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公務員・団体職員
中央大学
中央大学のES・体験談一覧
中央大学のES(エントリーシート)・体験談一覧
中央大学の就活のES・体験談の一覧です。中央大学の本選考とインターンシップ選考で内定者が実際に通過したエントリーシートの例文集や志望動機の回答例のほか、過去に出題されたWEBテストの形式、グループディスカッション(GD)の問題、面接でよく聞かれる質問とその受け答えなどを記載しています。企業の採用担当者と会う前や書類提出前、選考突破に向けた対策方法を確認しましょう。またOB訪問/リクルーター面談での体験談や先輩が過去にお話された感想なども、企業研究やご自身との相性を判断する自己分析に役立ちます。
インターン選考
本選考
説明会
28年卒
28卒
27年卒
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66件
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公務員・団体職員
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中央大学
27年卒
専任職員(総合職)
27年卒
インターンシップ
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インターンシップ
立教大学 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】大学職員の実務を想定したケーススタディにグループで取り組みました。教育支援、学生対応、研究支援、地域連携など複数のテーマが設定されており、大学職員としてどのような判断や対応が求められるかを議論しました。最終的にはグループごとに解決策をまとめ、職員の方からフィードバックをいた...
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公務員・団体職員
学校法人
中央大学
26年卒
専任職員(総合職)
インターン選考通過
26年卒
エントリーシート(ES)
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インターンシップ選考
大学非公開 | 文理非公開
【学生時代の取り組み(200文字以内)】私は塾講師のアルバイトに力を入れている。志望校合格が大きな目標であり、生徒の成績を効率よく上げることが必要であった。そこで、成績を上げるために綿密な授業計画を立て、苦手を克服するための教材を自作した。その教材は生徒の苦手を分析し、出題方式や問題の解き方をまとめたものである。生徒の学習...
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公務員・団体職員
学校法人
中央大学
26年卒
専任職員(総合職)
26年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
大学非公開 | 文系
【自己PR】私の強みは、コミュニケーションを通じた状況把握力と課題解決力である。個別指導塾で勤務していた際、過去に講師とのトラブルがあり退塾を検討していた生徒の担当を引き継いだ。他の講師が後任を躊躇する中、私は成長の機会と捉えて引き受けた。まず模試結果などのデータから苦手分野を分析し、加えて日々の会話を通じて生徒の性格や考...
7
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公務員・団体職員
学校法人
中央大学
26年卒
専任職員(総合職)
26年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
大学非公開 | 文系
【中央大学職員を志望する理由を教えてください。(400字以内)】貴学で「実社会で問題解決ができる人材」を育成したいからです。大学の友人が受験勉強で燃え尽き途中から授業に来なくなったことがあり、大学での学びに意義を見出す重要性を実感しました。この経験から学生が主体的に学び成長する機会をより多く提供したいと思い、大学職員を志望...
2
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公務員・団体職員
学校法人
中央大学
26年卒
専任職員(総合職)
インターン選考通過
26年卒
エントリーシート
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インターンシップ選考
大学非公開 | 文系
【学生時代の取り組み(200文字以内)】◯◯でアルバイトにおいて、その場に必要とされていることを優先順位付けし、適切に判断、実行した。混雑時、スナックの提供が20分を超えてしまい、ご意見をいただくという課題があった。時間のかかるものは早めにとりかかり、プレート作りなど手伝ってもらえるところは頼んだ。多くのオーダーが入り続け...
1
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公務員・団体職員
学校法人
中央大学
26年卒
専任職員(総合職)
26年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
大学非公開 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】二つの異なる課題解決ワークを行いました。グループごとに提示された課題は異なり、私のグループは(1)学生のキャリアセンター利用率を上げるためには(2)就活に不安をもっているという二年生にどう対応するかという内容でした。 【ワークの具体的な手順】(1)学生のキャリアセンター利用...
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中央大学
26年卒
専任職員(総合職)
26年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
早稲田大学 | 文系
【自己PR(400)】私は「徹底追求のナビゲーター」として、+αの価値を追求し、自分と周囲を導いてきた。○○主催のコペティションでは、「スポーツ×○○」のアイデアを提案。単なるアイデアに留まらず、データ分析やヒアリングによる説得性を追求した。その結果、○○と市長へのプレゼン機会を獲得した。価値を追求したアイデアによって、人...
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中央大学
26年卒
専任職員(総合職)
インターン選考通過
26年卒
エントリーシート(ES)
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インターンシップ選考
大学非公開 | 文系
【学生時代の取り組み(200字以内)】大学で○○を務め、○○団体の○○に向けた○○を行う中、膨大な○○の解消に尽力した。当時、各団体で○○が異なる状況にあった。そこで私は、○○の関係者と議論する機会を度々設けた。会議では、必要書類のリストや内容を一から再検討し、決議事項の公表を通じて○○の統一を目指した。このように、周囲と...
2
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公務員・団体職員
学校法人
中央大学
25年卒
専任職員(総合職)
インターン選考通過
25年卒
エントリーシート
/
インターンシップ選考
大学非公開 | 文系
【自己PR】目標に向かって努力し続けることだ。これは大学入学時から取り組んでいる英語学習で培った。一年次に受けたTOEICは◯◯点で落ち込んだがTOEIC◯◯点という目標を立て、取り組んだ。 一日3時間は文法リスニングを中心に取り組み、英会話を一日30分欠かさず取り組むなど、英語から逃れられない環境を作った。結果二年で◯...
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学校法人
中央大学
25年卒
専任職員(総合職)
25年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
大学非公開 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】大学職員の具体的な業務内容や、中央大学の建学の精神、これから力を入れていきたい事業等、簡単な説明を受けたあと、各5~6人のグループに分かれ、大学職員として、学生対応のシミュレーションを実践形式で学んだ。 【ワークの具体的な手順】簡単な説明会のあと、各グループに分かれてワーク...
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学校法人
中央大学
25年卒
専任職員(総合職)
25年卒
学校法人中央大学専任職員 夏採用説明会
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説明会
大学非公開 | 文理非公開
【説明会の具体的な内容】・事業内容 ・選考スケジュール →選考のポイントなど ・新入職員の就活経験談 ・質疑応答 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】学生向きの仕事が多いと思っていました。 【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】学生とは直接関わらない、裏方の仕事が多いように感じました。 【このイベ...
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学校法人
中央大学
25年卒
専任職員(総合職)
25年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
大学非公開 | 理系
【中央大学を志望する理由】自身の大学生活における経験を学生に還元し、社会で活躍する人材に成長できる環境づくりに携わりたいため、大学職員を志望している。中でも貴学を志望する理由は2つある。1つ目は、「行動する知性」を育むことを掲げ、学生生活の多様化に尽力しているからだ。文理横断型科目の「学問最前線」の開講や、多彩な留学制度、...
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中央大学
25年卒
専任職員(総合職)
インターン選考通過
25年卒
エントリーシート
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インターンシップ選考
大学非公開 | 理系
【自己PR(200文字以内)】私の強みは「相手の立場に立って物事を考える力」です。この力は予備校のアルバイトを通して培われました。予備校では、生徒の受験のサポートに尽力し、第一志望合格を目標に学習状況の管理や勉強しやすい環境づくりに取り組みました。生徒一人一人に寄り添うことを心掛け、積極的にコミュニケーションをとり、生徒に...
3
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中央大学
25年卒
専任職員(総合職)
25年卒
インターンシップ
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インターンシップ
大学非公開 | 理系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】最初に大学職員の仕事や中央大学の専任職員について軽く説明があり、その後5,6人1グループのワークショップに取り組んだ。ワークショップは3つほどテーマがあり、いずれも大学の経営や学生対応に関するものであった。 【ワークの具体的な手順】説明会の後ワークショップ 発表あり 【イ...
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中央大学
25年卒
専任職員(総合職)
25年卒
インターンシップ
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インターンシップ
明治大学 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】学生が困っているといういくつかの状況を提示され、それに対して6人ほどの班で職員の立場になって解決策を考える。私たちの班は、単位取得に問題がある生徒に対して、職員としてどのような支援を行うべきかというものだった。そして、優秀だった班が3つ選ばれ、それぞれの班から2人ほどが全体...
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中央大学
25年卒
専任職員(総合職)
インターン選考通過
25年卒
エントリーシート
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インターンシップ選考
明治大学 | 文系
【自己PR(200文字以内)】私の強みは「本質に目を向ける力」だと思っています。 私は学生時代に、営業の長期インターンシップに取り組みました。 しかし、初めは一切契約を取ることができませんでした。そこで、営業トークのこの部分はなぜ必要なのか、顧客が本当に求めているのは何なのか、といった本質に目を向けて改善に取り組んだ結...
2
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中央大学
24年卒
専任職員(総合職)
24年卒
説明会
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説明会
大学非公開 | 文理非公開
【説明会の具体的な内容】採用情報、求める人材、ESの公開及び提出期限、昨年の内定者の方の就職活動や業界研究について、先輩職員の方の業務内容 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】学生支援や窓口対応で関わったことがあるが事務的な処理を行うイメージであった。 【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】実際の職員は総...
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中央大学
24年卒
専任職員(総合職)
インターン選考通過
24年卒
エントリーシート
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インターンシップ選考
大学非公開 | 文系
【あなたがチームで取り組んだ経験(エピソードや結果、役割など)を、一つだけ紹介してください(必須)(400文字まで)】私は無印良品でのアルバイト活動において、同期5人でレベルアップに取り組みました。私たち同期5人は、入社2か月後の評価制度でレベルアップ成功を目標にしていました。しかし入社時は繁忙期であったことから、教わる時...
4
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学校法人
中央大学
24年卒
専任職員(総合職)
24年卒
インターンシップ
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インターンシップ
大学非公開 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】大学職員として働く上で実際に経験しそうな議題テーマでした。休学した学生にどのようなことをすべきかというテーマです。 チームは元から決められていました。プレゼンテーションの時間も1チームあたり2分ほどありました。 【ワークの具体的な手順】議題発表され、開始。 【インターンの...
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24年卒
専任職員(総合職)
インターン選考通過
24年卒
エントリーシート
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インターンシップ選考
大学非公開 | 文系
【このインターンシップに対する意気込みをお聞かせください(400文字以内)】「学ぶ」という行為に4年間を捧げる学生に対し、やりたいことが最大限学べる環境を縁の下で支える業務を体験したいと感じています。理由は2点あり、1点目は私自身学ぶことが何よりも好きだということ、2点目は人を支えることにやりがいと喜びを感じるからです。こ...
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中央大学
24年卒
専任職員(総合職)
24年卒
インターンシップ
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インターンシップ
大学非公開 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】・大学業界、教育機関が置かれている現状についての説明 ・大学の事業説明 ・職員の仕事説明 ・上記の内容を踏まえた上で、各グループそれに関係するそれぞれ異なったお題が与えられ、それについてグループワークで解決策を考え、発表する 【ワークの具体的な手順】うろ覚えだが課題が...
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24年卒
専任職員(総合職)
24年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
大学非公開 | 文系
【職業として大学職員を選択肢とした理由とその中で中央大学を志望する理由を教えてください。】多種多様な学生の成長を最大化する仕事がしたいという想いがあり、貴学を志望しました。私は大学1年時から塾講師のアルバイトを続けており、定期テスト対策会の企画運営や面談業務を通じて生徒の学習環境を整備することにやりがいを感じました。貴学の...
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24年卒
専任職員(総合職)
24年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
大学非公開 | 文系
【職業として大学職業を選択肢とした理由とその中で中央大学を志望する理由】様々な観点から社会貢献でき、かつ社会の根幹を支える仕事を希望しており、その軸に合致するため、大学業界を志望する。現在の大学は、教育・研究、産官学連携、地域貢献など多様な役割を担っており、大学職員は、業務を通じて幅広く社会に貢献できると考えた。さらに、現...
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公務員・団体職員
学校法人
中央大学
24年卒
専任職員(総合職)
24年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
大学非公開 | 理系
【職業として大学職員を選択肢とした理由とその中で中央大学を志望する理由を教えてください。】未来を担う学生を大学運営の立場から支えたいため大学職員を志望する。アイドルファンのためのコミュニティを作り運営してきた経験から、若者など多くの人を支えることや、そのための環境をつくることにやりがいを感じ、大黒柱として組織運営に携わりた...
8
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24年卒
専任職員(総合職)
24年卒
インターンシップ
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インターンシップ
大学非公開 | 文理非公開
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】概要の説明ののち、現役の大学職員に話を聞くパートとケーススタディをするパートを交互におこなった。ケーススタディの内容は大学職員になった際に、実際に経験するであろう3つの事例に対して最も相応しい対応をするものだった。 【ワークの具体的な手順】概要説明→職員の方の話→ケーススタ...
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