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教育業界の企業の就職活動の体験談やESの一覧です。先輩内定者が実際に体験した教育業界の企業の就活のポイントや内容が体験談として多数投稿されています。エントリーシート、WEBテストや筆記試験、グループディスカッション、面接、インターン、などの一連の選考ステップを網羅して一挙に公開!。志望企業の選考を受ける前に必読です。体験談はワンキャリア会員でなくともすべて閲覧いただけます。
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教育
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教育
学校法人 関西大学
26年卒
事務・管理系
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インターン選考通過
26年卒
エントリーシート
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インターンシップ選考
近畿大学 | 文系
【なぜ大学職員に興味があるのか】両親が教員で教育という仕事が身近にあり、自分はその裏方として教育現場を支えたいと思い、関西圏でもトップクラスの大学である御校ではどのような働き方を職員の方々がしてるいのかを知りたいと思い応募しました。 【各質問項目で注意した点】アンケートみたいな感じでしたが、だからといって適当に書かずに自分...
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人材・教育
教育
学校法人 関西大学
26年卒
事務・管理系
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26年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
近畿大学 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】最初に大学職員についての説明会がありました。そこから大学職員の仕事について例題みたいなのが出されました。発表などはありませんでしたが、考える時間が設けられ、各々考えていました。特別難しい印象はありませんでした。 【ワークの具体的な手順】説明会から例題 【インターンの感想・注...
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人材・教育
教育
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)
27年卒
総合職
27年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
立教大学 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】ペルソナを設定し、ターゲットに最適なサービス企画をチームで検討しました。チームは4~5人で構成され、各日程でアイデア出し、企画のブラッシュアップ、最後にプレゼンテーションを行いました。他社にはない、個別化されたユーザー目線の企画設計に重点を置いたワークが特徴でした。 【ワー...
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人材・教育
教育
法学館
27年卒
営業系
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27年卒
1時間 会社説明会
/
説明会
大学非公開 | 理系
【説明会の具体的な内容】会社の、事業内容、事業拠点(事業規模)、福利厚生、求めている人物像などを教えてくださいました。最後には、質疑応答の時間も15分ほど、ありました。 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】頭脳(IQ)が高い人ではないと、入社が難しそうだと感じていました。 【説明会後の企業・業務・社員に対する...
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人材・教育
教育
中央出版ホールディングス
27年卒
総合職
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27年卒
会社説明会
/
説明会
大学非公開 | 文系
【説明会の具体的な内容】会社概要、部署、採用ポジション、働き方などについての説明 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】あまり知らなかったが中央出版という名前から、出版関連だけだと考えていた。 【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】出版だけでなく様々な事業を行っていることに驚いた。 【このイベントを通しての...
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人材・教育
教育
学校法人 近畿大学
26年卒
事務系総合職
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26年卒
近畿大学大学職員説明会
/
説明会
近畿大学 | 文系
【説明会の具体的な内容】まず大学についての説明があり、そこから職員の仕事についての説明がありました 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】お堅い 【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】お堅い、学校に関する事務をしている人たちだったので、イメージ通りの堅さがあり、概ね予想通りだった 【このイベントを通しての感...
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人材・教育
教育
ナガセ
27年卒
総合職
27年卒
エントリーシート(ES)
/
インターンシップ選考
東北大学 | 文系
【「教育」に興味・関心を持ったきっかけを教えてください。】私が教育に強く関心を持ったきっかけは、大学でのある小学校教員との出会いです。その人は自分の仕事に誇りを持って全力で取り組んでおり、授業をより良くするために私たち大学生にも積極的にインタビューを行っていました。その姿を見て、自分のやりたいことをやっている人はこんなにも...
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人材・教育
教育
公文教育研究会(KUMON)
27年卒
総合職
27年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
東北大学 | 文系
【これまでチームで活動したことの中で一番成長した事とそこから学んだ事をご記入ください。】高校時代の失敗と大学のサークルでの活動を通し、仲間に寄り添うことでチームを成功に導く力を身に着けました。私は高校時代所属していた吹奏楽部での活動において、自分が正しいと信じた方向で半ば強引に活動を進めた結果、仲間の士気が下がり良くない結...
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人材・教育
教育
湘南ゼミナール
26年卒
講師系
内定
26年卒
自己分析1DAYインターン
/
本選考
大学非公開 | 文理非公開
【会場到着から選考終了までの流れ】時間になると社員の方が来て、前で話を始めました。席は指定された席があったためその席に座りグループで話し合いをする場面もありました。 【ジョブで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】面接で成功するためにはどんな自己PRをしたらいいか、一つ上の内定者の方にアドバイスをもらいながら書く。初めに自分...
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人材・教育
教育
湘南ゼミナール
26年卒
講師系
内定
26年卒
内定
/
本選考
大学非公開 | 文理非公開
【承諾/辞退理由の詳細】給与と、働く時間を考えると他の会社の方がいいと感じたため。社員の方々はとてもいい方達で成長できる環境もあると感じたが、働くのが終わる時間が遅くまた給与についてもあまり満足できる給与ではなかったため。また、年間休日についても自分が理想としている年間休日数なかったため。 【採用人数・倍率】早期選考に参加...
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人材・教育
教育
湘南ゼミナール
26年卒
講師系
内定
26年卒
最終面接
/
本選考
大学非公開 | 文理非公開
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】部長 【会場到着から選考終了までの流れ】時間になると部屋に呼ばれ面接が始まる 【質問内容】大事にしている就活の軸 私が就職活動において重視しているのは、「職場の雰囲気が自分に合っていること」と「自己成長できる環境であること」の2点です。 長く働き続けるためには、互いに意見を...
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人材・教育
教育
湘南ゼミナール
26年卒
講師系
内定
26年卒
二次面接
/
本選考
大学非公開 | 文理非公開
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】中堅社員 【会場到着から選考終了までの流れ】時間になると部屋に呼ばれ面接が始まりました 【質問内容】志望動機 私は、教育を通して人の成長に寄り添いながら、自分自身も成長していきたいという想いから、スプリックスグループを志望いたしました。スプリックスグループは、「教育を変え、社...
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人材・教育
教育
湘南ゼミナール
26年卒
講師系
内定
26年卒
一次面接
/
本選考
大学非公開 | 文理非公開
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】若い方でした 【会場到着から選考終了までの流れ】時間になると社員の方が入室して面接が始まりました 【質問内容】教育業界を志望する理由は 私は教育を通して人と共に成長していきたいと考え教育業界を志望します。大学生時代のアルバイトの経験から人に教えることの楽しさと教えることを通し...
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人材・教育
教育
ユーキャン
27年卒
総合職
27年卒
エントリーシート(ES)
/
インターンシップ選考
東北大学 | 文系
【志望動機】大学での、仕事に全力で取り組む大人との出会いから、挑戦する人で溢れる社会を作りたいと考えています。この思いは、資格から趣味まで幅広い講座で人々の「やってみたい」を形にする貴社の事業と深く重なります。インターンでは、ユーキャンのマーケティングについて学ぶことで多様な学習を最適な形で届けるための思考に触れ、挑戦のき...
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人材・教育
教育
アイトップス
27年卒
プロモーション職(営業職)
NO IMAGE
内定
27年卒
エントリーシート
/
本選考
武蔵野大学 | 文系
【自己PR】私の強みは何事においても努力する事が出来る点だと考えています。途中で放棄したり、諦めたりする事が苦手な性格で、納得が行くまで突き詰めるように行動しています。今自分が住んでいる街で、留学の団体の会長を務めさせていただいているのですが、その団体がより繁栄出来るように企画立案から運営まで携わっています。このように勉強...
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人材・教育
教育
アイトップス
27年卒
プロモーション職(営業職)
NO IMAGE
内定
27年卒
内定
/
本選考
武蔵野大学 | 文系
【承諾/辞退理由の詳細】人事の方がとても親切に接してくれたため、入りやすいかもと感じたため。また、頑張り次第では給料も高くなるため自分にあっていると感じました。 【内定後の課題の有無】なし 【内定後の拘束】なし 【内定後の研修など】あり 【採用人数・倍率】分かりません 【内定者の採用大学・学歴】関東の方が多い印象 【自分以...
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人材・教育
教育
アイトップス
27年卒
プロモーション職(営業職)
NO IMAGE
内定
27年卒
最終面接【インターン参加で二次面接スキップ】
/
本選考
武蔵野大学 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】支部長 東京 【会場到着から選考終了までの流れ】時間になったら職員から案内されて入る 【質問内容】どんな風に働きたいか、志望軸などで、基本的に面接というより会話ベースが多かったです。面接官の方も、最初に面接よりかは会話しようというふうな感じで始めてくれていたので、とても話しや...
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人材・教育
教育
アイトップス
27年卒
プロモーション職(営業職)
NO IMAGE
内定
27年卒
一次面接、グループ面接
/
本選考
武蔵野大学 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】人事部の方、女性 【会場到着から選考終了までの流れ】時間になったら面接がスタート 【質問内容】自己紹介、ハマっていること、自己PRや志望動機、英語教育について、自身のバックグラウンドから挫折や乗り越え これらを聞かれました。2人だったので挙手制で答える感じだったので、積極的に...
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人材・教育
教育
アイトップス
27年卒
プロモーション職(営業職)
NO IMAGE
内定
27年卒
説明会
/
本選考
武蔵野大学 | 文系
【内容】営業職についてや体験談、実際の仕事の様子、どのようにキャリアデザインできるか等 【注意した点・感想】キャリアデザインが充実しているかについて聞きました。また、選考の進め方も言ってくれるためそこをしっかり聞くことが良いと思いました。 Webインターンシップを受けることで二次面接を行わずに進めることが出来るため、必ず...
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人材・教育
教育
アイトップス
27年卒
プロモーション職(営業職)
NO IMAGE
インターン選考通過
27年卒
エントリーシート
/
インターンシップ選考
武蔵野大学 | 文系
【自己PR】私の強みは何事においても努力する事が出来る点だと考えています。途中で放棄したり、諦めたりする事が苦手な性格で、納得が行くまで突き詰めるように行動しています。今自分が住んでいる街で、留学の団体の会長を務めさせていただいているのですが、その団体がより繁栄出来るように企画立案から運営まで携わっています。このように勉強...
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人材・教育
教育
アイトップス
27年卒
プロモーション職(営業職)
NO IMAGE
27年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
武蔵野大学 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】営業職に対するイメージをグループで話し合い、代表者が発表しました。その後、子供英会話や個別指導塾などそれぞれのお客様を想定し、どうしたら体験授業のアポイントをいただけるかをグループで話し合い、代表者が話し合った内容を踏まえて実演する。 【ワークの具体的な手順】グループに分け...
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人材・教育
教育
学研メディカルサポート
26年卒
映像制作
内定
26年卒
内定
/
本選考
大学非公開 | 文系
【承諾/辞退理由の詳細】第一志望の企業でした。「モノづくりに携わりたい」という思いと「医療従事者の力になりたい」という思いを実現するには最適な環境であると考え、内定承諾をしました。 【内定後の課題の有無】有 【内定後の拘束】月1のカジュアル面談 内定者懇談会 夏季休暇中のインターン(2日間) 内定式 【内定後の研修な...
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人材・教育
教育
学研メディカルサポート
26年卒
映像制作
内定
26年卒
最終面接
/
本選考
大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】代表取締役社長 取締役 【会場到着から選考終了までの流れ】本社到着 人事の方とお話 面接開始 面接終了 【質問内容】■志望動機 「モノづくりに携わりたい」という思いと「医療従事者の方々の力になりたい」とい思いを素直に伝えました。 ■映像制作課で作成されたドキュメンタ...
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学研メディカルサポート
26年卒
映像制作
内定
26年卒
二次面接
/
本選考
大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】映像制作課の方 人事部 【会場到着から選考終了までの流れ】事前に共有されたURLからアクセスする 【質問内容】■学生時代力をいれたこと 看護学生向け電子版参考書のプロモーション動画作成に注力しました。 看護学生に撮影協力をしてもらい、私は企画、撮影、編集を基本的に一人で担...
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学研メディカルサポート
26年卒
映像制作
内定
26年卒
WEBテスト
/
本選考
大学非公開 | 文系
【試験科目】言語 非言語 性格検査 【各科目の問題数と制限時間】1時間 【対策方法】SPIの参考書を購入し、苦手な非言語を重点的に対策していました。不適正検査スカウターという形式でしたが、十分に対応できました。
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