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学校法人のES・体験談一覧

学校法人業界の企業の就職活動の体験談やESの一覧です。先輩内定者が実際に体験した学校法人業界の企業の就活のポイントや内容が体験談として多数投稿されています。エントリーシート、WEBテストや筆記試験、グループディスカッション、面接、インターン、などの一連の選考ステップを網羅して一挙に公開！。志望企業の選考を受ける前に必読です。体験談はONE CAREER会員でなくともすべて閲覧いただけます。
233件 のES・体験談
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公務員・団体職員 学校法人

学校法人 北里研究所

24年卒
大学・専修学校事務
学校法人 北里研究所
24年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
非公開 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】学生が提出物を締め切り後に提出してきた際に、職員としてどのような対応をすべきかというテーマ。5〜6人ほどのチームにわかれて話し合いを行う。模造紙にまとめた後、前に出ていき数分のプレゼンテーションを行う。　【ワークの具体的な手順】課題の提示→個人で考えそれをメモする→メモをメ...
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公務員・団体職員 学校法人

五島育英会

24年卒
事務職
NO IMAGE
24年卒
最終面接
/
本選考
東京大学 | 理系
【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】管理職クラスの方　【会場到着から選考終了までの流れ】4人とも同じ控室で待機した後、時間になったら面接室に案内される。　【質問内容】自己紹介、自己PR、志望動機を1人10分程度で/健康管理のために気を付けていることは？/学校業界は今後厳しくなることが予想されるが、その中でも大切な...
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公務員・団体職員 学校法人

五島育英会

24年卒
事務職
NO IMAGE
24年卒
二次面接
/
本選考
東京大学 | 理系
【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】人事部長、人事課長など　【会場到着から選考終了までの流れ】控室に案内されて人事の若手の方と軽くお話した後、面接室に案内される。　【質問内容】サークル活動での役職について/取り組んだ学問について/アルバイトは何をしていたか/ESに書いてある「行動力」以外の長所は？/もう一つ長所は...
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公務員・団体職員 学校法人

五島育英会

24年卒
事務職
NO IMAGE
24年卒
一次面接（集団）
/
本選考
東京大学 | 理系
【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】人事の若手の方　【会場到着から選考終了までの流れ】オンラインで全員揃ったら開始　【質問内容】自己紹介と自己PR/サークルについて語って/サークルで大変だったこと/サークルを始めたきっかけは？/学生時代に力を入れたこと/学業について、なぜ理系以外の道を選んだのか/志望動機/具体的...
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公務員・団体職員 学校法人

五島育英会

24年卒
事務職
NO IMAGE
24年卒
グループディスカッション（GD）
/
本選考
東京大学 | 理系
【会場到着から選考終了までの流れ】オンラインで集合し、時間になったらスタート　【GDのテーマ・お題】東京都市大学の新しい学部を考えてください。　【GDの手順】まず最初にお題についての説明があり、30分程グループで話し合って意見をまとめた後、3分程度で発表の時間がありました。グループは4人で、その一組だけでした。話し合い中は...
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公務員・団体職員 学校法人

五島育英会

24年卒
事務職
NO IMAGE
24年卒
WEBテスト
/
本選考
東京大学 | 理系
【試験科目】言語、非言語、性格診断をまとめて行いました。　【各科目の問題数と制限時間】覚えていない　【対策方法】参考書や無料の模試などを解きました。　【参考にした書籍・WEBサイト】これが本当のspi3だ！
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公務員・団体職員 学校法人

五島育英会

24年卒
事務職
NO IMAGE
24年卒
エントリーシート
/
本選考
東京大学 | 理系
【自己PR】私の長所は行動力です。常に「思い立ったが吉日」をモットーにしています。例えば、就職活動です。私は薬学部に所属しており、周囲はほとんど大学院進学からの研究者や６年制での薬剤師資格取得を目指していて、就職活動をしている人はいません。しかし昨年の９月頃に、薬学部で学んだ薬剤師と患者の関わり方を、もっと幅広い分野で活か...
3人の方が「参考になった」と言っています。
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公務員・団体職員 学校法人

五島育英会

24年卒
事務職
NO IMAGE
24年卒
エントリーシート（ES）
/
本選考
非公開 | 文系
【 志望理由（なぜ学校職員または五島育英会の職員になりたいか）（400字以内）】学生の成長を最大化する仕事がしたいという想いがあり貴学を志望しました。私は大学1年時から塾講師のアルバイトを続けており、定期テスト対策会の運営や面談業務を通じて生徒の学習環境を整備することにやりがいを感じました。貴学の職員は講師に比べ、より多く...
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公務員・団体職員 学校法人

亜細亜学園

24年卒
大学職員（総合職）
NO IMAGE
24年卒
エントリーシート（ES）
/
本選考
非公開 | 文系
【人生の中で、最もチャレンジし達成した経験を教えてください。何を頑張り、その過程の中で困難をどのように乗り越え、達成したかを教えてください。（400字以内）】チャレンジ精神を持って仕事に取り組み、困難な状況を乗り越えた経験があります。私は大学1年時から個別塾講師のアルバイトを続けています。アルバイトを始めた当初、担当生徒が...
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学校法人 北里研究所

24年卒
大学・専修学校事務
学校法人 北里研究所
内定
24年卒
WEBテスト
/
本選考
非公開 | 理系
【試験科目】性格診断のみ　【対策方法】特にありません。
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公務員・団体職員 学校法人

学校法人 北里研究所

24年卒
大学・専修学校事務
学校法人 北里研究所
内定
24年卒
内定
/
本選考
非公開 | 理系
【承諾/辞退理由の詳細】協調性があり穏やかな人が多そうだったことと、大学のネームバリューで決めました。　【内定後の課題の有無】12月頃にあり？　【内定後の拘束】内定承諾期限までは自由に就職活動を続けて良いと言っていただけた。　【内定後の研修など】個人面談、交流会など　【内定者の数】30人程度　【自分以外の内定者の所属大学】...
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学校法人 北里研究所

24年卒
大学・専修学校事務
学校法人 北里研究所
内定
24年卒
最終面接
/
本選考
非公開 | 理系
【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】不明。おそらく幹部クラスの方　【会場到着から選考終了までの流れ】控室に通され、人事の方から前回までの選考のFBをいただいた後、順番に面接室に案内された。　【質問内容】現在の就活状況/なぜ北里で働くことを志望？/研究支援以外にやりたいことは？/キャリアプランについて/北里で発揮で...
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学校法人 北里研究所

24年卒
大学・専修学校事務
学校法人 北里研究所
内定
24年卒
二次面接
/
本選考
非公開 | 理系
【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】人事ではなく薬学部で働いている方、研究支援をしている方だったと思います。　【会場到着から選考終了までの流れ】グループディスカッションの後に順番に面接室に案内され、フィードバックも兼ねた面接でした。　【質問内容】自己紹介/グループと一人、どちらで仕事をするのが好きか？/なぜ大学職...
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公務員・団体職員 学校法人

学校法人 北里研究所

24年卒
大学・専修学校事務
学校法人 北里研究所
内定
24年卒
グループディスカッション（GD）
/
本選考
非公開 | 理系
【会場到着から選考終了までの流れ】会場に到着したら、グループごとに決まった席に案内される。グループディスカッションの後、振り返りの感想を書いて終了。直後に二次面接。　【GDのテーマ・お題】人生の幸福度を上げるにはどうすればよいか。　【GDの手順】テーマを渡されてまず自分の意見をまとめた後、話し合いがスタートしました。話し合...
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公務員・団体職員 学校法人

学校法人 北里研究所

24年卒
大学・専修学校事務
学校法人 北里研究所
内定
24年卒
一次面接
/
本選考
非公開 | 理系
【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】人事部の方　【会場到着から選考終了までの流れ】控室のようなところに案内され、受付番号によって順番に呼ばれる。場合によっては次の番まで待たされることも（事前に告知されている以上の待ち時間はない）。　【質問内容】自己紹介/どのような学問を学んでいるのか、なぜ学んでいるのか/サークル...
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公務員・団体職員 学校法人

学校法人 北里研究所

24年卒
大学・専修学校事務
学校法人 北里研究所
内定
24年卒
エントリーシート
/
本選考
非公開 | 理系
【自己PR】私の長所は、人の意見に耳を傾けられることです。大学では◯◯を務め、日々サークル内の環境づくりに尽力しました。例えば、複数のメンバーから「練習が多くて疲れた」という意見を聞き、団の代表者にその旨を伝えたところ「本番前にこれ以上練習を減らすわけにはいかない」と言われたことがありました。そこで私は、幹部の他のメンバー...
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公務員・団体職員 学校法人

中央大学

24年卒
専任職員（総合職）
中央大学
24年卒
エントリーシート（ES）
/
本選考
非公開 | 文系
【職業として大学職員を選択肢とした理由とその中で中央大学を志望する理由を教えてください。】多種多様な学生の成長を最大化する仕事がしたいという想いがあり、貴学を志望しました。私は大学１年時から塾講師のアルバイトを続けており、定期テスト対策会の企画運営や面談業務を通じて生徒の学習環境を整備することにやりがいを感じました。貴学の...
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公務員・団体職員 学校法人

早稲田大学

24年卒
専任職員（事務職・技術職）
早稲田大学
24年卒
エントリーシート（ES）
/
本選考
非公開 | 文系
【職業として大学職員を選択した理由と早稲田職員を志望した具体的理由（500文字以内）】多種多様な学生の成長を最大化する仕事がしたいという想いがあり、貴学を志望しました。私は大学1年時から塾講師のアルバイトを続けており、定期テスト対策会の企画・運営や面談業務を通じて、生徒の学習環境を整備することにやりがいを感じました。この経...
5人の方が「参考になった」と言っています。
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明治大学

24年卒
事務職
明治大学
24年卒
エントリーシート（ES）
/
本選考
非公開 | 文系
【本学が求める人材像として掲げる3つの項目から、ご自身に最も当てはまる項目を1つ選択し、それを裏付ける経験をご記入ください。（400字以内）】【選択した人材像「変革に対する主体性」】私は大学1年時から個別塾講師のアルバイト続けています。職場内では成績不振による退塾率増加が問題となっていました。それを解決するためには生徒のフ...
2人の方が「参考になった」と言っています。
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公務員・団体職員 学校法人

早稲田大学

24年卒
専任職員（事務職・技術職）
早稲田大学
24年卒
エントリーシート（ES）
/
本選考
早稲田大学 | 文系
【職業として大学職員を選択した理由と特に本学職員を志望した具体的理由を記入してください。500字】大学職員ならば、10年間の武道経験や居酒屋アルバイトで培った【柔軟性】【協調性】【忍耐力】といった強みを活かし、これからの社会を作る学生を支えることで、間接的に日本社会を支えているという誇りを持って働けると考えたからだ。 大...
2人の方が「参考になった」と言っています。
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公務員・団体職員 学校法人

早稲田大学

24年卒
専任職員（事務職・技術職）
早稲田大学
24年卒
エントリーシート（ES）
/
本選考
非公開 | 文系
【志望理由】「学生が経験値を上げられる有用な選択肢を提供する立場に就きたい」と考え、大学職員を志望する。国籍を問わず様々な背景の学生を支援したい思いがあり、多様性を重視している貴学を志望する。私は大学での国際交流を通して、多様なバックグラウンドの人と共に過ごす機会を得た。他者の人生経験に耳を傾け、自身の常識を見直し他文化へ...
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公務員・団体職員 学校法人

早稲田大学

24年卒
専任職員（事務職・技術職）
早稲田大学
24年卒
エントリーシート（ES）
/
本選考
非公開 | 文系
【「職業として大学職員を選択した理由と特に本学職員を志望した具体的理由」を記入してください。（500文字以内）】私は、就活の軸として、「様々な面から社会貢献すること」と「社会の根幹を支えること」という2つを掲げており、その軸に合致するため、大学職員を希望している。大学職員は、大学での研究・教育、産官学連携の支援等により、間...
1人の方が「参考になった」と言っています。
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公務員・団体職員 学校法人

中央大学

24年卒
専任職員（総合職）
中央大学
24年卒
エントリーシート（ES）
/
本選考
非公開 | 文系
【職業として大学職業を選択肢とした理由とその中で中央大学を志望する理由】様々な観点から社会貢献でき、かつ社会の根幹を支える仕事を希望しており、その軸に合致するため、大学業界を志望する。現在の大学は、教育・研究、産官学連携、地域貢献など多様な役割を担っており、大学職員は、業務を通じて幅広く社会に貢献できると考えた。さらに、現...
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早稲田大学

24年卒
専任職員（事務職・技術職）
早稲田大学
24年卒
エントリーシート（ES）
/
本選考
非公開 | 文系
【職業として大学職員を選択した理由と早稲田職員を志望した具体的理由（500文字以内）】今まで自分が｢教育｣に支えられてここまで成長した経験から、今度は自分が｢教育｣を支える側になることで、多くの人を支えたいと感じた。特に大学は、学生が社会へと飛び立つ前の最後の教育機関であり、学生に対し学問だけでなく人生のサポートが可能だと...
2人の方が「参考になった」と言っています。
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中央大学

24年卒
専任職員（総合職）
中央大学
24年卒
エントリーシート（ES）
/
本選考
非公開 | 理系
【職業として大学職員を選択肢とした理由とその中で中央大学を志望する理由を教えてください。】未来を担う学生を大学運営の立場から支えたいため大学職員を志望する。アイドルファンのためのコミュニティを作り運営してきた経験から、若者など多くの人を支えることや、そのための環境をつくることにやりがいを感じ、大黒柱として組織運営に携わりた...
1人の方が「参考になった」と言っています。
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