明 【内定後の研修など】内定辞退のため不明 【内定者の数】不明 【自分以外の内定者の所属大学】不明 【自分以外の内定者の属性(体育会、学生団体、留...
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21年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
内定
21年卒
最終面接 個別面接
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本選考
新潟大学 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】若めの幹部 【会場到着から選考終了までの流れ】会場到着→待機→面接→退場 【質問内容】一次二次同様軽い自己紹介。大学でのゼミナールについて深く聞かれた。またそこから社会に関する問題意識やどう解決していきたいかのようなものも聞かれた。また、実際に教室勤務になることについてはどう考...
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21年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
内定
21年卒
二次面接 個別面接
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本選考
新潟大学 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】一次面接担当者の上司 【会場到着から選考終了までの流れ】到着→待機→選考→終了 【質問内容】最初の20分程度は一次面接と同じような内容を聞かれた。一次面接より、一つ一つのテーマに関する掘り下げが深かった。また、興味があるトライグループの事業についての質問があった。これに関しては...
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21年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
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21年卒
一次面接 個別面接
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本選考
新潟大学 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】教室の支部長 27歳 【会場到着から選考終了までの流れ】到着後前の学生の面接が終了次第スタート。非常に穏やかな雰囲気で行われた。その後逆質問、フィードバック、面接終了。 【質問内容】軽い自己紹介(名前、大学、趣味、学生代の取り組み、ゼミナールの研究内容)。その後、それぞれにつ...
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21年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
内定
21年卒
エンカレッジ主催 ハントサーキット
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本選考
新潟大学 | 文系
【内容】10社近い企業が集まる学生スカウト会 【注意した点・感想】グループディスカッションでは自分の得意な役職を率先して引き受け、その場の雰囲気を和ませるようにとりくんだ。内容ももちろんだが、積極的に取り組む姿勢や協調性といった面が評価されていたように思う。練習のつもりで取り組んだ。
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21年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
21年卒
インターンシップ
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インターンシップ
非公開 | 非公開
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】ワークを行う前の講義をしたあと、2チーム(2名ずつ)に分かれてワーク。お互いプレゼンテーションを行い、社員からフィードバックをもらった後、次のワークの説明・講義。そしてワークの後プレゼンの流れ。最後に30分ほどアンケートを記入する時間があり、選考に進みたい人は日時を記入して...
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21年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
内定
21年卒
内定
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本選考
非公開 | 理系
【内定後の課題の有無】不明 【内定後の拘束】特になし 【内定後の研修など】不明 【内定者の数】不明 【自分以外の内定者の所属大学】不明 【自分以外の内定者の属性(体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど)】不明
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教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
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21年卒
役員面接
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本選考
非公開 | 理系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】取締役 【会場到着から選考終了までの流れ】到着後受付をし、時間まで待機。 時間になったら担当者が呼びに来て、これまで同様打ち合わせスペースで面接開始。 終了後はそのままエレベーターへ。 【質問内容】・これまでの面接で答えたことの確認 ・会社のイメージ(どんな変化があったか...
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