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教育業界の企業の就職活動の体験談やESの一覧です。先輩内定者が実際に体験した教育業界の企業の就活のポイントや内容が体験談として多数投稿されています。エントリーシート、WEBテストや筆記試験、グループディスカッション、面接、インターン、などの一連の選考ステップを網羅して一挙に公開!。志望企業の選考を受ける前に必読です。体験談はONE CAREER会員でなくともすべて閲覧いただけます。
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トライグループ
25年卒
総合職
25年卒
最終面接
/
本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】地域統括の部長クラス 【会場到着から選考終了までの流れ】受付後前の面接が終わるまで待機。小さな区切りのある応接スペース。 【質問内容】・インターン、一次、二次の感想とFBの内容(選考要素なし/アイブレだと言われた) ・志望理由 ・志望理由の深堀 ・何でもできるとしたらを前...
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人材・教育
教育
トライグループ
25年卒
総合職
25年卒
二次面接
/
本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】現場のマネージャークラス、中途 【会場到着から選考終了までの流れ】オンラインの為なし 【質問内容】・自己紹介 ・学生時代に力を入れたこと ・将来の展望 ・実現したいこと ・キャリアプラン 自己紹介や学生時代に力を入れたことから人間性について濃く深く深堀された印象。...
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トライグループ
25年卒
総合職
25年卒
一次面接
/
本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】教育プランナー、4~5年目 【会場到着から選考終了までの流れ】オンラインの為なし 【質問内容】・自己紹介 ・部活やサークル ・学部を選んだ理由 ・強み・弱みとそのエピソード ・キャリアプラン・希望職種について ・実現したいこと・なりたい自分について それぞれ...
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教育
トライグループ
25年卒
総合職
インターン選考通過
25年卒
エントリーシート
/
インターンシップ選考
非公開 | 文系
【学生時代力を入れたこと】【新しい研究を提案する◯◯大会に挑戦・初出場で◯◯賞】 社会一般で言われている◯◯と◯◯の相違を感じ、身近な◯◯に関する研究提案で結果を残すことで、周囲の人物に「◯◯」に興味を持ってもらうことを目標に取り組んだ。新しい研究には論文内の手法や、数値についても読み込む必要があったが、プレゼンテーシ...
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人材・教育
教育
トライグループ
25年卒
総合職
25年卒
グループディスカッション(GD)
/
インターンシップ選考
非公開 | 文系
【会場到着から選考終了までの流れ】特になし 【GDのテーマ・お題】edtechの新規 【GDの手順】お題発表がされた後に、そのお題についての前提確認を行った。その後、現状分析をし、その課題に対してのブレスト。最後にまとめを行って、試験管に対してのプレゼンテーションを行った。その後、プレゼンに対する質問が行われた。 【雰囲気...
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人材・教育
教育
トライグループ
25年卒
総合職
25年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
非公開 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】education,とITテクノロジーを組み合わせた、ed-techが今後必要となっており、実際にこの会社でも力を入れているそうだ。このEd-techを用いた新規事業立案を行えという課題内容であった。 【ワークの具体的な手順】事業説明、ワーク課題発表、ワーク 【インターンの...
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人材・教育
教育
学校法人 三幸学園(グループ採用)
25年卒
総合職
内定
25年卒
内定
/
本選考
大阪教育大学 | 理系
【承諾/辞退理由の詳細】辞退予定である。食品業界への憧れが強かったため 【内定後の課題の有無】特になし 【内定後の拘束】特になし 【内定後の研修など】特になし 【内定者の数】不明 【自分以外の内定者の所属大学】不明 【自分以外の内定者の属性(体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど)】不明
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教育
学校法人 三幸学園(グループ採用)
25年卒
総合職
内定
25年卒
最終面接
/
本選考
大阪教育大学 | 理系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】三幸学園副理事長兼日本教育クリエイト社長 【会場到着から選考終了までの流れ】採用担当者と少し話してから部屋に通された 【質問内容】学生時代に力を入れたことから得た力をどのように生かしていくか、また三幸学園で働くとなったらどのような指導をするかについて明確なビジョンを質問されまし...
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人材・教育
教育
学校法人 三幸学園(グループ採用)
25年卒
総合職
内定
25年卒
二次面接
/
本選考
大阪教育大学 | 理系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】統括部長 【会場到着から選考終了までの流れ】なし 【質問内容】一次面接と基本的な内容は同じでした。比較するとすれば、学生時代に力を入れたことの深掘りがあったことくらいだと思います。面接官の方の役職が統括部長であるため、逆質問の際は事業内容や会社経営などに関する質問を準備しておく...
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人材・教育
教育
学校法人 三幸学園(グループ採用)
25年卒
総合職
内定
25年卒
一次面接
/
本選考
大阪教育大学 | 理系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】人事 【会場到着から選考終了までの流れ】なし 【質問内容】学生時代にどのようなことをしたか、いわゆる学生時代に力を入れたことを聞かれました。また三幸グループと考え方があうかどうかについても確認されました。企業理念をしっかり理解しているかも質問内容に含まれていました。逆質問もあり...
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人材・教育
教育
学校法人 三幸学園(グループ採用)
25年卒
総合職
内定
25年卒
WEBテスト
/
本選考
大阪教育大学 | 理系
【試験科目】性格・能力・性格 【各科目の問題数と制限時間】全体で60分 【対策方法】SPIで十分
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人材・教育
教育
学校法人 三幸学園(グループ採用)
25年卒
総合職
内定
25年卒
エントリーシート
/
本選考
大阪教育大学 | 理系
【興味を持ったきっかけやポイント】一つ目は、貴社のもつ「全員がリーダーであり、メンバーであるコスモスネットワーク」という考え方が私の就活の軸である「自分の能力を活かして社会貢献ができる」という考えと合っているという点です。二つ目は「人と直接関わる仕事」であるという点です。三つめは大学で学んだ個々に寄り添う教育の知識をクラス...
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人材・教育
教育
成学社
25年卒
総合職
25年卒
成学社説明会
/
説明会
非公開 | 文系
【説明会の具体的な内容】成学社が展開している事業についての説明がある。具体的には個別指導と集団指導のそれぞれの特徴を詳しく説明してもらえる。さらに成学社が求める人材についての説明もある。 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】志望校合格を第1の目的にしているというイメージ。 【説明会後の企業・業務・社員に対するイメ...
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人材・教育
教育
リンクアカデミー
25年卒
キャリアナビゲーター
25年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
非公開 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】ある顧客のデータからその人の性格や適性を判断し、その人に合ったプランを提案するといった内容。プランを練るために一人につき5問ほどヒアリングする時間が設けられ、最後に持ち時間1分ほどで考えたプランを個人で提案する。 【ワークの具体的な手順】顧客の性格診断をもとにその人に合った...
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人材・教育
教育
成基(成基学園/個別教育ゴールフリー/東進)
25年卒
総合職
25年卒
会社説明会
/
説明会
非公開 | 文系
【説明会の具体的な内容】業務説明 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】受験対策塾というイメージが強くありました。 【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】幼児から大人まで幅広く、教育というサービスを提供していることが分かりました。 【このイベントを通しての感想】「人を好き」な人は、向いていると感じました。
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人材・教育
教育
ナガセ
25年卒
総合職
25年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 文系
【志望動機】貴社を志望する理由は、長期にわたって人の成長をサポートすることで社会に貢献するという目標を達成したいからです。私は塾講師のアルバイトをするなかで、生徒の成長を実感することに大きなやりがいを感じています。しかし、その一方で2点の課題があると考えています。1点目は、目先の成績や受験にとらわれている生徒が多いこと、2...
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人材・教育
教育
ベネッセコーポレーション
25年卒
総合職
25年卒
WEBテスト
/
インターンシップ選考
非公開 | 文系
【試験科目】言語、非言語 【対策方法】ベネッセ独自。映像を見て、矛盾してる発言を選んだりクイズ感覚。難易度は高くないので、落ち着いてやればいいと感じる。
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人材・教育
教育
ベネッセコーポレーション
25年卒
総合職
25年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
非公開 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】班ごとに細かいペルソナが与えられました。例えば働きながら子供を育てている30代女性、子供はもう巣立ち夫婦時間ができた50代男性などです。そのターゲットを踏まえて、ベネッセが持つソリューションで何か新規事業ができないかを考えました。 【ワークの具体的な手順】特に指定はなく、長...
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人材・教育
教育
ベネッセコーポレーション
25年卒
総合職
インターン選考通過
25年卒
エントリーシート
/
インターンシップ選考
非公開 | 文系
【教育とは国づくり、社会づくりである。地域によっては、学校はその地域の「社会の土台」になる。日本の社会課題を根本的に解決しようと思った時に、全ての国民が受ける「義務教育」や「公教育」が持ちうる社会的インパクトは大きい。どんなところに共感するのか、あなたの価値観や原体験とセットで教えてください。(200字)】「義務教育」や「...
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人材・教育
教育
TAC
24年卒
総合職
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内定
24年卒
エントリーシート
/
本選考
非公開 | 非公開
【志望動機】貴社を志望する理由は、人の成長に関わる仕事を通じて、多くの人々が豊かな人生を送るためのサポートをしたいという想いがあるからだ。一人でも多くの人々により多くの選択肢を提供し、個々が持つ人生の可能性を広げたいと考えるようになった。その点貴社は、通学受講と Web 受講の「ハイブリット型学習」を取り入れ、お客様の状況...
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人材・教育
教育
TAC
24年卒
総合職
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内定
24年卒
WEB説明会
/
本選考
非公開 | 非公開
【内容】事業内容や事業ごとの具体的な仕事内容、福利厚生、募集要項等の説明、質問タイム 【注意した点・感想】定期的に開催されているオンライン説明会であった。企業の事業内容や働き方について理解を深めることができ、参加して良かったと感じた。また、人事の方の説明も丁寧でわかりやすく、好印象を受けた。カメラをオンにするため、時折メモ...
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人材・教育
教育
TAC
24年卒
総合職
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内定
24年卒
WEBテスト
/
本選考
非公開 | 非公開
【試験科目】英語・国語・数学 【各科目の問題数と制限時間】性格検査 30分 能力検査 35分 【対策方法】WEBテスト用の対策本を2~3周した。 【参考にした書籍・WEBサイト】「SPI&テストセンター 超実践問題集」「これが本当のWEBテストだ!①」
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人材・教育
教育
TAC
24年卒
総合職
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内定
24年卒
内定
/
本選考
非公開 | 非公開
【承諾/辞退理由の詳細】入社後に転職される方が多く、離職率が高いため。 【内定後の課題の有無】無 【内定後の拘束】特に無し 【内定後の研修など】不明 【内定者の数】不明 【自分以外の内定者の所属大学】不明 【自分以外の内定者の属性(体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど)】不明
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人材・教育
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TAC
24年卒
総合職
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内定
24年卒
最終面接
/
本選考
非公開 | 非公開
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】社長、人事 【会場到着から選考終了までの流れ】到着後、会議室に案内され、そのまま面接 【質問内容】志望動機(資格業界の中でもここを志望する理由など)、希望職種(興味のある職種とその理由など)、中学・高校時代の部活動について(なぜその部活動に入ったのかなど) 時間が限られている...
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人材・教育
教育
TAC
24年卒
総合職
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内定
24年卒
オンライン二次選考
/
本選考
非公開 | 非公開
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】人事 【会場到着から選考終了までの流れ】ZOOM 【質問内容】中学・高校時代の部活動の経験について、部活内ではどのような役割を担っていたか、サークル活動について、大学での学び、ESに沿った質問(アルバイトを始めたきっかけや、今後どのように活動していきたいかなど) 【雰囲気】最初...
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