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学校法人 立教学院
学校法人 立教学院のES・体験談一覧
学校法人 立教学院のES(エントリーシート)・体験談一覧
学校法人 立教学院の就活のES・体験談の一覧です。学校法人 立教学院の本選考とインターンシップ選考で内定者が実際に通過したエントリーシートの例文集や志望動機の回答例のほか、過去に出題されたWEBテストの形式、グループディスカッション(GD)の問題、面接でよく聞かれる質問とその受け答えなどを記載しています。企業の採用担当者と会う前や書類提出前、選考突破に向けた対策方法を確認しましょう。またOB訪問/リクルーター面談での体験談や先輩が過去にお話された感想なども、企業研究やご自身との相性を判断する自己分析に役立ちます。
インターン選考
本選考
説明会
26年卒
26卒
25年卒
25卒
24年卒
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23年卒
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教育
学校法人 立教学院
25年卒
事務総合職
インターン選考通過
25年卒
エントリーシート
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インターンシップ選考
明治大学 | 文系
【学校職員/大学職員に興味を持った理由をご記入ください。必須 500文字以内】大学が最も重要な責任を果たす教育機関であると考え、私は大学職員に興味を持ちました。 私は小さい頃から教育・アカデミアの仕事に興味があり、現在大学で社会科教員免許を取得中です。しかし、教育について学び、考える過程で中学高校が持たない大学だけの魅力...
4
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人材・教育
教育
学校法人 立教学院
25年卒
事務総合職
25年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
明治大学 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】8つの部署の中で希望の部署に配属されて、その部署の業務内容を理解する。 その部署の課題や現状の学びを深める。 その部署の課題解決のための解決策を考える。 全体の前でプレゼンする。 フィードバックをもらう。 【ワークの具体的な手順】1日目にオンラインで座学で立教大学に...
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学校法人 立教学院
25年卒
事務総合職
インターン選考通過
25年卒
エントリーシート
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インターンシップ選考
立教大学 | 文系
【学校職員に興味を持った理由をご記入ください】学校職員の支えにより、円滑で充実した学生生活を送ることができると気付いたからだ。このことは特に、友人の落とし物が1時間も経たず見つかった時に実感した。友人が学内で学生証を落とした際、落とし物センターに連絡をしたが届いていなかった。しかし、職員の方が落とした8号館に連絡を取ってく...
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人材・教育
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学校法人 立教学院
25年卒
事務総合職
25年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
立教大学 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】今後の教育業界のあり方について、学生職員が貢献できること、現在の教育の問題点などについて、チームで話し合う。資料が事前に配布され、それに基づいて話し合う。その後、各チームが発表、フィードバックがある。 【ワークの具体的な手順】教育業界についての説明会、資料配布→お題発表→→...
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学校法人 立教学院
24年卒
事務総合職
24年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
非公開 | 文系
【自己PR】私の強みは、目標を立て継続して努力ができることだ。大学生の頃から、目標を立て継続して英語を勉強している。大学入学後、法学部に入学したため、英語に触れる機会が以前より減少したが、社会で必要となる英語力を学生のうちに向上させたいと考えていた。そこで、まずは英検準1級の取得を目標とした。語彙力の向上と苦手なリスニング...
8
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学校法人 立教学院
24年卒
事務総合職
24年卒
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本選考
非公開 | 文系
【 志望動機(800字以内)】「多種多様な学生の成長を最大化する仕事がしたい」という想いがあり、貴学を志望しました。私は大学1年時から個別塾講師のアルバイトを続けており、定期テスト対策会の企画・運営や面談業務を通じて、生徒の学習環境を整備することにやりがいを感じました。この経験から学生の成長に貢献する仕事がしたいと想うよう...
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人材・教育
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学校法人 立教学院
24年卒
事務総合職
インターン選考通過
24年卒
エントリーシート
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インターンシップ選考
非公開 | 非公開
【学校職員に興味を持った理由をご記入ください】立教の◯◯を支えたいと思ったからだ。高校時代に◯◯を目指して活動に取り組んだが、◯◯はできたものの、◯◯は叶わなかった。長年目標にしていたため、努力が実らず「これが限界なのだろうか」という悔しさを感じたが、◯◯に相談したところ「◯◯に意味がある」という励ましをいただいた。そこで...
5
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学校法人 立教学院
24年卒
事務総合職
24年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
非公開 | 非公開
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】立教が取り組むべき事業について実際に働く人にインタビューを行いまとめてプレゼンをすること。実際に取材をするので課題に対してどのように取り組むかを明確に整理する必要があった。また、他のグループを見て、プレゼン力も重要だと思った。 【ワークの具体的な手順】取材→議論→発表 【イ...
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学校法人 立教学院
24年卒
事務総合職
インターン選考通過
24年卒
エントリーシート(ES)
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インターンシップ選考
非公開 | 非公開
【大学職員に興味を持ったきっかけ】学校職員に興味を持ったのは、学校職員の支えがあるおかげで円滑で充実した学生生活を送ることができていると気付いたからだ。私が学校職員の支えを実感した出来事が2つある。1つめは、学内で落としてしまった学生証が1時間もしないうちに見つかったことだ。学内で学生証を落としてしまい、落とし物センターに...
6
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学校法人 立教学院
23年卒
事務総合職
23年卒
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本選考
非公開 | 文系
【学業に関して(卒業論文・研究課題・ゼミ、得意科目、力を入れた学問分野等)】ゼミでの個人研究。 「◯◯の車保有と◯◯◯◯性」。◯◯の車離れが進行している昨今の状況でも、車を保有する◯◯の人物像が気になり、研究を開始。◯◯の車保有と◯◯◯◯性について相関関係があるのか、◯◯は車のどこに自分の◯◯◯◯を映し出すのか調べるため...
3
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学校法人 立教学院
23年卒
事務総合職
インターン選考通過
23年卒
エントリーシート(ES)
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インターンシップ選考
非公開 | 文系
【学校職員に興味を持った理由(500字以内)】私が学校職員に興味を持った背景には、「学生の興味や努力を陰から支えたい」という想いがあります。私は中学時代、◯◯の◯◯を誇る高校への前期合格を目指し、受験期には朝9時から夜10時まで塾で勉強に注力しました。定期試験の学年順位も一桁台に達し、自信を持って受験に臨みましたが、結果は...
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学校法人 立教学院
23年卒
事務総合職
23年卒
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本選考
立教大学大学院 | 文系
【課外活動に関して(クラブ活動・ボランティア活動・インターンシップ・スポーツ・自己研鑽等)】私は学部四年間を通じて青山学院大学の「学生会」という委員会に所属していました。学生会とは学部に貢献することを目的に学部生の中で立ち上げられた組織であり、当時は30名程度の組織でした。私は設立の2年目から入り、その後の3年間は副代表を...
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学校法人 立教学院
23年卒
事務総合職
23年卒
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インターンシップ選考
非公開 | 非公開
【学校職員に興味を持った理由をご記入ください。(必須500文字)】学校職員に興味を持った理由は、2つある。1つ目は、大学生活における学校職員の方のサポートの大切さに気が付いたからだ。私が◯◯◯◯へ留学した 2020年の春には、新型コロナウイルスが流行したため、早期帰国を余儀なくされた。このような状況下において、 快適な留学...
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学校法人 立教学院
23年卒
事務総合職
23年卒
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本選考
非公開 | 非公開
【自己PR(自署・入力いずれも可)】私の強みは「仲間と一体となり課題に立ち向かう力」です。この強みは、私が高校在学時に所属していた◯◯において発揮しました。所属していた◯◯は地区大会初戦で敗退するいわゆる弱小校でした。私は、チームとして成績を残せない原因は、チームメイト一人一人の受動的な練習態度にあると捉えました。この状況...
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23年卒
事務総合職
インターン選考通過
23年卒
エントリーシート
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インターンシップ選考
非公開 | 文系
【学校職員に興味を持った理由をご記入ください。】大学1年次に、自身の大学の入学試験において受験生の案内や誘導をするアルバイトをしたことがきっかけです。私がそれまで大学で関わる機会があったのは講義を担当されている教員のみでしたが、そのアルバイトにおいて大学職員の方々と業務を行うなかで、初めて学生を裏で支えている大学職員という...
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学校法人 立教学院
23年卒
事務総合職
23年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
非公開 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】講義とグループワークと座談会が1日を通して行われた。ワークでは、それぞれの大学の特徴についての情報共有から始まり、今後の展望について話し合い最後はグループごとでパワーポイントにまとめ、全体で発表した。 【ワークの具体的な手順】話し合い(役割分担や時間配分を決めることが推奨さ...
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学校法人 立教学院
23年卒
事務総合職
インターン選考通過
23年卒
エントリーシート
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インターンシップ選考
非公開 | 文系
【学校職員に興味を持った理由をご記入ください。】3点ございます。 1点目は、企画立案や、サポートによって、多くの学生や研究者が可能性を開花させることにより、将来の社会・日本・世界を、支え、明るくすることのできる、やりがいと面白さと責任を大いに感じる職業だからです。この意味で、社会貢献度が、他のどの職業よりも高いのではない...
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学校法人 立教学院
23年卒
事務総合職
23年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
非公開 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】実際に部署ごとに割り振られて、部署紹介と現時点での課題に対処するための今後とりうる企画立案を行う。自分たちでアポを取って、任された部署の先輩社員にインタビューをしに行き、得た情報を基にまとめていった。 【ワークの具体的な手順】希望を踏まえて担当部署の割り振り→インタビュー→...
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学校法人 立教学院
22年卒
事務総合職
22年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
非公開 | 文系
【自己PR】【向上意欲と行動力】高校の◯◯部では、入部◯◯年目に◯◯の衣装変更を提案しました。それまで、ステージでは◯◯の正装をするという暗黙の伝統がありました。しかし、堅くて地味なイメージから毎年◯◯人しか部員の増えない現在の部活動には相応しくないと考え、◯◯という今時で高校生らしい服装を提案しました。また、変更に反対す...
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学校法人 立教学院
22年卒
事務総合職
22年卒
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本選考
立教大学 | 文系
【学業に関して(卒業論文・研究課題・ゼミ、得意科目、力を入れた学問分野等)】◯◯期日本文学ゼミ(最高評価S獲得) 文学作品の大きなテーマを理解するために、作品背景との接続を考えって読むことや10本の文献を用いて研究しました。評価は、最高評価であるSをいただきました。 →成果を得るためには、最後まで妥協せず、小さな努力を...
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学校法人 立教学院
22年卒
事務総合職
22年卒
職員採用オンラインセミナー
/
説明会
非公開 | 非公開
【説明会の具体的な内容】・立教大学について ・事業内容 ・業務内容 ・先輩職員の方のお話 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】キリスト教の大学。 【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】思っていたよりも多くの部署があり、業務内容の幅が広いことに驚きました。 社員の方は優しそうな方が多かったです。 【...
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学校法人 立教学院
22年卒
事務総合職
22年卒
職員採用オンラインセミナー
/
説明会
非公開 | 文系
【説明会の具体的な内容】学校説明及び社員紹介。 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】キリスト教の大学のため強い特色がありそうである。 【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】キリスト教の大学のため、そこへの理解が一定以上必要であると思った。他大学よりも、民間的な改革意識のある職員が多いと感じた。 【このイベ...
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学校法人 立教学院
22年卒
事務総合職
22年卒
職員採用オンラインセミナー
/
説明会
非公開 | 非公開
【説明会の具体的な内容】立教学院について、先輩職員の方のお話 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】おしゃれな大学のイメージ。 【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】他大学出身者でも活躍できるフィールドがある。 【このイベントを通しての感想】スケジュールが最終面接までしっかり決まっているのが好印象でした。他...
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学校法人 立教学院
21年卒
事務総合職
21年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
非公開 | 文系
【自己PR】粘り強さ…大学で私は◯◯◯◯の◯の変遷を調査しました。◯◯◯◯年から◯◯◯◯年まで◯年ごとに雑誌を見て、細かい変化を捉えるために各作品の主人公の◯を全て描き写しました。1冊に◯時間ほどかかる大変な作業でしたが、一度決めたことは最後までやり遂げようと思い、諦めずに半年間続けました。結果◯◯◯種類の◯を描くことがで...
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学校法人 立教学院
21年卒
事務総合職
21年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
非公開 | 文系
【自己PR】「柔軟性」→どんな環境・役割でも、自分なりにやりがいを見出し、行動します。 ◯◯に留学中、◯か月半の間、現地の◯◯でインターンシップを行いました。自分の◯◯語は拙く、◯◯としてできることは限られており、当初は悩みました。しかし、その慣れない環境の中でも、「自分のできること・自分にしかできないことで◯◯に価値を...
35
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学校法人 立教学院
21年卒
事務総合職
21年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
非公開 | 文系
【志望理由】私には「外国人留学生に実りある学校生活を提供したい」という想いがあります。きっかけは、◯◯人留学生の友人が講義に姿を現さなくなり、最終的に退学してしまったことです。現在、多くの大学が留学生の受入れに注力していますが、重要なのは数ではなく、提供した留学生活の「質」であると実感しました。よって私は大学職員として、留...
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学校法人 立教学院
21年卒
事務総合職
21年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
非公開 | 非公開
【自己PR】私は臨機応変にトラブルに対処することが得意である。これまで海外研修事業に参加する等の経験の中で、突然必要な荷物や資料が届かなかったり、言葉が通じない中で交流をしなくてはいけない状況になったりというトラブルに身を置くことがあった。しかし、他者との協力や代替策を落ち着いて考えることによって切り抜けてきた。このような...
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19年卒
事務総合職
19年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
非公開 | 文系
【志望動機を述べてください。】私は人にとっての縁の下の力持ちとして働きたいという思いがあります。大学職員は学内の生徒だけでなく高校生や留学生、教授など多くの人を陰ながら力強く支えていくことができることから志望しております。特に貴校は「自由の学府」という名の通り、幅広く自由に学ぶことができる環境があること、自らが積極的に考え...
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19年卒
事務総合職
19年卒
一次面接
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本選考
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【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】年配の女性職員2名 【会場到着から選考終了までの流れ】池袋キャンパスの指定建物内ロビーが待合場所。面接会場の部屋が2つあり、受験者は順番に呼ばれて部屋に案内される。 【質問内容】面接官はエントリーシートを事前に流し読みしてくれているようで、ある程度聞きたい点にマーカーを引いてい...
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19年卒
事務総合職
19年卒
最終面接
/
本選考
非公開 | 非公開
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】年配の職員や理事。 【会場到着から選考終了までの流れ】これまでと同様 【質問内容】内容としてはこれまでの総復習。志望動機、学生時代の取り組みについて、自分の強みをどのように活かせるか、立教の広報についてどのような印象を持ったか等。キリスト教の精神に共感できているかどうか、人柄も...
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19年卒
事務総合職
19年卒
二次面接
/
本選考
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【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】若手の職員1名と、年配の職員2名 【会場到着から選考終了までの流れ】会場の部屋が3部屋ほど用意されており、待合室から順番に案内される。 【質問内容】基本的な志望動機や学生時代に力を入れたことにつづき、提出した学業成績表についての質問があった。「この科目は専門に近い内容のような気...
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19年卒
事務総合職
19年卒
筆記試験
/
本選考
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【試験科目】内田クレペリン、処理能力テスト 【各科目の問題数と制限時間】50分間で内田クレペリン。その後休憩を挟み、2時間ほどかけて初めて見る形式のテストが実施された。事務処理能力を見るようなもので、対策のしようがない。翌日の面接との総合評価で結果が通知される。 【対策方法】なし
1
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19年卒
事務総合職
19年卒
筆記試験
/
本選考
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【試験科目】言語、非言語、英語 【対策方法】問題集を解き、問題に慣れる 【参考にした書籍・WEBサイト】SPIノートの会『玉手箱・C-GAB対策用 8割が落とされる「Webテスト」完全突破法』
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学校法人 立教学院
19年卒
事務総合職
19年卒
エントリーシート
/
本選考
非公開 | 非公開
【趣味・特技】読書・楽器演奏 【語学力】特になし 【学業に関して(得意科目、力を入れた分野等)】◯◯のゼミに所属し、◯◯の分析を行い、他の芸術には表現できない◯◯ならではの表現技法について学んできました。また、教職課程を履修して3年間両立する中で、物事をわかりやすく説明する力や学級(組織)マネジメントのノウハウも学ぶことが...
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ワンキャリ編集部
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就活における自己分析とは、過去の経験・出来事をもとに自分の強み、弱みを整理したり、どのような仕事であれば自分に適性があるかを探ったりすること。つまり、企業へ行う自己PRと、企業・職種選びの根本と...
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ワンキャリ編集部
ESの書き方&例文集|エントリーシートの基礎から質問別/業界別の回答例まで完全対策
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ワンキャリ編集部
自己PRの書き方【例文30選】就活で差をつけるコツとテンプレート
就活用の履歴書やエントリーシート(ES)には、自己PRを書く欄があります。しかし、自己PR欄に記載することが見つからず「自己PR欄に何を書けば良いのか分からない」「自己PRってなぜ必要なの?」と...
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