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ベストコ
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日系 人材・教育

ベストコ
4.1

お気に入り (1188人)

「君のベストを一緒につくる」

ベストな生き方ってなんだろう。
前向きな生き方、挑戦に満ちた生き方、
好きなことをする生き方。
それらが、君の選んだ生き方なら
私たちはそれを全力で応援したい。
そしていつの日か、君が大人になったとき、
君が、納得した生き方をしていてほしい。

「学び」はこどもたちのベストな未来をつくる土台だと思う。
学び自体にも「できる」が積み重なる楽しさがある。
成績アップや合格など目標を達成する喜びがある。
学ぶ過程にも、目標に近づく方法を見つけたり、
目標に真剣に取り組んだりする楽しみがある。

その学びを通じて、こどもが成長していけるように
ベストコは、どこまでも、こどもに寄り添っていく。

未来を生きるこどもたちのために、
ベストな学びの場を、みんなと一緒につくっていきたい。

そのために、最もこどもたちに心から向き合い、
最もこどもたちの個性を大切にする場に。
最も楽しい学びが体験できる場に。
最も科学的な勉強を研究する場に。
最も最新の技術を活用する場に。
そして、最も好きな生き方を応援する場に。

こどもたちとご家庭、地域に最も必要とされる
学びの場になることを目指す
それがベストコです。

株式会社 ベストコ


【ベストコとは】
・所得格差が学力格差を生んでいると感じ、『低価格な個別指導塾』をつくる
・『教育というやりがいのある仕事を楽しんでできる会社』をつくる
このような想いで創られた会社です。
そこから10年が経ち、次の目標は『教育といえばベストコ!』と言っていただける企業に成長すること。

そして地方発のわたしたちだからこそ、教育格差の是正にチャレンジしたい。
多くの子どもたちを、「納得のいく人生を歩む人」に育てる教育機関になることを目指し、ICTツールの開発はもちろん、子どもたちにとってベストな人生を一緒につくる存在となれるよう、「人の力」を最大限に発揮できる環境を整えています。
「人×ICT」で地域格差と教育格差を無くそうと挑戦中です。

■学習塾事業
「ベスト個別」「ベスト個別 motto」「ベスト個別 online」といった学習塾を運営しています。個別指導だからできる一人ひとりに適したカリキュラム・指導スタイルで、自ら学びたくなる気持ちづくりと成績アップを叶えています。

■学習アプリ事業
学習効果を最大化するためのプラットフォームを企画・開発しています。オリジナルアプリは自社運営の学習塾に導入開始しています。ICTを活用した最適な教育ソリューションを提供しています。

■調査・研究事業
「ベストコ教育研究所」を立ち上げ、教育情報とサービスの質をアップデートする研究を行っています。地域ごとの教育環境や受験情報、“できる”を楽しむ方法を研究して、常に各サービスにアップデートしていきます。

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25年卒 一次面接 / インターンシップ選考

横浜市立大学 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】エリアマネージャー 【会場到着から選考終了までの流れ】オンライン接続後、開始 【質問内容】「なぜ教育業界に興味があるのか」 「自分が課題と思う点、解決したい問題はあるか」 「それらに対してどんなアプローチができると思うか」 「2つのコース(経営企画エキスパートコース、教室...
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インターン選考通過

25年卒 エントリーシート / インターンシップ選考

横浜市立大学 | 文系
【自己PR】長所は全体俯瞰と気遣いができる点。中高時代は部長という立場だったが、先頭でチームを牽引することが苦手で、登校してボールの空気を入れたり、用具や部室の掃除をしたり、どうしたら部員が快適に練習できるかを考えて行動していた。また部員一人ひとりとコミュニケーションをとり、チーム目標のすり合わせや個々人のモチベーション維...
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25年卒 インターンシップ / インターンシップ

横浜市立大学 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】「地方教育格差の是正に貢献できる新しい事業を立ち上げよう」 ◯評価ポイント どんな「不(不安、不満、不快、不便)」が解消されるのか →新しい考え方/視点、差別化/競争優位性、ユーモア、斬新さ →リアリティはあるか、成長性はあるか 【ワークの具体的な手順】初日の午前中...
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内定

25年卒 内定 / 本選考

横浜市立大学 | 文系
【承諾/辞退理由の詳細】給与水準が低いため。塾業界であるため勤務時間帯が昼から夜になってしまうため。就活・転職の口コミサイトで、昇給面に不安があったため。 【採用人数・倍率】5人 【内定者の採用大学・学歴】不明 【自分以外の内定者の属性(体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど)】地方出身。教職課程を履修
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内定

25年卒 二次面接 / 本選考

横浜市立大学 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】社長 【会場到着から選考終了までの流れ】オンラインに接続後、開始 【質問内容】・専攻に進んだきっかけ・理由 ・同じ業界で、どこの企業のインターンシップを受けているか。 ・人生の中で、一番チャレンジをしたこと ・人生の中で、チームで何か成し遂げた経験・その中での自分の役割 ...
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内定

25年卒 一次面接 / 本選考

横浜市立大学 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】中途入社。事業部長 【会場到着から選考終了までの流れ】オンラインに接続後、開始 【質問内容】・学生時代に頑張ったこと ・志望動機 ・挫折経験 ・入社後、どんな教室を作りたいか。また、そのような教室を作るためにどのような工夫が必要か。 ・専攻の志望理由 ・趣味 ・教育...
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内定

25年卒 WEBテスト / 本選考

横浜市立大学 | 文系
【試験科目】言語、非言語、性格検査 【対策方法】言語非言語はSPIより簡単なため、特に対策は必要ない。性格診断は他者に寄り添う姿勢を強調。
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内定

25年卒 エントリーシート / 本選考

横浜市立大学 | 文系
【教育に興味をもったきっかけは?】教育業界に興味を持ったきっかけは、大学進学後に都市部出身の友人と話した経験からです。群馬県出身で県内では一番の進学校に通っていて、それなりに充実した環境で教育を受けてきたと感じていました。しかし大学に入学して東京、横浜出身の友人と話すと、授業の選択肢が多かったり、学内外に生徒が輝ける場が提...
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内定

25年卒 内定 / 本選考

大学非公開 | 文系
【承諾/辞退理由の詳細】給与水準が低いため。塾業界であるため勤務時間帯が昼から夜になってしまうため。就活・転職の口コミサイトで、昇給面に不安があったため。 【採用人数・倍率】不明。 【内定者の採用大学・学歴】不明。 【自分以外の内定者の属性(体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど)】不明。
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内定

25年卒 最終選考 / 本選考

大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】創業メンバー、ゼネラルマネージャー。 【会場到着から選考終了までの流れ】オンライン面接なので特になし。 【質問内容】・人生で1番大きな挫折経験 ・人生で1番大きな決断 ・これまでチームで成し遂げた経験 ・これまで、リーダーを経験したことはあるか ・どんな社会人になりたい...
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内定

25年卒 リクルーター面談 / 本選考

大学非公開 | 文系
【経緯】三次選考通過後、企業からメールで内定選考前の面談のお誘いがあった。 【会場到着から選考終了までの流れ】オンライン面接なので特になし。 【質問内容】選考ではなく、最終選考の前に疑問や不安を解消しておく目的で行われたため、学生側からの質問に答える形式でした。 また、二次選考、三次選考を担当した面接官からのフィードバッ...
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内定

25年卒 三次選考 / 本選考

大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】2012年中途入社、ブロックマネージャー。 【会場到着から選考終了までの流れ】オンライン面接なので特になし。 【質問内容】・専攻に進んだきっかけ・理由 ・同じ業界で、どこの企業のインターンシップを受けているか。 ・人生の中で、一番チャレンジをしたこと ・人生の中で、チーム...
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内定

25年卒 二次選考 / 本選考

大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】2023年新卒入社、現役教室長。 【会場到着から選考終了までの流れ】オンラインなので特になし。 【質問内容】・学生時代に頑張ったこと ・志望動機 ・挫折経験 ・入社後、どんな教室を作りたいか。また、そのような教室を作るためにどのような工夫が必要か。 ・専攻の志望理由 ...
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内定

25年卒 WEBテスト / 本選考

大学非公開 | 文系
【試験科目】言語、非言語、性格検査。 【各科目の問題数と制限時間】詳しく覚えていませんが、言語・非言語で30分程度だったと思います。 【対策方法】対策本1周 【参考にした書籍・WEBサイト】最新!SPI3完全版
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内定

25年卒 エントリーシート / 本選考

大学非公開 | 文系
【大学で行っている研究内容について】ゼミでは主に司法・犯罪心理学について学んでおり、その中で私は特に「◯◯のメカニズム」について研究しています。 【課外活動・アルバイトについて】◯◯にて接客・販売、コールセンターにて予約受付、レンタカーの受付・案内、派遣会社の営業事務、放課後等デイサービスにて送迎・学習指導 【趣味について...
1人の方が「参考になった」と言っています。
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25年卒 インターンシップ / インターンシップ

大学非公開 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】1日目はグループワーク3回(生徒対応、入会面談、生徒数を増やすための仕組みづくり)。2日目はグループワーク2回(課題解決、新規企画開発)。グループワーク後、グループの代表者が発表をする機会があり、社員の方からフィードバックをもらえる。話し合いの時間はどんどん長くなり、最後の...
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25年卒 「ICTで格差をなくす成長中の教育企業」 ベストコ(旧:Global Assist) 企業説明会『ワンキャリ企業ラボ』 / 説明会

同志社大学 | 文系
【説明会の具体的な内容】make happinessのビジョンで社員が成長し、顧客の成長を目指す。所得格差や地域格差をなくし、質の高い教育を送るため、業務を効率化させてコストを減少させようとする。勉強が苦手な子に個別指導を届けたいため、コストを下げる必要がある。 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】学習塾のイメー...
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23年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

大学非公開 | 文理非公開
【学生時代に最も力を入れて取り組んできたこと(500文字以内)】私は在学中に「◯◯◯◯◯◯同好会」という、社会人基礎力の向上を目的とした同好会の設立に尽力しました。 新型コロナウイルスの蔓延により対面授業が一切ない状況下で、大学生活における孤立化を避けるためにも、就職活動を頑張ろうとしている学生を集めた組織を作りたいと考...
1人の方が「参考になった」と言っています。
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24年卒 個別セミナー / インターンシップ選考

法政大学 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】人事 【会場到着から選考終了までの流れ】オンラインのためなし。 【質問内容】面接ではなく説明会であったため、自己紹介くらいで、質問はなかった。ただ、説明会終了後、逆質問を求められるため、準備が必要。何でも答えるというスタンスであったため、自分が気になったことを率直に聞ける質問タ...
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24年卒 インターンシップ / インターンシップ

法政大学 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】1日目 生徒対応、入会面談の際に生じた課題をどのように解決するか、2人1組で話し合った。また、生徒数を増やすためにどうするかを3人チームで考えた。 2日目 1日目と同じ3人のチームで、新事業立案をした。 【ワークの具体的な手順】個人で考える→チームで話し合う→全体に発...
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内定

23年卒 内定 / 本選考

大学非公開 | 文系
【承諾/辞退理由の詳細】第一志望の業界から内定をいただけたため。 【採用人数・倍率】不明 【内定者の採用大学・学歴】不明 【自分以外の内定者の属性(体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど)】不明
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内定

23年卒 最終面接 / 本選考

大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】社長 【会場到着から選考終了までの流れ】オンラインなので特になし。 【質問内容】•自己紹介 •自己PR •人生の中で1番挑戦したエピソード •人生の中での1番の挫折エピソード •今まで両親からどのように育てられてきたか •教育業界を志望する理由 •ベストコを志望する...
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内定

23年卒 座談会 / 本選考

大学非公開 | 文系
【内容】昨年の内定者の方に面接のことや就活について質問し、話を聞くことができるイベント。 【注意した点・感想】選考には関係ないと言われていたが、人事社員もいたため最低限のマナーや言動には注意した。また、誰よりも多く質問することで志望度をアピールした。ざっくばらんな質問にも正直に答えていただき非常に企業理解が深まった。
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23年卒 二次面接 / 本選考

大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】役員 【会場到着から選考終了までの流れ】オンラインなので特になし。 【質問内容】•自己紹介 •志望理由(深掘りあり) •教室を運営する上で重要なことは何だと思うか •子供お手本になる大人とはどんな大人か 学生時代力を入れて取り組んできたこと •挫折経験(深掘りあり) ...
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23年卒 一次面接 / 本選考

大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】教室長 【会場到着から選考終了までの流れ】オンラインなので特になし。 【質問内容】•自己紹介 •学生時代力を入れて取り組んだこと •教育業界を見ている理由 •ベストコを志望する理由 •周りの人からどんな人だと言われるか •もし、採用された場合、四国に来て一緒に頑張って...
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企業情報

所在地

東京都、宮城県、福島県、山形県、栃木県、岡山県、香川県

設立日

2009年5月

代表者

井関 大介

本社所在地

〒150-0002 東京都渋谷区渋谷1-2-5 MFPR渋谷ビル

資本金

1000万

従業員数

200名(2025年7月現在)

平均年齢

34.4歳(2024年3月時点)

企業サイト

https://bestco.jp/

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企業の魅力
*ベストコとは*

・所得格差が学力格差を生んでいると感じ、『低価格な個別指導塾』をつくる
・『教育というやりがいのある仕事を楽しんでできる会社』をつくる
このような想いで創られた会社です。
そんな私たちの次の目標は『教育といえばベストコ!』と言っていただける企業に成長すること。

そのために、まずは地方の子どもたちにとことん寄り添って、地方から街全体を元気にしたいと考えています。自社で開発した学習アプリで業務効率化をはかり、子どもたちと本質的なコミュニケーションをとる時間をうみだしながら人×ICTで地方から教育をアップデートしていきます!

子どもたちや地域に貢献したい、教育格差の是正にチャレンジしたい、自分が関わった人たちの笑顔を見ることにやりがいを感じる…
そんな想いを持った仲間たちをもっともっと増やして、新しい教育のかたちを創っていきます。

*キャリアアップできる環境*

ベストコでは、教室に通ってくれている生徒さんたちだけでなく、社員の夢も応援しています。
そのため、年次に関わらず一人ひとりに成長と挑戦の機会をつくっています。

チームで協力しながら自分の裁量でもいろんな仕事にチャレンジできる環境です!

*実際の社員のチャレンジを一部ご紹介*
I.Aさん
入社後半年で教室長に任命。アルバイトスタッフさんと協力しながら子どもたちにとってのサードプレイスを創りあげる。2024年春の在籍生徒数はエリア内No.1!

K.Rさん
入社2年目で新規事業立ち上げプロジェクトに抜擢され、地方でも最高峰の大学受験にチャレンジできるような仕組みづくりにゼロからチャレンジ!日々PDCAを高速で回しながらオンライン高校生コースを運営中。

*社風・風土*

年に1度全国の社員が一同に集まり、BESTCO AWARDを実施しています!

その年により多くの生徒さん、保護者さま、地域に寄り添い貢献した社員がMVPとして表彰されます。
MVPの方がどんな想いで、どんな目標をもって常に子どもたちに向き合って行動しつづけたか。
そんなストーリーやノウハウを表彰式で発表します。

ベンチャー企業ならではのフラットな組織感で、
社員同士称賛しあったり、相手を尊敬していいところはどんどん真似して自分も成長していく。
ベストコ社員はそんな価値観を大事にしています。

*成長性・将来性*

ベストコは全国に個別指導塾を121教室を展開しており、今後も全国に展開予定です。

都市部だけでなく地方に教室を出しているところが特徴です。
少子化の世の中ではありますが、地方から子どもたちがいなくなるわけではない。
生まれた場所や環境によらず、必要な学びを地方までしっかり届けていきます!

そんな想いのもとに、7000名以上の生徒さんにお通いいただき、設立以来14年連続で売上アップを達成しています。

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