神奈川県庁の 通過ES・選考体験談一覧

承諾/辞退理由の詳細

第一志望の自治体だったため。 市役所もいくつか合格をいただいていたが、神奈川県全体に関する業務をしたかったため市役所は辞退した。 内定を貰った後も内定者懇親会や人事との面談を行ってくれるので、入庁前の不安が減ったように思う。 そういった手厚いフォローも入庁前からしていただけたため。

内定後の課題の有無

無

内定後の拘束

無

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

50代男性 50代女性 40代男性

会場到着から選考終了までの流れ

まず待合室に案内され、係の人と一緒に面接会場の部屋まで行く 面接終了後は待合室に戻る

質問内容

なぜ市役所や国家ではなく県庁なのか なぜ埼玉や千葉ではなく神奈川県庁なのか インターンに参加したか 公務員に興味を持ったきっかけは何か 残業についてどう思うか 周りからどんな人と言われるか 将来のビジョンについて考えているか

会場到着から選考終了までの流れ

同日、gd前にに面接があったので面接が終わって待合室で待機。 係の人に呼ばれ、6人全員で会議室に移動。 1時間ディスカッションをする。 その会議室で解散。

GDのテーマ・お題

救急車を無料にすると本当に必要な人が使えなくなるといった意見があるように、従来の行政サービスを有料化にした方が良いという動きについてどう思うか。

GDの手順

役割を決める 議題について賛成か反対か意見を言う グループ内で意見を一つにする その意見についての深掘りを行う 発表

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

事前に提示されていた質問に答える

会場到着から選考終了までの流れ

事前に提出用URLが送られてくるのでそのリンクから録画面接を行なった。

質問内容

①今まで一番頑張ったことは何か →ボランティア活動。始めた頃は上手くいかないことが多かったが、どのようにしたら改善できるかを考え行動した。 ②自己PR →周りを見て行動できるところ。ゼミ活動で行なったグループ活動について答えた。

試験科目

言語、非言語

各科目の問題数と制限時間

正確には覚えていないが、 言語と非言語は同じくらいの時間だったと思う

対策方法

SPI対策をすればよかった。 参考書を2.3周ほどして試験に臨んだ。

志望動機

県民の生活を支えるとともに、神奈川県をさらに活気のある県にしたいからだ。神奈川で生まれ育ち愛着があること、アルバイトでお客様に感謝されたときにやりがいを感じ、社会の多くの人の役に立ちたいと考えたことと、様々なことに挑戦してきた経験から、スペシャリストよりもジェネラリストとして様々な分野の仕事に取り組みたいと思ったことがきっ...

やってみたい仕事

政策局の地域政策課で観光振興・地域活性化を行いたい。神奈川県は都市・山・海・小田原城などの歴史名所がそろっている魅力的な県だと感じている。また、歴史が好きで、小田原や鎌倉が特に好きだったり、インターンで地域政策課のお仕事を体験した時に県西や三浦半島地域の人口減少が進んでいると知ったことから、県西・三浦半島地域の活性化に携わ...

長所

私の強みは様々なことに挑戦できることだ。何事も経験してみなければわからないと考えているため、「やってみたい」「興味がある」と思ったことには積極的に取り組んでみることにしているからだ。具体的には、やってみたいという思いから様々な単発アルバイトを行ったことがある。この結果、世の中にある仕事の多様性を改めて感じたり、多様な人と会...

志望動機（第一希望コース）（300字以内）

職員の方々や他の参加者の、子ども・若者施策に対する視点を学びたいからだ。私は大学で、困難な状況にある子どもの多くは自分の状況を理解できず、SOSを発信しにくいと学んだ。「子ども・若者みらい計画」には、施策の内容だけでなく、子ども・若者を取り巻く課題の数々が丁寧に記述されており、それを子どもたちが「分かりやすい版」を通して客...

志望動機（第ニ希望コース）（300字以内）

大学の講義を通じて、不登校に陥る子どもの多くが知的障害を抱えている現状を学んだことから、知的障害をはじめとする多様な背景を持つ子どもたちがともに学び合う「インクルーシブ教育」のあり方に関心を抱くようになったからだ。特別支援学級の設置や相談体制の整備だけでなく、学校全体が多様性を前提に構築されることで、子どもたち全員の多様性...

志望動機（第三希望コース）（300字以内）

私は複数施設でのボランティア活動や大学での教育福祉に関わる学びから、現代の子ども・若者を取り巻く多様で複雑な課題に柔軟に向き合う必要性を強く感じており、一人でも多くの困難を抱える子ども・若者に支援や希望を届ける仕事に就きたいと考えている。そのため「新かながわグランドデザイン」で掲げられている「子ども・若者が主体的に生き、自...

第1希望の志望動機（300字以内）

地域活性化に関する実践的な活動を通じて貴局での業務理解を深めたいと考え、参加を強く志望する。私は◯◯への移住促進や空き家の利活用に向けた施策立案に携わった経験がある。地域住民へのヒアリングや現地視察から現状を分析し、まちの価値創出や活性化について学生の視点から提言を行い議論した。◯◯を好例とするように、地域の再生や振興には...

第2希望の志望動機（300字以内）

共助の社会形成を見据えた県民の「学びの場」が、未来共創にどのように寄与するのか体系的に学びたいと考え、参加を強く志望する。私は◯◯や◯◯など◯◯複数の地域で、子ども主体のまちづくりイベントに上級生として参画した経験がある。地元の児童らによる新奇な提案を軸に仮想都市を協働して創り、地域コミュニティの創出に貢献した。子どもは未...

第3希望の志望動機（300字以内）

交通事故のない社会の実現に向け、今日の交通安全指導が果たす役割や指導効果について理解を深めたいと考え、参加を志望する。法改正や交通事情の多様化を受け、安全指導や安全教育の重要性は増していると考えられる。特に、新たな走行空間の創出に呼応した次世代の交通安全の検討は欠かせず、指導内容も変わりゆくと推測される。貴局のインターンシ...

志望動機

神奈川県をさらに魅力ある場所にしたいと考え、志望した。魅力あふれる地域の資源を守ることはもちろん、人的財産である子どもたちが過ごしやすい環境を築くことで、いのち輝く神奈川県を将来につないでいきたい。

やってみたい仕事・希望勤務箇所・地域

◯◯課において、福祉に携わりたい。国や自治体などあらゆる主体と連携し、柔軟な支援体制を築くことで、誰もが幅広い選択肢を持ち、のびのびと活躍することができる神奈川県を構築したい。

長所（具体的に）

何事に対しても妥協せず努力ができる点。勉強に力を入れながら、ボランティアに励み、アルバイトではバイトリーダーを務めた。

承諾/辞退理由の詳細

インターンシップに参加させていただいた際、職員の方の雰囲気がとても良く、第一志望として考えていたため承諾をしました。また、地元に貢献できる点、庁舎のアクセスの良さなども魅力に感じました。

内定後の課題の有無

今は特にありません。

内定後の拘束

ありません。

会場到着から選考終了までの流れ

会場到着後、控室に案内されます。 その後、個人面接をした後にグループディスカッションになります。

GDのテーマ・お題

カーシェアや民泊、オンラインフリーマーケットといったシェアリングエコノミーが急速に普及し、今後も拡大が予測されている。新しいシェアリングエコノミーのサービス（既に存在していても一般的に普及していないサービスも含む）を考えて、グループで1つ選び、選んだ理由と普及拡大のための課題について説明しなさい。 （事前に一次試験合格後、...

GDの手順

自己紹介（趣味や大学でやっていることなど） 最初に一人ひとり、自分が考えてきたお題に対する考えを発表したあと、議論がスタートします。

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

特に説明されていないのでわかりません。

会場到着から選考終了までの流れ

会場打擲後、控室に案内されます。 個人面接を行ってから、グループディスカッションに入ります。

質問内容

＜志望動機系＞ ・県庁を志望する理由 ・県の政策で知っているもの ・県の重要な役割は何だと思うか ・クレーム対応に関して ・ストレス耐性に関して ・県の求める人物像を踏まえて自己PR ・インターンシップで何をしたのか ・インターンシップで学んだことについて ＜その他＞ ・ボランティア活動を始めた理由 ・アルバイト先の決め...

試験科目

＜教養試験＞ 【知識分野】28問中18問選択解答 法律、政治、経済、社会一般から12問 日本史、世界史、地理から9問 物理、化学、生物、地学、数学から7問 【知能分野】22問必須解答 文章理解（現代文、英文）、判断推理、数的処理、資料解釈 ＜専門試験＞80問40題選択解答 憲法、政治学、行政学、行政法、民法、刑法、労...

各科目の問題数と制限時間

＜教養試験＞ 【知識分野】28問中18問選択解答 法律、政治、経済、社会一般から12問 日本史、世界史、地理から9問 物理、化学、生物、地学、数学から7問 【知能分野】22問必須解答 文章理解（現代文、英文）、判断推理、数的処理、資料解釈 ＜専門試験＞80問40題選択解答 憲法、政治学、行政学、行政法、民法、刑法、労...

対策方法

予備校の問題集を何周もしました。 予備校のテキストには地上の問題が少なかったため、予備校のテキストとは別に地方上級の過去問を購入し、解きました。

あなたが、いままでの人生で最も熱意をもって取り組んだ事をお答えください.

私は重度障がい者自立支援施設にてアルバイトを行い、利用者の生活をサポートしました。施設の利用者は自力では解決できない様々な問題を抱えています。私は彼らの言動を観察し、相手に応じた問題への対処法を行う事で、利用者の日常生活を支援しました。この経験を通じて人の気持ちに寄り添い、理解する力の重要性を学び、人の幸福に繋がる仕事をす...

あなたが、自分自身のことで、改善したいと考えている点をお答えください.

集中力が切れている時に、深く考えずに行動してしまう事です。単調作業などを行っている時など反射的に行動をしてしまい、その結果ミスをしてしまう事があります。ただし、アルバイトで人の生命を預かる仕事に携わる事で、徐々に集中力を切らさず、ミスを事前に防止する事ができるようになってきています。

各質問項目で注意した点

それぞれ100文字程度という、とても少ない文字数で纏める必要があったので、要点のみ抽出し、面接において質問しやすいようにした.

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

詳しくはわかりませんが 40代2人 50-60代2人 人事の方2人　土木の方2人

会場到着から選考終了までの流れ

到着 グループディスカッション 面接

質問内容

併願先 なぜ、基礎自治体や国ではなく、広域自治体を選んだのか そもそもなぜ神奈川県庁を志望しているのか 学生時代に力を入れたこと 県庁が取り組んでいていいなぁと思う政策 神奈川県におけるニュースで、何かきになるものはなにか 強みはなにか 弱みはなにか

会場到着から選考終了までの流れ

到着 GD 最終面接

GDのテーマ・お題

アンコンシャス・バイアス（無意識の思い込み）※の悪影響により、働き手が能力を発揮しやすい職場や組織としていく際に生じ得る弊害を挙げたうえで、そうした弊害を最小限にするため、神奈川県職員として必要な心掛けや、職場や組織として必要な取組について、グループで意見をまとめ、説明しなさい。

GDの手順

軽く自己紹介、役割を決めるか決めないか、決めるならば誰が何をするか、ホワイトボートは使うか、発表は誰がどのようにやるのか、発表と意見交換の時間配分はどうするのか

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

若手職員2人 女性1、男性1

会場到着から選考終了までの流れ

到着、 面接表の提出 面接

質問内容

事前に面接シートを提出し、それに記入した項目以外からは聞かれませんでした。今までで一番頑張ったこと、どうがんばったのか、それを仕事でどう活かせるか、自分の直したいところで損したこと、もう一つ直したいところはなにかについて尋ねられ、全て面接シートに記載した通りに回答しています.

試験科目

（土木の早期選考の話です） 土木の専門問題（選択式） 小論文

各科目の問題数と制限時間

土木の専門問題は120分 小論文は90分

対策方法

足きりにしか専門問題は使われない為、対策は一切していない. 小論文は、過去問を調べ、頻出テーマについて対策した.

承諾/辞退理由の詳細

合格をいただけて本当に嬉しかったのですが、別の業界からも内定をいただけたため、そちらを選びました。

採用人数・倍率

合格者数は195人でした。

内定者の採用大学・学歴

わかりません。

会場到着から選考終了までの流れ

第2回個別面接が終わり、しばらく待機してからグループワーク会場に行き始まります。終了後は各自帰宅です。

GDのテーマ・お題

日常生活の中で努力義務とした方がよい事柄について、理由を含め1つ挙げなさい。

GDの手順

まずは1人ずつ自己紹介をします。話し合う課題は事前に知らされており、各自で案を用意してきているため、それを1人ずつ発表しました。そのあとは時間配分を決め、ホワイトボードを使用しつつ、話し合いを進めていきました。

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

肩書は忘れてしまいましたが 男性2名と女性1名でした。

会場到着から選考終了までの流れ

第1回個別面接と会場は違いましたが、始まる流れは同じだったと思います。終了後はグループワークがあるため、帰らずに待機部屋に戻ります。

質問内容

志望理由 なぜ市役所ではなく神奈川県庁なのか 学歴について 学生時代に力を入れたこととその深掘り ボランティアについてとその深掘り 神奈川県の政策で気になるものはあるか やってみたい仕事とその深掘り 併願先の志望順位 英語力について

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

若手職員とのことでした。

会場到着から選考終了までの流れ

最初に受験番号ごとに部屋に集められ、面接時間になったら面接室へ行き、終了後は各自帰宅でした。

質問内容

「あなたが、今までの人生で最も力をいれたことや熱意を持って取り組んだこと」「あなたが、自分自身の事で直したいと感じている点」について聞かれ、そのあと各エピソードに関して深掘りをされました。1回目の面接ではこの2つに関連する質問のみだったと思います。

試験科目

教養試験 専門試験 論文試験

各科目の問題数と制限時間

教養試験2時間 専門試験2時間 論文試験1.5時間

対策方法

参考書を買って対策しました。

承諾/辞退理由の詳細

配属先が県内全域であり、引っ越しをする可能性が高いため

採用人数・倍率

195名

内定者の採用大学・学歴

地方国公立、MARCHなどの大学

会場到着から選考終了までの流れ

当日の流れについて5分程度説明が行われた。当日はGDの前に2回目の面接が行われる。その後にGDを行った。

GDのテーマ・お題

日常生活の中で努力義務とすべき事柄について1つ挙げ、定着に向けてどのようなことを行えば良いのか

GDの手順

まず司会、書記などの役割は話し合いで決める。その後一人ひとりお題の意見と理由について簡潔に述べる。そして近い意見を一つの意見にまとめていき、最終的に多数決によりグループでの意見を1つに絞っていった。最後に1つに絞ったものについて問題点や課題はないかなどの話し合いを行った。

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

2回目の面接は40～50代の方が担当していた

会場到着から選考終了までの流れ

まず当日の流れについて5分程度説明行われた。その後自分の面接開始時間まで待機となった。その際は外出など可能であった。その後個別面接行われ、終了後は同日に行われるGDまで待機となった

質問内容

志望理由について、なぜ他の自治体ではないのかなど深く聞かれた。 学生時代に力を入れたことについてなぜそれを頑張ろうと思ったのか、苦労したことは何か聞かれた。 やってみたい業務について、きっかけと自身の能力をどのように活かせるのか。 これらについて主に質問された

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

面接官は2人とも若手職員が担当。

会場到着から選考終了までの流れ

到着後、待合室に案内され一通り当日の流れを説明され、説明後自分の名前が呼ばれたら職員の方に案内され面接が行われる。面接後は各自帰宅。

質問内容

「あなたがこれまで最も力をいれて取り組んだことについて」 「あなた自身で直したい点、改善したい点は何か」大きく分けてこの2つの質問について聞かれました。この質問をさらに深掘りする形でどのように取り組んできたかなどをさらに聞かれました。

試験科目

法律　経済　歴史　理科　数的処理　文章理解　行政法　財政学　憲法　など

各科目の問題数と制限時間

教養試験　40問　2時間 専門試験　40問　2時間

対策方法

学内講座による公務員試験対策

承諾/辞退理由の詳細

国家公務員からも内定をもらっており、専門性の高い国家公務員の仕事に魅力を感じたためです。

採用人数・倍率

採用予定者数１２４人

内定者の採用大学・学歴

早慶、MARCH ,日東駒専

会場到着から選考終了までの流れ

2次試験終了後グループワークを当日中に行います。

GDのテーマ・お題

努力義務化するとよいもの

GDの手順

まずは担当者からグループディスカッションの時間などの概要が説明されます。その後受験生同士で簡単な自己紹介をしますが、学校名を言わないように指示されました。その後受験生同士で自由に使う時間が35分あり、最後にグループの意見を面接官に発表しました。