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27年卒
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学校法人
五島育英会
26年卒
事務職
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26年卒
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本選考
大学非公開 | 文系
【学生時代に最も力を入れたこと400】私は大学のオープンキャンパスで○○年間活動し、特に来場者と直接接するインフォメーションスタッフとして、来場者の不安を解消することに努めました。一人でも多く「法政大学に入学したい」、「来て良かった」と思えるように、満足度を高めることを目標に、他の○○の企画と連携し、勉強会に参加することで...
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公務員・団体職員
学校法人
中央大学
26年卒
専任職員(総合職)
インターン選考通過
26年卒
エントリーシート(ES)
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インターンシップ選考
大学非公開 | 文理非公開
【学生時代の取り組み(200文字以内)】私は塾講師のアルバイトに力を入れている。志望校合格が大きな目標であり、生徒の成績を効率よく上げることが必要であった。そこで、成績を上げるために綿密な授業計画を立て、苦手を克服するための教材を自作した。その教材は生徒の苦手を分析し、出題方式や問題の解き方をまとめたものである。生徒の学習...
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公務員・団体職員
学校法人
中央大学
26年卒
専任職員(総合職)
26年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
大学非公開 | 文系
【自己PR】私の強みは、コミュニケーションを通じた状況把握力と課題解決力である。個別指導塾で勤務していた際、過去に講師とのトラブルがあり退塾を検討していた生徒の担当を引き継いだ。他の講師が後任を躊躇する中、私は成長の機会と捉えて引き受けた。まず模試結果などのデータから苦手分野を分析し、加えて日々の会話を通じて生徒の性格や考...
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公務員・団体職員
学校法人
中央大学
26年卒
専任職員(総合職)
26年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
大学非公開 | 文系
【中央大学職員を志望する理由を教えてください。(400字以内)】貴学で「実社会で問題解決ができる人材」を育成したいからです。大学の友人が受験勉強で燃え尽き途中から授業に来なくなったことがあり、大学での学びに意義を見出す重要性を実感しました。この経験から学生が主体的に学び成長する機会をより多く提供したいと思い、大学職員を志望...
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公務員・団体職員
学校法人
早稲田大学
26年卒
専任職員(事務職・技術職)
26年卒
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本選考
大学非公開 | 文系
【志望動機 「職業として大学職員を選択した理由と特に本学職員を志望した具体的理由」を記入してください。 (500文字以内)】貴学で「主体性を持って実社会で活躍する学生」を育成したいからです。 大学の友人が途中から授業に来なくなったことがありました。 彼は受験勉強で燃え尽きたと言っており、大学での学びに意義を見出す重要性...
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公務員・団体職員
学校法人
五島育英会
26年卒
事務職
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26年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
大学非公開 | 文理非公開
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】法人の職員志望者の理解をより深めていくにはどうしたらいいか。はじめに説明があり、その後に一般的なグループディスカッション。昼休憩を挟み話し合いの内容を詰めて発表という、かなりオーソドックスな形式だったと思います。 【ワークの具体的な手順】説明、話し合い、発表 【インターンの...
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公務員・団体職員
学校法人
五島育英会
26年卒
事務職
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26年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
大学非公開 | 文系
【なぜ五島育英会の職員を志望したか教えてください(必須、400文字まで)】貴会で「実社会で問題解決ができる人材」を育成したいからです。大学の友人が受験勉強で燃え尽き途中から授業に来なくなったことがあり、大学での学びに意義を見出す重要性を実感しました。この経験から生徒・学生が主体的に学び成長する機会をより多く提供したいと思い...
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公務員・団体職員
学校法人
明治大学
26年卒
事務職
26年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
大学非公開 | 文系
【(1)学生時代に他者と協働し、力をいれて取り組んだことを教えてください。また、取り組みの成果や、苦労したこと、困難だったこと、工夫したことを含む効果的であったと思うあなたの行動を具体的に教えてください。(400字)】サークルでイベントを行う資金を得るための営業活動において、営業リーダーとしてメンバー全員が主体的に関われる...
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公務員・団体職員
学校法人
明治大学
26年卒
事務職
26年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
大学非公開 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】リカレント教育「リバティアカデミー」の講座考案。他大学では学生対応のケースワークを行うことが多いように感じたが、個の大学はビジネスライクな内容であったと感じています。発表は2班ごとに行われる形式であり、FBまで実施されました。 【ワークの具体的な手順】内容考案→発表→職員の...
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公務員・団体職員
学校法人
明治大学
26年卒
事務職
26年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
大学非公開 | 文系
【学生時代に他者と協働し、力をいれて取り組んだことを教えてください。また、取り組みの成果や、苦労したこと、困難だったこと、工夫したことを含む効果的であったと思うあなたの行動を具体的に教えてください。(400字)】◯◯部総務として、幹部◯◯名で合宿参加者を部員の◯◯%以上集めることに挑戦した。◯◯名の部員はそれぞれ価値観が異...
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公務員・団体職員
学校法人
早稲田大学
26年卒
専任職員(事務職・技術職)
26年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
大学非公開 | 文系
【職業として大学職員を選択した理由と特に本学職員を志望した具体的理由」を記入してください。(500文以内)】人や組織を間近で支えることで、その可能性を最大限に引き出したいと考え、大学職員を志望する。私は今まで、縁の下の力持ちとして組織を支える役割を担ってきた。高校時代には◯◯部の副部長として、◯◯企画のみならず、スケジュー...
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公務員・団体職員
学校法人
明治大学
26年卒
事務職
26年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
大学非公開 | 文系
【学生時代に他者と協働し、力をいれて取り組んだことを教えてください。また、取り組みの成果や、苦労したこと、困難だったこと、工夫したことを含む効果的であったと思うあなたの行動を具体的に教えてください。(400字以下) ※第二新卒の方は、前職または現職の業務を遂行する中でのご経験をご記入ください。】◯◯部の副部長としてリモー...
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公務員・団体職員
学校法人
亜細亜学園
26年卒
大学職員(総合職)
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26年卒
亜細亜学園 【第四弾】 採用説明会(中長期計画)
/
説明会
大学非公開 | 文理非公開
【説明会の具体的な内容】エントリーシートの設問内容にも入っている中長期計画についての説明や、今の大学を取り巻く環境などについて文部科学省の施策を交えた説明会。 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】亜細亜大学という名前なので、グローバル化に対する取り組みを重点的にしているイメージであった。 【説明会後の企業・業務・...
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公務員・団体職員
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明治大学
26年卒
事務職
26年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
早稲田大学 | 文系
【学生時代に他者と協働し、力をいれて取り組んだこと。また、取り組みの成果や、苦労したこと、困難だったこと、工夫したことを含む効果的であったと思うあなたの行動を具体的に(400)】学生団体での経験を挙げる。◯◯に向けた◯◯企画でリーダーを務めた。◯◯と◯◯をコラボさせ、学生の機運醸成を図る「◯◯」という企画だ。この企画におい...
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明治大学
26年卒
事務職
26年卒
動画面接
/
インターンシップ選考
大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】なし 【会場到着から選考終了までの流れ】動画撮影し提出する 【質問内容】「あなたが大学時代に成し遂げた1番の挑戦を60秒以内で教えてください。」横長で撮る。エントリーシートと同じ内容なので自分らしさを表す小道具を使って文面では伝えきれない自分らしさを伝える。何回でも撮れる。 【...
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公務員・団体職員
学校法人
明治大学
26年卒
事務職
インターン選考通過
26年卒
エントリーシート
/
インターンシップ選考
大学非公開 | 文系
【あなたが大学時代最も挑戦したこと】大学時代に最も挑戦したことは、塾のティーチングアシスタントとして、生徒一人ひとりに寄り添った指導を行ったことです。中でも、学習意欲が低下していた生徒に対して、毎回の小さな成功体験を積み重ねる工夫をしました。具体的には、「前より速く解けたね」など努力を肯定する声かけを重ね、少しずつ自信を持...
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公務員・団体職員
学校法人
明治大学
26年卒
事務職
26年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
大学非公開 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】大学職員の仕事内容である新規企画を立案するワーク。チームごとに社員さんが一人ついてくれるので聞きながら進めた。最後座談会もあって何人かずつに別れて色々な部署の方の話を聞ける。とても質問しやすい雰囲気だった。 【ワークの具体的な手順】最初スライドによって職員の仕事内容の説明が...
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公務員・団体職員
学校法人
早稲田大学
26年卒
専任職員(事務職・技術職)
26年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
大学非公開 | 文系
【職業として大学職員を選択した理由と特に本学職員を志望した具体的理由を記入してください。】大学という場は、学生が自分自身と向き合い、可能性を広げていく貴重な時期であり、その挑戦を支える大学職員という立場に強く魅力を感じ、大学職員を志望します。 私はこれまで、塾講師として中高生を指導し、志望校合格に向けて日々奮闘する生徒と...
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公務員・団体職員
学校法人
早稲田大学
26年卒
専任職員(事務職・技術職)
26年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
早稲田大学 | 文系
【「職業として大学職員を選択した理由と特に本学職員を志望した具体的理由」(500)】学生の選択肢を広げ、可能性を最大化できる環境を提供したいと考え、志望する。大学生は、多様な選択肢から可能性を広げる重要な時期である。だが、選択肢が多いからこそ、迷う学生も少なくない。私自身、学生団体の活動や◯◯制度を活用する中で、職員の方々...
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学校法人
国立大学法人 東京大学
26年卒
事務系職員
26年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
大学非公開 | 文系
【本学職員を志望する理由を簡潔に教えてください。】私は高校時代、貴学のオープンキャンパスに参加し、貴学の学生の持つイノベーション力や様々な研究を行うための整った環境に魅力を感じ、東京大学を目指していました。学力が伸び切らず進学することができませんでしたが、自身が貴学の職員になることで学生や様々な研究を支える立場になりたいと...
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公務員・団体職員
学校法人
国立大学法人 東京大学
26年卒
事務系職員
26年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
大学非公開 | 文系
【本学職員を志望する理由を簡潔に教えてください。】私は、⼤学職員という⽴場を通じて、学⽣や教員が⼒を発揮できる環境づくりに貢献し、多様な挑戦を⽀える存在になりたいと考えています。中でも貴学は、国内外に⼤きな影響⼒を持ち、最前線で社会の未来を形づくる場です。その⼀員として働くことは、私の就職活動の軸である「⼈々の⽣活や未来を...
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公務員・団体職員
学校法人
早稲田大学
26年卒
専任職員(事務職・技術職)
26年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
早稲田大学 | 文系
【志望動機「職業として大学職員を選択した理由と特に本学職員を志望した具体的理由」を記入してください。(500文字以内)】学生の成長を側面から支える存在に魅力を感じ、大学職員を志望しました。塾講師のアルバイトを通して、生徒一人ひとりの特性や悩みに寄り添い、学習面だけでなく精神面でも支えることの大切さとやりがいを実感しました。...
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公務員・団体職員
学校法人
亜細亜学園
26年卒
大学職員(総合職)
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26年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
大学非公開 | 文理非公開
【人生の中で、最もチャレンジし達成した経験を教えてください。何を頑張り、その過程の中で困難をどのように乗り越え、達成したかを教えてください。】大学3年次に参加した長期インターンシップでキャリアアドバイザーとして社会人の転職支援を行ったことです。特に印象に残っているのは、初めて担当した求職者様との面談です。年齢も社会経験も遥...
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公務員・団体職員
学校法人
明治大学
26年卒
事務職
26年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
大学非公開 | 文理非公開
【学生時代のそれぞれの取り組みについて簡単に教えてください。】ゼミや研究内容について ◯◯の観点から◯◯学について学び、異文化を学ぶことで自国文化を相対的に見る視点を養った。 課外活動について ◯◯という内容のボランティア活動に参加した。 留学経験について ◯◯において、英語力向上と同時に異文化理解を実践...
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公務員・団体職員
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中央大学
26年卒
専任職員(総合職)
インターン選考通過
26年卒
エントリーシート
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インターンシップ選考
大学非公開 | 文系
【学生時代の取り組み(200文字以内)】◯◯でアルバイトにおいて、その場に必要とされていることを優先順位付けし、適切に判断、実行した。混雑時、スナックの提供が20分を超えてしまい、ご意見をいただくという課題があった。時間のかかるものは早めにとりかかり、プレート作りなど手伝ってもらえるところは頼んだ。多くのオーダーが入り続け...
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