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学校法人 関西医科大学
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学校法人 関西医科大学
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23年卒
筆記試験
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本選考
非公開 | 文系
【試験科目】性格検査 【各科目の問題数と制限時間】不明 【対策方法】性格検査なので正直に答える。
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23年卒
最終面接
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本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】人事部長、総務部長、附属病院の事務部長、常務理事 【会場到着から選考終了までの流れ】最初に待合室に案内され、時間になったら会場に通された。 【質問内容】一次面接と異なり、履歴書からの質問はあまりなかった。 ・自己紹介と志望動機 ・自身の長所と短所 ・なぜ総合大学ではなく医...
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23年卒
一次面接
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本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】若手くらいの方と中堅くらいの方 【会場到着から選考終了までの流れ】待合室に通され、面接の順番が回ってくるまで適性検査(性格検査)を行い、そのあとに面接が行われた。 【質問内容】基本的に提出書類(ES)に沿って質問が行われた。加えて、総合大学でなくなぜ医療系大学を選ぶのか、また私...
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23年卒
筆記試験
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本選考
非公開 | 文系
【試験科目】言語、非言語、英語、時事問題 【各科目の問題数と制限時間】制限時間は不明だが、問題数は非言語よりも言語の方が多かった。 【対策方法】言語と非言語はSPIの問題集を解けば対策できる。それに加えて言語は、四字熟語の読み書きが数問出題された。英語は、高校英語の並べ替え問題が出た。時事問題は新聞等だけでなく、この大学に...
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23年卒
エントリーシート
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本選考
非公開 | 文系
【志望動機】学生が充実した生活を送れる環境整備に貢献したいため貴学を志望します。少子高齢化などが進む中、より専門的な知識を有する医療人を育成する必要があると考えます。貴学は独自の奨学金が充実しており、学生が安心して学ぶことのできる制度が整っていることが魅力です。そこで貴学でも学生や社会からのニーズに耳を傾け、時代に合う制度...
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23年卒
筆記試験
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本選考
非公開 | 文系
【試験科目】性格 【各科目の問題数と制限時間】問題数は100問程度。 制限時間はなし。 【対策方法】特になし。自分に正直に答える。
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23年卒
エントリーシート
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本選考
非公開 | 文系
【志望の動機】私が貴学を志望する理由は、未来の医療を担う学生のサポートや病院の運営業務に携わり、日本の医療や社会に貢献していきたいと考えたからです。貴学では附属病院だけでなく救命救急センターや良医育成の場となる総合医療センターと連携されています。最先端の医療で地域を支えるために尽力されている貴学で学ぶ学生をはじめ、職員や患...
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23年卒
最終面接
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本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】役員 【会場到着から選考終了までの流れ】待合室に通されて、しばらく待ってから面接に呼ばれる。 【質問内容】・自己紹介と志望動機 ・教師にならない理由 ・音楽の道に進まない理由 ・長所と短所について ・アルバイトで取り組んできたことと深掘り ・自己PR ・短所の深掘り...
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23年卒
一次面接
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本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】不明 【会場到着から選考終了までの流れ】待合室に通され、面接。終了後適性検査。 【質問内容】・自己紹介と志望動機 ・学生時代に力を入れたこと ・その学びをどうやって業務に活かしたいか ・教師にならない理由(音楽の道に進まない理由、教師の道をなぜやめたか、今は未練はないか)...
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23年卒
筆記試験
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本選考
非公開 | 文系
【試験科目】国数社英、時事問題 【各科目の問題数と制限時間】問題数は多い。1時間 【対策方法】幅広く出るので、対策方法は不明。
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23年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
非公開 | 非公開
【志望動機】職業人材の育成と輩出を支える事で、社会貢献の一端を担いたいと考えた為志望します。私の学生時代を過ごす中でたくさんの方々に支えられた経験や、歯科助手サポートのアルバイトでの地域の方の健康を支える一端を担った経験より、より多くの人の根幹、生活にまつわるサポートをする仕事をしたいと考えるようになりました。また、社会的...
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22年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
非公開 | 文系
【志望動機】私が貴学を志望する理由は、医学部・看護学部に加え、附属病院を持つ医療系複合大学としての貴学の強みを活かし、今後の日本を担う医療人の育成を事務職としての立場で支えたいと考えているからです。学生の支援から病院運営にまで幅広く携わることができ、大きなやりがいを感じることができると考えています。以上により、私は貴学を志...
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会社名
学校法人 関西医科大学
ホームページ
https://www.kmu.ac.jp/
本社所在地
大阪府枚方市新町2-5-1
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