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就活サイトトップ体験談一覧人材・教育教育

教育のES・体験談一覧

教育業界の企業の就職活動の体験談やESの一覧です。先輩内定者が実際に体験した教育業界の企業の就活のポイントや内容が体験談として多数投稿されています。エントリーシート、WEBテストや筆記試験、グループディスカッション、面接、インターン、などの一連の選考ステップを網羅して一挙に公開！。志望企業の選考を受ける前に必読です。体験談はONE CAREER会員でなくともすべて閲覧いただけます。
2145件 のES・体験談
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人材・教育 教育

ＮＳＧグループ

22年卒
NSGビジネスコース
NO IMAGE
22年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
非公開 | 文系 | 非公開
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】地域活性化のために、売りたいと思っている商品があるが、これをビジネスとして確立させるにはどうしたらいいのか、具体的な方法やプロモーションを考える。ブレイクアウトルームに分かれて30分～1時間で考える。　【ワークの具体的な手順】自己紹介・役割分担をしたのち、司会の方の指示に従...
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人材・教育 教育

イーオン

22年卒
マネージメントスタッフ
イーオン
22年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
非公開 | 文系 | 女性
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】コロナ禍における新規事業サービスをグループで一つ提案しました。司会、発表、タイムマネジメント等役割を決めて話を進めていきました。常に人事の方が一名グループに入っており最後にフィードバックを頂きました。　【ワークの具体的な手順】まずはどんなサービスを新しく案として提案するのか...
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人材・教育 教育

トライグループ

22年卒
スペシャリスト職
トライグループ
22年卒
オンライン説明会
/
説明会
非公開 | 非公開 | 非公開
【説明会の具体的な内容】事業説明内容 「教育が全ての業界のプラットフォームになり得る」という考えのもと、教育を変えたいと思う人たちが最前線でスピード感を持って仕事に取り組んでいる。ITを取り込むことでより柔軟な形で様々な業界に影響を与えることのできるポテンシャルを十分に持っていることを強調していた。　【説明会前の企業・業...
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人材・教育 教育

トライグループ

22年卒
総合職／教育プロ職（全国型）
トライグループ
22年卒
ジョブトライアウト
/
説明会
非公開 | 非公開 | 非公開
【説明会の具体的な内容】トライについての全体的な説明と座談会、インターンシップの紹介　【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】CM、家庭教師　【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】総合教育企業、教育×テクノロジー　【このイベントを通しての感想】6社の企業が参加するイベントで短めの説明会と座談会が設けられていた...
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人材・教育 教育

トライグループ

22年卒
総合職／教育プロ職（全国型）
トライグループ
22年卒
選考説明会
/
説明会
非公開 | 文系 | 男性
【説明会の具体的な内容】業界説明：教育産業の変遷 企業説明：トライの特色 企業選びついて：就活生が大事にするべき企業選びの軸　【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】ハイジ、数ある塾の一つというイメージ。　【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】教育のデジタル化、他社との協業など積極的に拡大に向けて動いてい...
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人材・教育 教育

ヒューマレッジ

22年卒
専門系
NO IMAGE
22年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
非公開 | 非公開 | 非公開
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】・教育業界の歴史的動向についての説明 ・企業の概要（特徴や強み）についての説明 ・企業の中学3年生夏合宿の動画視聴、説明 ・夏合宿の内容やスケジュールを考えるグループワーク、発表 ・内定者2名との座談会　【ワークの具体的な手順】・夏合宿の内容やスケジュールを考えるグ...
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人材・教育 教育

学校法人 工学院大学

22年卒
事務系
NO IMAGE
22年卒
業務紹介セミナー
/
説明会
非公開 | 文系 | 女性
【説明会の具体的な内容】現役職員からの仕事説明及び質問会　【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】その学校の卒業生が多く、理系のイメージ　【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】文系出身や他校出身もいるイメージ　【このイベントを通しての感想】疑問点を質問することができたり、選考前に聞いておきたいことを聞けたりす...
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人材・教育 教育

ベネッセコーポレーション

23年卒
総合職
ベネッセコーポレーション
23年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
非公開 | 文系 | 女性
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】1チーム学生6人程度+内定者1人に分けられ、企業が提示した6つの課題のうち1つについて戦略立案していく。プレゼンテーションをした後で、社員からフィードバックがある。その後再び班に戻り、内定者から1人1人フィードバックがある。　【ワークの具体的な手順】課題発表→グループ分け→...
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人材・教育 教育

ベネッセコーポレーション

23年卒
総合職
ベネッセコーポレーション
23年卒
WEBテスト
/
インターンシップ選考
非公開 | 文系 | 女性
【試験科目】言語・計数・パーソナリティ　【対策方法】私自身は対策しなかったが、中学受験算数が苦手な人は問題集を使うと良いかもしれない。
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人材・教育 教育

ベネッセコーポレーション

23年卒
総合職
ベネッセコーポレーション
23年卒
エントリーシート
/
インターンシップ選考
非公開 | 文系 | 女性
【アピールできる課題解決能力】家庭教師アルバイトで、生徒の総合点を100点ほど伸ばし志望校合格へと導いた。受験まで5カ月の時点で自信喪失していた生徒を鼓舞するため、特に以下2点を行った。1点は自作の小テストだ。成功体験を積み重ね、苦手意識を払拭した。2点目は正誤よりも思考過程を大事にすることだ。失敗を恥じずに、それをバネに...
2人の方が「参考になった」と言っています。
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トライグループ

22年卒
総合職／教育プロ職（全国型）
トライグループ
22年卒
次世代型経営人材、教育プランナー職オンライン説明会
/
説明会
京都大学 | 文系 | 男性
【説明会の具体的な内容】就活の進め方のレクチャー、会社説明、アンケート記入　【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】トライの家庭教師を利用していた家庭の家庭教師を引き受けた際の感想から、顧客よりも利益至上主義なのかと感じる節があった　【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】とてつもなく熱血な社員がプレゼンしてい...
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人材・教育 教育

トライグループ

22年卒
総合職／教育プロ職（全国型）
トライグループ
22年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
非公開 | 非公開 | 非公開
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】2030年の教育についての新規事業立案型グループワークについてグループで結論を出すというもの。最初に執行役員の方のプレゼンを聴き、そして2030年には教育の面で何が求められるのかを思考したり話し合ったりする事で結論の理由付けを確固たるものになるよう取り組んだ。　【ワークの具...
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人材・教育 教育

ベネッセコーポレーション

23年卒
総合職
ベネッセコーポレーション
23年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
慶應義塾大学 | 文系 | 男性
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】9時から18時ごろまでのGD中心インターン。設定された7課21班に各自配属され行った。流れとしてはGD（4時間）、課内で発表・課長賞の決定、各課の受賞班7班が発表・最優秀賞の決定、総評、座談会（1時間）というもの。GDではある市の人口減少をどうするかというもので、4時間与え...
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人材・教育 教育

ECC

22年卒
総合職
ECC
内定
22年卒
内定
/
本選考
非公開 | 文系 | 女性
【承諾/辞退理由の詳細】業界に対して将来性に不安を感じたから辞退をしました　【内定後の課題の有無】辞退したのでわかりません　【内定後の拘束】辞退したのでわかりません　【内定後の研修など】辞退したのでわかりません　【内定者の数】辞退したのでわかりません　【自分以外の内定者の所属大学】辞退したのでわかりません　【自分以外の内定...
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人材・教育 教育

ECC

22年卒
総合職
ECC
内定
22年卒
個人面接（最終選考）
/
本選考
非公開 | 文系 | 女性
【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】関西本社の役員、人事の担当者の方　【会場到着から選考終了までの流れ】到着後面接を受け、帰宅する　【質問内容】（1）自己紹介 （2）専攻について （3）自己PR （4）なぜ弊社を受けているのか （5）志望動機 （6）将来やりたい業務、仕事について （7）座右の銘 （...
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ECC

22年卒
総合職
ECC
内定
22年卒
二次面接
/
本選考
非公開 | 文系 | 女性
【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】中堅社員の方々だった。役職は地方で英語を教えている人だと思います。　【会場到着から選考終了までの流れ】オンラインでの選考だった　【質問内容】・簡単な自己紹介 ・1分程度で自己PR ・希望する部署とその理由 ・ECCにゆるキャラを用いるとしたらどのようなキャラクターを使用し...
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人材・教育 教育

ECC

22年卒
総合職
ECC
内定
22年卒
集団面接
/
本選考
非公開 | 文系 | 女性
【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】中年の年齢層だった。職業は地方で教室を持っている人だと思われる。　【会場到着から選考終了までの流れ】オンラインだったので起動して、全メンバーが揃ったら開始する。　【質問内容】最初に全メンバーの自己紹介や選考している科目についてに質問された。そのあとは生徒によって質問が違った。私...
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人材・教育 教育

ECC

22年卒
総合職
ECC
内定
22年卒
WEBテスト
/
本選考
非公開 | 文系 | 女性
【試験科目】基本的なSPIの問題だった　【各科目の問題数と制限時間】SPI問題集に書いてある制限時間や問題とさほど変わらなかった　【対策方法】ひたすらにSPIの問題集を解いた。
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人材・教育 教育

ECC

22年卒
総合職
ECC
内定
22年卒
エントリーシート
/
本選考
非公開 | 文系 | 女性
【学業、ゼミ、研究室などで取り組んだ内容】経済学ゼミに所属して、◯◯という国で行われている先進的な農業のあり方について研究した。　【自己 PR】積極的に飛び込んでいけることだと思う。大学では長期休暇のたびに飛び込むことを意識していた。好奇心が赴くまま挑戦することはこれからも変わらないと思います。　【学生時代に最も打...
1人の方が「参考になった」と言っています。
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人材・教育 教育

河合塾マナビス

22年卒
事務系
NO IMAGE
内定
22年卒
WEBインターンシップ
/
本選考
非公開 | 文系 | 非公開
【会場到着から選考終了までの流れ】ZOOM　【ジョブで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】架空のある新しくオープンする教室にどのように生徒を集めるのかどうかを考えるグループワーク。近くにある様々な特性を持った高校に通っている生徒やその保護者に対してどのようにアプローチをしたり、何をお勧めしていくのかを考えた。　【ワークの具...
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人材・教育 教育

河合塾マナビス

22年卒
事務系
NO IMAGE
内定
22年卒
内定
/
本選考
非公開 | 文系 | 非公開
【内定後の課題の有無】なし　【内定後の拘束】なし　【内定後の研修など】なし　【内定者の数】不明　【自分以外の内定者の所属大学】不明　【自分以外の内定者の属性（体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど）】不明
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人材・教育 教育

河合塾マナビス

22年卒
事務系
NO IMAGE
内定
22年卒
個人面談
/
本選考
非公開 | 文系 | 非公開
【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】社長・役員・人事　【会場到着から選考終了までの流れ】到着後、待機室で待ち、その後人事の方に案内をしてもらう。終了後はそのまま帰宅。　【質問内容】・自己PR ・学生時代力を入れたこと ・志望動機 ・どの校舎に通っていたのか ・逆質問 これらの質問の深掘りをされ、そこから...
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人材・教育 教育

河合塾マナビス

22年卒
事務系
NO IMAGE
内定
22年卒
OB訪問
/
本選考
非公開 | 文系 | 非公開
【質問内容】・働いていて大変だと感じる時はどのような時か。またそのような時どのように対応されているか。 ・どのような時にやりがいを感じるのか ・現在の目標 ・どのような方が活躍をされているか ・休みなどは取れているか　【注意した点・感想】自分が働くとなった時に、気になることをできるだけ質問しました。また、その後の選...
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人材・教育 教育

河合塾マナビス

22年卒
事務系
NO IMAGE
内定
22年卒
WEBテスト
/
本選考
非公開 | 文系 | 非公開
【試験科目】このような時どうするかといった問題・図形の配置　【対策方法】特に対策はしなかったです。
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人材・教育 教育

河合塾マナビス

22年卒
事務系
NO IMAGE
内定
22年卒
個人面談
/
本選考
非公開 | 文系 | 非公開
【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】人事部　【会場到着から選考終了までの流れ】ZOOMでした。　【質問内容】・学生時代力を入れたこと ・自己PR ・どのような業界を目指しているのか ・将来の自分のなりたい姿（マナビスでと言うよりは、どういった社会人になっていきたいか） それぞれの項目について深掘りをされる...
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