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公文教育研究会(KUMON)
公文教育研究会(KUMON)のES・体験談一覧
公文教育研究会(KUMON)のES(エントリーシート)・体験談一覧
公文教育研究会(KUMON)の就活のES・体験談の一覧です。公文教育研究会(KUMON)の本選考とインターンシップ選考で内定者が実際に通過したエントリーシートの例文集や志望動機の回答例のほか、過去に出題されたWEBテストの形式、グループディスカッション(GD)の問題、面接でよく聞かれる質問とその受け答えなどを記載しています。企業の採用担当者と会う前や書類提出前、選考突破に向けた対策方法を確認しましょう。またOB訪問/リクルーター面談での体験談や先輩が過去にお話された感想なども、企業研究やご自身との相性を判断する自己分析に役立ちます。
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公文教育研究会(KUMON)
27年卒
総合職
27年卒
エントリーシート(ES)
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インターンシップ選考
大学非公開 | 理系
【これまでチームで活動したことの中で一番成長した事とそこから学んだ事をご記入ください。(400文字以上500文字以下)】高校の○○部で副部長を務めていた際、部全体のモチベーション低下に向き合ったことが、私を一番成長させた出来事です。その経験で、「環境づくりや人との関わり方を改善することが、個々の成長とチームの力を引き出す鍵...
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公文教育研究会(KUMON)
27年卒
総合職
27年卒
エントリーシート(ES)
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インターンシップ選考
大学非公開 | 文系
【これまでチームで活動したことの中で一番成長した事とそこから学んだ事をご記入ください。】大学のゼミで○○をテーマにした政策提言プロジェクトに取り組んでいます。私は企画リーダーとして、地域の課題を調査・分析し、自治体に提案できる実現可能な政策の策定を目指しています。活動初はメンバー間で意見の方向性が異なり、議論がまとまりにく...
1
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公文教育研究会(KUMON)
27年卒
総合職
27年卒
エントリーシート(ES)
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インターンシップ選考
大学非公開 | 文系
【これまでチームで活動したことの中で一番成長した事とそこから学んだ事をご記入ください。】大学の学園祭における企画運営で、メンバーと協力しながら来場者数の増加に取り組んだ経験です。当初は、認知不足や企画内容に対する意見の対立により、議論が停滞する場面がありました。私はその原因が、各メンバーの考えや目的の共有不足にあると考え、...
3
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公文教育研究会(KUMON)
27年卒
総合職
27年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
大学非公開 | 文理非公開
【自分が「もっとも成長できた」と思う経験について、その経験をする前と後でご自身がどのように変化したか、なぜその変化が起きたのかを表現してください。】私が最も成長できたと思う経験は、放課後子ども教室でのアルバイトです。当初は、子どもたちに対して同じように接すればよいと考えていましたが、指示をしても動いてくれない子や、うまく会...
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公文教育研究会(KUMON)
27年卒
総合職
内定
27年卒
内定
/
本選考
大学非公開 | 文系
【承諾/辞退理由の詳細】人事面談で話を伺い、より志望度が上がったため承諾しました。 【内定後の課題の有無】特になし。 【内定後の拘束】特になし。 【内定後の研修など】内定者でのイベントはあるが、研修の有無は未定 【採用人数・倍率】30-40人ほどだと思われます。 【内定者の採用大学・学歴】教育学を学んでいる人が多い印象でし...
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公文教育研究会(KUMON)
27年卒
総合職
内定
27年卒
最終面接
/
本選考
大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】人事の方や、他部者の部長さんなど。 【会場到着から選考終了までの流れ】人事の担当の方が出迎えてくださり、最初に少し説明を受けた。その後、面接を行い、最後に今後の流れをまた人事の方に説明してもらった。 【質問内容】学生時代に力を入れたこと →長期インターンで問い合わせ数を増加し...
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公文教育研究会(KUMON)
27年卒
総合職
内定
27年卒
一次面接
/
本選考
大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】人事の方 【会場到着から選考終了までの流れ】ウェブ実施 【質問内容】GDの感想 学生時代に力を入れたこと 自分が今まで最も熱中して取り組んだこと →︎この二つの深掘りを長い時間されました。 公文式に共感するところ →︎公文式で学んだことがあるかや、説明会を聞いた上での...
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公文教育研究会(KUMON)
27年卒
総合職
内定
27年卒
グループディスカッション(GD)
/
本選考
大学非公開 | 文系
【会場到着から選考終了までの流れ】オンライン実施 【GDのテーマ・お題】先生と向き合う上で大切にするべき点 【GDの手順】テーマが発表され、その後すぐに話し合いが始まりました。最後に少し発表の時間が用意されていて、代表者が発表する形式でした。 【雰囲気】社員の方も参加している人もすごく温かい雰囲気でした。 【注意した点・感...
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公文教育研究会(KUMON)
27年卒
総合職
内定
27年卒
WEBテスト
/
本選考
大学非公開 | 文系
【試験科目】言語、非言語、性格診断 【対策方法】青色のSPIの問題集と、アプリを用いて空き時間にこつこつ勉強するようにしていた。
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公文教育研究会(KUMON)
27年卒
総合職
内定
27年卒
エントリーシート
/
本選考
大学非公開 | 文系
【自分が「もっとも成長できた」と思う経験について、その経験をする前と後でご自身がどのように変化したか、なぜその変化が起きたのかを表現してください。】私がもっとも成長できたと感じる経験は、長期インターンです。 この経験をする前の私は、「与えられた業務を正確にこなすこと」が成果につながると考え、自分の工夫や提案には自信が持て...
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公文教育研究会(KUMON)
27年卒
総合職
27年卒
エントリーシート(ES)
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インターンシップ選考
大学非公開 | 理系
【これまでチームで活動したことの中で一番成長した事とそこから学んだ事をご記入ください。】◯◯に留学中、授業内で準備型のディベートに挑戦した経験が最も自分を成長させた。語学学校の授業の際、◯◯人でチームを組み、「学校で社会問題を子どもに教えるべきか」というテーマの否定側としてディベートの準備をした。準備を進める中、メンバーの...
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27年卒
総合職
27年卒
エントリーシート(ES)
/
インターンシップ選考
大学非公開 | 文系
【これまでチームで活動したことの中で一番成長した事とそこから学んだ事をご記入ください。】大学◯◯年次に◯◯部の部長として、学外イベントでのイベント公演参加を開始したことだ。部として学内での大学祭の◯◯公演しか経験がない中で、依頼された2つの学外イベントに出演することが決まった。未経験の場所での披露は手探りの中での挑戦となり...
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公文教育研究会(KUMON)
27年卒
総合職
27年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
東北大学 | 文系
【これまでチームで活動したことの中で一番成長した事とそこから学んだ事をご記入ください。】高校時代の失敗と大学のサークルでの活動を通し、仲間に寄り添うことでチームを成功に導く力を身に着けました。私は高校時代所属していた吹奏楽部での活動において、自分が正しいと信じた方向で半ば強引に活動を進めた結果、仲間の士気が下がり良くない結...
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人材・教育
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公文教育研究会(KUMON)
27年卒
総合職
27年卒
WEBテスト
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インターンシップ選考
中央大学 | 文系
【試験科目】言語・非言語・性格診断 【各科目の問題数と制限時間】言語・非言語で30分ほど。 性格診断で35分。 【対策方法】市販されている本をいくつか購入し、それをできるだけ完璧にできるように努めた。 【参考にした書籍・WEBサイト】史上最強SPIテストセンター
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公文教育研究会(KUMON)
27年卒
総合職
インターン選考通過
27年卒
エントリーシート
/
インターンシップ選考
中央大学 | 文系
【これまでチームで活動したことの中で一番成長した事とそこから学んだ事をご記入ください。】私は中学校の◯◯◯◯教室での活動により最も成長することが出来た。この教室は、数人の学生で十数名の生徒に対して密なコミュニケーションをとり、学力向上だけでなく人間としての成長を促す目的で運営されている。しかし、教室への参加は任意であり、彼...
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人材・教育
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公文教育研究会(KUMON)
27年卒
総合職
27年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
中央大学 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】地図や生徒の成績、地域の平均年収などのデータを基に、どの地域・どの場所に新たな教室を設けるべきかを検討した。地図上では、大通りがあるため生徒一人で通うのが難しい場所や、バス路線が整っているため一人で通学可能な場所などを想定しながら考察した。また、生徒の成績については、国語の...
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公文教育研究会(KUMON)
26年卒
総合職
26年卒
会社説明会
/
説明会
大学非公開 | 文系
【説明会の具体的な内容】「社会を顧客とする」という理念についての説明。公文式学習法の特徴や、職種ごとの仕事内容について。 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】教えることが好きな人が多い。 【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】イメージ通り、教えることが好きな人は多い。加えて、人と関わること、そして人の成長...
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公文教育研究会(KUMON)
26年卒
総合職
26年卒
KUMON 座談会セミナー
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説明会
大学非公開 | 文理非公開
【説明会の具体的な内容】・会社概要 ・座談会 ・ブレイクアウトルームで就活生同士の交流 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】子供好き、教えることが好きな人が多い印象 【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】イメージ通り、子供や教えることが好きない人が集まっていた。 交流会でもほとんどが教育学部の方だっ...
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公文教育研究会(KUMON)
26年卒
総合職
26年卒
最終面接
/
本選考
大学非公開 | 文理非公開
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】本部長など 【会場到着から選考終了までの流れ】人事社員の方と軽く面談をしてから面接会場へ。面接終了後も人事社員の方と面談をし、挨拶をしてから帰宅。 【質問内容】■志望動機 ■周りの人からどう評価されることが多いですか? ■公文の理念や公文式学習に共感する点を教えてください。...
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公文教育研究会(KUMON)
26年卒
総合職
26年卒
一次面接
/
本選考
大学非公開 | 文理非公開
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】覚えていないが、中堅程度の社員の方だったと思う。 【会場到着から選考終了までの流れ】オンラインのため、入室後アイスブレイクをはさんで面接開始 【質問内容】■エントリーシートに記載がある、チームで取り組んだ経験について教えてください。 ーそこでどのような立場として活躍しましたか...
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公文教育研究会(KUMON)
26年卒
総合職
26年卒
グループディスカッション(GD)
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本選考
大学非公開 | 文理非公開
【会場到着から選考終了までの流れ】オンラインのため入室後すぐ開始。グループディスカッションは計二回行われる。 【GDのテーマ・お題】あなたは入社二年目の社員として、初めてある地域を担当することになりました。1.先生の思いを汲み取ると同時に、子どもたちの可能性を広げられるような教室を作り上げてください。そこで、子どもを伸ばす...
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公文教育研究会(KUMON)
26年卒
総合職
26年卒
WEBテスト
/
本選考
大学非公開 | 文理非公開
【試験科目】言語、非言語 【各科目の問題数と制限時間】覚えていない 【対策方法】一般的なテストセンター形式であるため、市販の参考書で対策をしておけば問題ないと思う。
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公文教育研究会(KUMON)
26年卒
総合職
26年卒
エントリーシート
/
本選考
大学非公開 | 文理非公開
【目標を持って取り組み、自分がもっとも成長できたと思う経験を教えてください。】◯◯でのアルバイトで新人教育を担当した場面で、最も成長できたと感じている。インバウンド需要の増加に伴い、英語対応に自信がない後輩が多く、お客様を長時間待たせてしまう事態が発生した。お客様満足度を向上させ、快適な環境の構築を目標に、後輩の英語力向上...
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26年卒
総合職
26年卒
最終面接
/
本選考
同志社大学 | 理系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】重役3名 50代以上。 【会場到着から選考終了までの流れ】オフィス到着後、人事の方に案内され面接会場へ。 戸を叩き、面接が始まった。 【質問内容】自己紹介 チームでの取り組み なぜ「公文」なのか 自己紹介の深掘り 人柄の深掘り ビジョン・やりたいこと 「公文...
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公文教育研究会(KUMON)
26年卒
総合職
26年卒
個人面接
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本選考
同志社大学 | 理系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】役員クラス2名 【会場到着から選考終了までの流れ】zoom 【質問内容】・自己紹介 ・チームでの経験 ・キャリアプラン ・チーム経験の際の、自分の立ち位置、何を与えられたか ・業務を行う上で大切だと思うこと ・公文に入って大切にしていきたいこと ・これから何に力を入...
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