学校法人　成蹊学園　成蹊大学

3.8

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】幹部と思わしき高年の男女2名と、二次面接を担当した3人　【会場到着から選考終了までの流れ】控室で待機し、時間になったら人事担当者が迎えに来る。　【質問内容】志望動機については聞かれず、学チカや自己PRに関連する質問が殆どだった。一方で、なぜ学校業界を志望しているのか説明を求めら...

【試験科目】適性検査、能力試験、小論文試験　【各科目の問題数と制限時間】適性検査30分程度、能力試験1時間弱、小論文試験90分程度、その間に人事担当者から他の選考状況についてヒアリングあり。　【対策方法】従来のSPI対策の知識を動員。

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】中年女性二人、中年男性一人　【会場到着から選考終了までの流れ】一次選考と同じ。　【質問内容】なぜ成蹊大学を勤務先として志望しているのか、また入社後にどんな仕事をしたいのか重点的に聞かれた。学チカや自己PRも聞かれたが、あくまで形式的なもので、寧ろ自身の弱点や習慣について聞かれる...

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】若めの社員が多かったが、入社年次や部署は明かされなかった。　【会場到着から選考終了までの流れ】控室で他の受験者と共に待機し、人事担当者の指示で面接会場に向かう。　【質問内容】学チカに関する質問が大半で、そのほかは自己PR、普段の生活についても質問された。志望動機については、この...

【自己PR】私の強みは、他者に適切な言葉遣いをすることだ。例えば、アルバイト先で目が不自由なお客様を案内する際は、外の天気の様子や施設の混雑状など敢えて雑談を挟み、緊張感を持たずに快適に過ごしてもらえるような工夫をする。お客様から私の表情が見えない分、数分間の雑談は私の人柄を伝える有用な手段で、安心して過ごしてもらうために...

【自己PR】私の強みは課題解決力です。塾講師のアルバイトを始めた当初、生徒が成績不振を理由に退塾していました。生徒の成績を上げるためには授業の質を高める必要があると考えました。そこで私は生徒の性格に合ったコミュニケーションを心掛けるようにしました。授業の進め方を変更したことで生徒との信頼関係が生まれ、授業の理解度や宿題の達...

【自己PR】私の強みは、人のために全力を尽くす利他精神です。学生時代、個別指導塾の講師として、小中高等生、留学生や障がいを持った生徒など、幅広い学生を担当しました。その中で私は、相手の立場に立つことを常に心がけていました。勉強に苦手意識がある生徒には、まずは簡単な問題を多く出題して解ける喜びを知ってもらうところから始めるな...

【自己PR】私の強みは、「先を見据えた考動力」である。この強みは、中学から現在まで10年続けている◯◯競技人生で随所に発揮されている。高校時代に僅か0.05秒差で県大会出場を逃した経験、大学時代に怪我で2ヶ月間全く練習できなかった経験など幾度も挫折を経験してきた、しかし、挫折の度に「自分が将来、ありたい姿」を設定した上で、...

【説明会の具体的な内容】・成蹊学園について ・職員の仕事内容 ・先輩職員による質疑応答　【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】大学の職員。　【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】幼稚園から大学までワンキャンパスで幅広い年代に対して仕事をすることができる。　【このイベントを通しての感想】同じ大学の先輩が質...

【自己PR】私の強みは、傾聴力を活かして相手に寄り添うことができる点です。所属するサークルでは、会計係として各サークル員にヒアリングすることを通じて、サークル全員が納得するような形での集金を実行し、会費の集金率向上を達成することができました。各人の集金に対する意識の甘さや会費を支払うことができないやむを得ない事情に耳を傾け...

【自己PR】私の強みは「コミュニケーション能力」「対応力」「能動性」です。これらは◯◯の◯◯としてのアルバイトの経験から学びました。一番はじめに接客する立場であることから「コミュニケーション能力」が鍛えられ、会話の中からお客様にあった◯◯を提案する「対応力」が身につきました。そしてなにより少しでも自分にできることはないかと...