（旧）学校法人五島育英会　東京都市大学グループの 通過ES・選考体験談一覧

自己PR

高校卒業時から学習塾でのアルバイトに取り組んできました。◯◯業務では昨年度から責任者を任されており、現在は社員同等の働きをしています。特に3人の後輩育成を唯一の先輩として同時に担った経験から、自分本位な感情に流されず、共に仕事をする相手を思いやる大切さを学びました。何故ならば、新人の後輩ばかりのため初歩的なミスが絶えず責任...

学生時代の取り組み

私は人の笑顔に貢献することが大好きです。そのため今までの学生生活では、あらゆる場においてレクリエーション担当を担ってきました。特に大学の部活動では、◯◯人規模の◯◯の主催を務めました。引継ぎのマニュアル通りでは参加者の満足度向上に繋がらないと考え、主に以下3つの行動を行いました。（１）内容の一新。何をするのか当日まで分から...

志望理由（なぜ学校職員または五島育英会の職員になりたいか）。400文字まで。

部活動を通して、大学職員の方々と多く関わった経験から、多角的に教育に携わることができる大学職員を志望しました。学生を直接支援するだけでなく、企業やOB・OG、地域の方々と共に、世の中に影響を与える働きがしたいです。中でも主に2つの理由から貴校を志望します。一つ目は、幼稚園から大学までの場で働くことができるからです。大学で◯...

承諾/辞退理由の詳細

地元で働きたいといった思いが生まれたから。

採用人数・倍率

不明

内定者の採用大学・学歴

不明

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

人事部長、役員

会場到着から選考終了までの流れ

全員がそろい、準備ができたらスタート

質問内容

・今朝、親とどのようなことを話して来たか、親は東京都市大学の職員に就職することをどのように感じているか ・学生時代に力を入れたこと、その中で苦労したこと ・他社や他大学の選考状況、そのなかで第一志望か

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

人事部長

会場到着から選考終了までの流れ

受付をして待合室で順番まで待つ。

質問内容

・自己紹介 ・志望動機、他大学との比較、第一志望か ・どのような部署ではたらきたいか、その希望がかなわずに自分が苦手としている分野の仕事についた際にどのようにして取り組むか ・第二外国語を含めた語学力について

会場到着から選考終了までの流れ

全員がそろい、接続確認をして始まる

GDのテーマ・お題

良い大学とは

GDの手順

グループメンバーとアイスブレイク後にテーマが発表されました。役職についても決めるよう言われたので役職を決め、グループワーク30分間取り組みました。その後、代表者1名が発表をし、感想を言い合って終了しました。

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

人事部

会場到着から選考終了までの流れ

全員がそろい次第スタート

質問内容

・志望動機とほかに見ている業界、業種、他大学と比べて感じた長所と短所 ・今までで発揮した自分自身の強さ ・上記とは別に学生時代に力を入れたこと ・自分自身で感じている短所 ・語学やpcすきるについて ・一人一問程度の逆質問

試験科目

言語、非言語、性格

各科目の問題数と制限時間

問題数が多く時間が足りなかった。

対策方法

あまり見ない形式だったため問題数に触れる。

学生時代に最も打ち込んだこと

今までの人生で最も打ち込んだことは◯◯です。入学時は他の選手と比較して試合に出場できるレベルではありませんでした。また、このような状況を変えるためにも朝練習の前や全体練習後には自主練習を続けましたが、◯◯を故障してしまい◯◯ができない期間がありました。リハビリの際に家族やチームメイトの支えなどから、支えてくれている人達に恩...

研究概要

ゼミでは◯◯がもたらす経済効果について取り組んでいます。主な例として◯◯で日本一になった◯◯の親会社の優勝セールや◯◯場近辺のホテルの売上、独立リーグの新チームの誕生による地方の経済効果など◯◯が生み出す様々な要因を研究しています。以上の取り組みから客観的な分析力が身につきました。また、現在流行している新型コロナウイルスに...

志望動機

私が大学職員を志望する理由は、主体的に行動する多くの人の挑戦を支えたいと感じたからです。私は大学の◯◯部で主務を務 めた際に、部活動と大学の連携に取り組みました。その時に職員の方々からの応援や励ましの言葉をいただきました。そこでの言葉 は支えてくれている方がいることを改めて実感し、応援してくれている方のためにも結果を出す...

Q.1 志望理由（なぜ学校職員または五島育英会の職員になりたいか）

私が貴学を志望する理由は、学生の挑戦を応援したいと考えているからです。私は学生時代に金銭的な理由で挑戦できなかった経験からそのような思いが生まれました。そのため、業務を通じて学生の学習・生活環境を整えたり、夢を叶えるサポートができる大学職員であれば、やりがいを感じ、働けるはずだと考えています。また、大学は社会に出る前の最後...

Q.2 課外活動に関して（クラブ活動、ボランティア活動、インターンシップ、スポーツ、自己研鑽等）

私は、「食」をテーマとする◯◯サークル（会計）と◯◯サークルの2つのサークルに所属していました。最近では、私は中小企業診断士の学習に注力しています。

Q.3 パソコンスキル（Word、Excel、Access、HP作成等）

Word、Excel（基本的動作は問題なし）、Access（使用経験なし）、HP作成（テキストに沿って真似て作成した経験あり）

自己PR

私の強みはチャレンジ精神を持っていることと、トラブルに臨機応変に対応できることである。これまで自分の専門に近い○○系の知識を生かす場だけではなく、○○系のワークショップ等にも積極的に参加し、知識を得たり他分野に興味を持つ人との交流を行ってきた。他分野との交流で新しいアイディアを得ることができ、自分の研究等にその経験を生かし...

志望理由（なぜ学校職員または五島育英会の職員になりたいか）

特に貴学を志望したのは、盛んな国際交流に貢献したいと考えたからである。TAP等の日本人大学生の留学だけではなく、学校段階問わず、日本における留学生と日本人学生の交流の場を多く作り、双方が社会に出た後にも生かせる相互理解能力を身に着けられるような環境作りを行いたい。ここに私のこれまでの国際交流経験や語学力を生かせると考えた。

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

理事長など役員クラスの方々

会場到着から選考終了までの流れ

控室で待機→面接→面接終了後帰宅

質問内容

志望動機や自己PRについて順番に聞かれます。基本的には右に座る人から順に質問されますが、質問ごとにファーストペンギンは変わるので、自分が一番でない時は話す内容を整理して話すことができると思います。なぜうちか？は最終確認も含めて聞かれます。あとは用意が難しい、その場で考えないと答えられないような質問が多く、大学業界の研究や日...

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

部長級の方々

会場到着から選考終了までの流れ

控室で待機→面接→終了後帰宅

質問内容

志望動機や自己PRについて聞かれます。なぜ東京都市大学が良いのか？について一次では掘り下げられませんでしたが、二次では掘り下げられて聞かれます。あとは自己PRに関しても掘り下げられる濃密な個人面接です。

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

係長のかた

会場到着から選考終了までの流れ

控室で待機→面接会場へ→面接終了後にそのまま帰宅

質問内容

志望動機や自己PRについて順番に聞かれます。基本的には右に座る人から順に質問されますが、質問ごとにファーストペンギンは変わるので、自分が一番でない時は話す内容を整理して話すことができると思います。なぜうちかも聞かれます。

試験科目

言語非言語性格

各科目の問題数と制限時間

20分20分20分

対策方法

特に対策はしていないです

志望動機

教育業界で教育を通じて日本に貢献したいからです。特に教育の中でも教育の最終機関に当たる大学で職員として働くことで日本の発展に貢献したいです。

自己PR

◯◯部の◯◯を務めていた際、部員間で適切な連携が取れずコミュニケーション不足に陥ったことがあります。その際、部員一人一人と向き合うことで一致団結し部を盛り返すことができました。

各質問項目で注意した点

読みやすいように短く簡潔に文章を書くことを意識しました。

承諾/辞退理由の詳細

別の企業から内定を頂いていたため。

採用人数・倍率

不明

内定者の採用大学・学歴

不明