人材・教育のES・体験談一覧

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3111件 のES・体験談

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人材・教育 教育

学校法人　専修大学

26年卒

事務職（総合職）

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インターン選考通過

26年卒 エントリーシート（ES） / インターンシップ選考

早稲田大学 | 文系

【あなたが１日仕事体験に応募する理由や期待することを教えてください。】私は留学の際、大学職員の方々の厚いサポートのおかげで安心して日本を旅立ち、留学生活を送ることができた。その経験から、学生を支える仕事に対する強い関心を持つようになり、大学職員の仕事に魅力を感じるようになった。特に、大学職員は学生の成長を直接支援するだけで...

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人材・教育 人材（派遣・紹介）

ネオキャリア

26年卒

コンサルティング職

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内定

26年卒 エントリーシート / 本選考

大学非公開 | 文系

【実現したいビジョンを教えてください。（350字）】私が実現したいビジョンは、国内外問わず人々の挑戦に伴走し、目標実現を支援するとともに、挑戦を望むすべての人に活躍の場を提供することだ。学生時代、◯◯で小学生に日本語教育ボランティアを行い、子どもたちが日本語や日本文化に興味を持ち、将来の夢を語る姿に触れ、自分の活動が誰かの...

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人材・教育 教育

公文教育研究会（KUMON）

26年卒

総合職

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インターン選考通過

26年卒 エントリーシート（ES） / インターンシップ選考

大学非公開 | 文理非公開

【これまでチームで活動したことの中で一番成長した事とそこから学んだ事をご記入ください。（400〜500字）】学習塾での講師経験において、学力も性格も異なる中学生たちを一つの目標に導いた経験が、最も自分を成長させた。担当したのは、宿題を出さない、居眠りをする、話を聞かないといった生徒が多いクラスで、模試の偏差値も◯◯台前半だ...

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人材・教育 人材（派遣・紹介）

マイナビ

26年卒

総合職コース

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内定

26年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

明治大学 | 理系

【ご自身に影響を与えた出来事について、幼少期から振り返り時系列でご入力ください。】・◯◯個下の◯◯が産まれるまでは一人っ子として甘えん坊に育った。 ・◯◯で◯◯が産まれ甘えん坊から面倒見が良く優しい◯◯に成長。 ・近所の幼馴染と小学校から帰ってきたら毎日近くの公園に行って遊んでいた。 ・中学生で塾に行き始め、素敵な先...

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人材・教育 教育

学校法人 同志社 同志社大学

26年卒

事務系

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26年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文系

【学生時代に最も力を入れたこと（注：社会人の方は卒業後から現在までの取り組み）は何ですか。またその中で苦労したことと、それを乗り越えるためにどのような工夫をしたのか具体的に記述してください。（回答必須、800文字まで）】私は、海外の大好きなゲーム作品について「英語が読めない」「文化的な背景がわからない」という悩みを抱えるフ...

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人材・教育 人材（派遣・紹介）

ツナググループ・ホールディングス

26年卒

ビジネス職

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内定

26年卒 エントリーシート / 本選考

大阪公立大学大学院 | 文系

【学業、ゼミ、研究室などで取り組んだ内容】大学生時代に学業、ゼミで取り組んだこととしては自己嫌悪と自己肯定感について、日本とアメリカの間で文化比較をする研究を行いました。卒業論文として執筆した内容については、2024年9月頭に国際シンポジウムでの発表済みです。今後の研究計画として、卒業論文から発展してアメリカ人の間の自己嫌...

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人材・教育 教育

トライグループ

26年卒

総合職

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インターン選考通過

26年卒 エントリーシート（ES） / インターンシップ選考

大学非公開 | 文理非公開

【学生時代に力を入れたこと（300字）】学習意欲の低い中学生全員を第一志望校に合格させた塾講師経験だ。着任当初、平均偏差値は◯◯台前半で宿題未提出率も高かったが、私は1)面談で将来像を可視化し週次目標を設定、2)◯◯や◯◯を絡めた例題で学習を娯楽化、３)誤答を自動抽出するプリントと◯◯で即時フィードバック、の三策を実行した...

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人材・教育 教育

幼児活動研究会

26年卒

専門系

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内定

26年卒 エントリーシート / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【志望動機・説明会で当社に共感したこと】私は学生時代にアルバイトで子どもたちにサッカーの指導をしました。指導を通じて、子どもたちが運動を楽しみながら自信や勇気を身に付けて成長していく姿を見た時に運動が単なる体力作りや技術向上に留まらず、心の成長にも繋がっていることを強く実感しました。この経験を通してスポーツを指導し、子ども...

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人材・教育 教育

EDUCOM

26年卒

営業系

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26年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【EDUCOMに興味を持ったきっかけを、ご自身の経験や価値観を踏まえてお書きください】私は大学で教育に関する学びを深める中で、教育現場がさまざまな課題を抱えていることに気づき、それらを支える仕事に関心を持つようになりました。特に、支援が必要な児童・生徒への対応や、教職員の業務負担の大きさといった点に強い問題意識を感じていま...

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人材・教育 人材（派遣・紹介）

パソナグループ

26年卒

総合職

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26年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文系

【志望理由（字数制限なし）】私は、「挑戦を通して過疎地域に新たな価値を創出できる環境｣を就職活動の軸としている。過疎地域出身の私は、町から活気が失われていく様子を目の当たりにし続けてきた。若者が町を離れる様子や、商店街がシャッター街に様変わりする様子などを目の当たりにして、地方創生という社会課題に興味を持ち、大学でも地方創...

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人材・教育 人材（派遣・紹介）

マイナビ

26年卒

総合職コース

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26年卒 エントリーシート（ES） / インターンシップ選考

大学非公開 | 文理非公開

【あなたの人生年表を書いてください】2003年5月　◯◯県の海沿いで生まれる 2008年8月　幼稚園のお遊戯会でステージ上で号泣 2010年4月　小学校入学　朝のラジオ体操皆勤賞を取る 2013年9月　近所の駄菓子屋さんで毎日同じお菓子を買って店員さんに覚えられる 2016年4月　中学校入学　運動音痴なのに◯◯部に...

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人材・教育 人材（派遣・紹介）

アデコ

26年卒

総合職（ソリューション営業）

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内定

26年卒 エントリーシート / 本選考

中央大学 | 文系

【志望動機】私は介在価値、他者貢献性を発揮しながら自分自身が成長することができる職種につきたいと考えている。私は大学生になってから今まで大手予備校でチューターとして活動していた。チューターとして担当生徒に寄り添い生徒の課題を解決し、志望校合格に導いた結果、生徒に私がチューターでよかったと言われ、介在価値を発揮しながら他者貢...

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人材・教育 人材（派遣・紹介）

マイナビ

26年卒

総合職コース

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内定

26年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【ご自身に影響を与えた出来事について、幼少期から振り返り時系列でご入力ください。※簡単に記入できる範囲で構いません。】・小学◯◯年生の時に◯◯から◯◯に引っ越し、友達を1から作るのに苦労した。 ・小学◯◯年生の時、友達に誘われて◯◯を始め、熱中した。 ・中学時代は、地元の◯◯のクラブチームに入り、◯◯を務めたが、◯◯大...

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人材・教育 教育

富士通ラーニングメディア

26年卒

総合職

NO IMAGE

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26年卒 エントリーシート / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【取り組んでいる研究内容について具体的に教えてください。】◯◯におけるAI普及とその政策的課題 ◯◯におけるAI活用は、業務の効率化や公平性の向上といった利点がある一方で、柔軟性の低下や技術的支配の懸念も指摘されている。そこで、本研究では、公務員や官僚組織がAI導入によってどのように変化するかを、近代官僚制の特性を基に分...

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人材・教育 人材（派遣・紹介）

クイック

26年卒

コンサルタント

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インターン選考通過

26年卒 エントリーシート（ES） / インターンシップ選考

大学非公開 | 文系

【学生時代に力を入れたこと】（教育プロジェクト）で広報担当長として、理系の部生◯◯名→◯◯名の増員と辞退者率◯◯％→◯◯％に貢献した。当活動は文系校舎のみで行われていることから、理系の学生は具体的な活動内容や雰囲気が不明瞭なため入部に至らず、入部した文系学生は想像以上のハードさから多くが辞める状況だった。そこで（1）自身の...

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人材・教育 人材（派遣・紹介）

フルキャストホールディングス

26年卒

総合職

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内定

26年卒 エントリーシート / 本選考

大学非公開 | 文系

【自己PR】私には目標達成のために試行錯誤しながら努力する力があります。部活動では、◯◯◯を目標にし、練習、録音、考えるというプロセスを納得がいくまで粘り強く繰り返しました。日々の練習で録音した自身の◯◯を自宅で聴き返し、改善点を見つけ出して次回の練習で重点的に練習しました。俯瞰的に◯◯を聴くことで、◯◯時には気づけなかっ...

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人材・教育 人材（派遣・紹介）

ネオキャリア

26年卒

コンサルティング職

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内定

26年卒 エントリーシート / 本選考

大学非公開 | 文系

【実現したいビジョンを教えてください】「人に良い影響を与え、その人の記憶に残る存在でありたい」というビジョンがある。その理由は、自分自身が人との出会いや支えによって前向きに変わることができたからだ。将来に悩んでいた時、時間を割いて真剣に相談に乗ってくれ、自分の可能性を広げてくれた先輩。長期インターンで挫折しそうになった時に...

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人材・教育 教育

学校法人青山学院

26年卒

専任事務職員（総合職）

NO IMAGE

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26年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

早稲田大学 | 文系

【なぜ学校職員、その中でも青山学院を志望するのか】学生が多様な選択肢を持ち、可能性を広げられる環境を提供したいと考え、志望する。大学生は「可能性を広げる大切な期間」だと考えている。一方で、選択肢が多いからこそ、迷う学生も少なくない。私自身、学生団体の活動を通じて、職員の方々の支援を受けた経験がある。それにより、新たな経験と...

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人材・教育 教育

中央出版ホールディングス

26年卒

総合職

NO IMAGE

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26年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文系

【あなたが自慢できるモノ・コト・エピソードを教えてください。】私の強みは、目標に向かってメンバーが前向きに取り組めるよう導き、チーム全体の力を最大限に引き出す力です。1つ目は、アルバイトでの◯◯の経験です。◯◯が業務に悩んでいる際に、一人ひとりの状況に合わせて丁寧に指導することで、全員が早期に業務に自を持ち、店舗全体の効率...

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人材・教育 教育

学校法人　法政大学

26年卒

専任職員（総合職）

NO IMAGE

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26年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

早稲田大学 | 文系

【学生時代に最も力を入れたことについて、4つの中から体現しているタイプを選び、具体的なエピソードを（400）】創造重視タイプ 学生団体での活動を挙げる。○○五輪に向けた○○コラボ企画『○○！○○フェア』を立案し、リーダーを務めた。食という新たな切り口から五輪を想起させるという仕掛けを施した。この企画において、目標販売個数...

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人材・教育 人材（派遣・紹介）

クイック

26年卒

コーディネーター

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26年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【趣味・特技（100字以内）】私の特技は、世代関係なく親しい関係を構築することです。様々な世代の人と関わるときにはまずは自己開示をしてから相手とのコミュニケーションを心から楽しむことを意識して親しい関係を築き上げてきました。　【ゼミや研究・選考のテーマ・内容（100字以内）】私は、幅広い話題に対して◯◯経済学の視点から研究...

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人材・教育 教育

学校法人　立教学院

26年卒

事務総合職

NO IMAGE

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26年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

早稲田大学 | 文系

【自己PR（400）】私は「徹底追求のナビゲーター」として＋αの価値を追求する。この力を活かし、◯◯主催のスポーツ×まちづくりコンペティションに挑戦した。対象地域の社会課題をスポーツで解決するまちづくりアイデアを提案した。単なるアイデアに留まらず、徹底したリサーチを通じて現状分析を行った。現状分析から、外国人移住者増加に伴...

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人材・教育 人材（派遣・紹介）

パーソルテンプスタッフ

26年卒

研究職

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内定

26年卒 エントリーシート / 本選考

大学非公開 | 理系

【趣味・特技】趣味はスノーボードです。目標を持って練習に励んでいます。また、滑走動画に上級者からフィードバックをもらうことで技術的な知識をつけています。目標を持つことの大切さだけでなく、人を巻き込むことで多角的に自身を見ることができることを学びました。　【自己PR】私の強みは「情報アンテナの感度が高いこと」です。学部時代に...

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人材・教育 教育

学校法人 山梨学院

26年卒

事務系

NO IMAGE

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26年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文系

【宝くじで3億円が当たりました。あなたならどうしますか。】もし宝くじで3億円が当たった場合、経済感覚が狂うことを避けるため、まず約半分を寄付したいと考えます。大金を手にしたことで価値観が歪み、適切な判断ができなくなるのを防ぐためです。寄付の対象としては、障がいを持つ方々を支援する団体を考えています。特に、教育支援や就労支援...

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人材・教育 教育

ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

26年卒

総合職

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26年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【学生時代に注力した取り組みについて(200)】当学スポーツとオリンピック・パラリンピック推進を行う。特に力を入れたのは、○○応援ツアーの参加者増加施策と他大学・企業との連携だ。応援ツアーでは、選手と参加者が交流できる事前レクを企画し、参加者数増加に貢献。また、ウォーキングバトル企画では、他大学や協賛企業と議論を重ね、各々...

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