学校法人文化学園の 通過ES・選考体験談一覧

志望動機

自分の適性を活かして、学生を支援できるような仕事に就きたいと思ったためです。自分自身が大学編入という特異なルートを経たこともあり、学生時代は親戚や後輩の進路相談に乗る機会が多くありました。編入を目指す学生や入試について知りたい高校生のために、様々な大学を調べたり紹介したりする中で、その作業にやり甲斐を感じている自分に気がつ...

学生時代に力を注いだ事項について、具体的にご記入ください

3年次の大学編入です。前の大学には特待生で入ったものの、講義の質に疑問を感じて入学後すぐ受験勉強を始めました。特に力を入れたのは小論文の勉強です。編入予備校の恩師は「小論文はマラソンのようなもの。日頃から鍛えておかないと長距離は走れないのと同じように、普段から手を動かしていないと小論文は書けない。」が口癖で、私達学生は自主...

あなたは困難に直面した時、どのようにして乗り越えてきましたか

困難に直面した時は、今までの取り組み方を見直して、より効果的な方法を模索します。編入予備校に通っていた時、私は英文和訳に苦手意識を感じており、和訳授業の小テストでは順位はいつも下から数えた方が早いという有様でした。そこで英語の勉強法を見直すことで、苦手科目を克服しようと考えました。それまでは辞書のように分厚い参考書を使って...

専門分野、卒業論文について

卒業論文では「◯◯」について扱います。◯◯とは、◯◯のことで、戦前と戦後、現代にいたるまでにその様相は変化し続けています。これを◯◯という観点から、いくつかの例を用いつつ分析します。

課外活動について

国際交流の学生イベントに参加し、海外出身の留学生と交流しました。また、キャンパスでは異文化交流センターなどのイベントを通して、様々なバックグラウンドを持つ学生との出会いを増やすことに注力しました。

志望動機

これからの未来を担う若い人材の学びを支援し、豊かな文化をはぐくむことを支援するためです。私は人材育成に貢献したいと考えています。学生時代も◯◯として教育に携わってきたという経験がありますが、私個人が携わることのできる業務には限界があると感じ、悔しい想いをしました。そこで、より大きなレベルで人材育成に貢献したいと考え、学校職...

承諾/辞退理由の詳細

アクセス・立地の良さを重視していたため、新宿を勤務地にできる点に惹かれて内定を承諾しました。また選考でお会いした職員・学生の雰囲気、学校の方針に共感できたことも大きな要因です。

内定後の課題の有無

10月までは特になし。2～3月にかけて事前課題があると伺っています。

内定後の拘束

特にありません。

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

二次面接でお会いした面接官の方々2名、役職の高い職員の方2名

会場到着から選考終了までの流れ

会場到着→待機室→面接→帰宅

質問内容

・朝食はとったか（アイスブレイク） ・前回の復習（文化学園の理事長名、キャンパス内の建物） ・職員として活かせる自身の強み ・プレゼンは得意か。パソコンは扱えるか。 ・ゼミでの活動や研究の内容。 ・コロナ禍でも充実していたか。 ・前回の選考から今までどんな対策をしたか。 ・部署移動があるが大丈夫か。女性の職員が多いが大丈夫か。

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

人事部長、人事課長

会場到着から選考終了までの流れ

会場到着→待機室→面接→帰宅

質問内容

・名前の由来（アイスブレイク） ・今までどんな人生だったか ・あなたにとって「行動力」とは ・現在の就職活動の状況について。文化学園の志望度はどれくらいか。企業の絞り方。 ・趣味について ・職員としてどういった力を活かして活躍できそうか ・文化学園の理事長名、キャンパス内にある四つの建物の名前

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

人事課長（ノートテイカー）女性職員（面接官）

会場到着から選考終了までの流れ

GD終了後、待機室へ案内される。その後個別に呼ばれ、面接。終了後は帰宅するよう促される。

質問内容

・自己紹介 ・趣味 ・長所 ・アルバイトについて。それを始めたのか、意識していることなど ・文化学園のどういった部分に魅力を感じているか ・普段英語をどのように勉強しているか ・短い英文を日本語に訳す ・短い日本語分を英語に訳す

会場到着から選考終了までの流れ

会場到着→会場で待機→説明、アイスブレイク→GD→発表→フィードバック

GDのテーマ・お題

文化学園の新入職員として、最も必要な能力は以下の六つのうちどれか。1.プレゼンテーション能力2.ホスピタリティ精神3.企画力4.理解力5.協調性6.傾聴力

GDの手順

最初数分間個人ワークを行う。個人ワークではお題の熟読、個人での考えをまとめるよう指示される。開始後、役割を決めることなどは指示されず、発表者だけ決定。30分程度ディスカッションを行い、終了後に発表するよう指示される。

試験科目

国語、数学、英語

対策方法

SPI対策本

試験科目

作文

対策方法

作文練習

所属する学部・学科（専門分野・卒業論文・卒業制作など）

◯◯学部◯◯学科に所属しています。高校時代に◯◯を勉強する中で単語の語源や文法の歴史などに興味を抱き、◯◯学科を選択しました。現在は◯◯と日本語の違いに面白さを感じ、「日本人がよりネイティブに近い◯◯を習得するための◯◯学習方法」について研究しています。

課外活動　など

学生委員会に所属しています。昨年は新入生歓迎会の開催、教科書・パソコン購入サポートを行いました。パソコン購入サポートでは、相手の所属学部や趣味からニーズを探り、個々のニーズに合うパソコンの機能を具体的にアドバイスしました。結果として、他者と比べて◯◯倍の台数を売り上げることができました。

資格・免許　など（取得年月日）

英語：TOEIC◯◯点（◯◯年◯◯月取得）英検◯◯級（◯◯年◯◯月取得） その他：普通自動車第一種運転免許（AT限定）

内容

職員の方々との座談会。

注意した点・感想

エントリーの段階で、YouTubeに限定公開されている採用説明会を見ることができました。Webでの説明会では、動画内で説明されなかったことや職場の良い点と悪い点など、実際に現場で働いている人たちにしかわからないことを聞くように心がけていました。