Ｚ会の 通過ES・選考体験談一覧

大学での専攻・研究テーマ

◯◯語を専攻しており、◯◯語や◯◯の歴史・文化について学んでいる。卒論テーマとして、◯◯の作品と女性の身体解放との関係について研究している。

これまでの人生において特に力を入れたものを一つ挙げ、その内容を紹介してください。

普通自動車運転免許の取得だ。難しいことに挑戦したかったため、自動車学校に通うのではなく、合格率が極めて低い「飛び込み試験」という方法で免許を取得した。何度も試験に落ち、諦めそうになることもあったが、学習と改善を繰り返し、通算14回目の試験で合格することができた。その際の達成感は何事にも替えがたく、粘り強く努力し続けることの...

趣味・特技などを含め、ご自身を表すキーワードを10個程度お書きください。

◯◯、◯◯、英語、洋楽、バドミントン、海外ドラマ、化粧品、アクセサリー作り、海外旅行、スクラップブック作り

大学での選考・研究テーマ（卒論テーマでなくても可）について簡単に紹介してください。

◯◯ゼミに所属しています。◯◯の◯◯が◯◯や◯◯にもたらす影響について研究を行いました。

趣味、特技などを含めてご自身を表すキーワードを10個程度お書きください。

面倒見が良い、負けず嫌い、ポジティブ思考、マルチタスク、長期目標から逆算、探究心、筋トレ、ドライブ、タイピング

あなた自身が「変化・成長できた」と実感した経験を、具体的に紹介してください。

大学受験において第一志望校を諦めてしまった経験です。それまで「失敗」を過度にしてはいけないことだと認識していました。しかし挑戦せずに逃げることの方が自分にとってつらいと思い知りました。この経験から何事にも挑戦しようと思うことができたという点で成長できたと考えています。

イベント詳細

・会社概要 ・福利厚生 ・質疑応答

承諾/辞退理由の詳細

以前までは教育業界のトップ企業の印象が強いですが、このまま教育に絞り続けては少子高齢化には抗えないと考えたためです。

採用人数・倍率

辞退したため分かりません。

内定者の採用大学・学歴

辞退したため分かりません。

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

社長、役員の方々、採用担当者

会場到着から選考終了までの流れ

最終面接の流れについて社長・役員の方々よりより説明→面接→選考結果の通知期間・通知方法について説明→終了

質問内容

まず、軽く自己紹介を行った後に、入社後に、貴社で実現したいことを2、3分程度で発表を行いました。そののちに志望動機を尋ねられました。 またこれまでの面接と異なり、深い質問が多かった印象があります。具体的には私がプログラミング教育を行っていることから、「第二志望の方がプログラミング教育に力を入れているっぽいけどなぜうちなのか...

会場到着から選考終了までの流れ

GDの流れについて社員の方々より説明→GD→選考結果の通知期間・通知方法について説明→終了

GDのテーマ・お題

計二つありました。 1つ目は、「人生において「友情」「努力」「勝利」の中でいちばん大切なものを決め、理由を教えて下さい」というもの 2つ目は、「小学校〜大学・大学院までにあたる年代での学びを取り巻くあらゆる要素のうち、「あえてなくした方が、学習者がよりよい学びを得られると考えられるもの」を3つ挙げてください。 また、その3...

GDの手順

まず、軽くグループ内で所属大学と学部・研究科などを含めた自己紹介を行いました。その後、1つ目のテーマに入り、15分程度時間が与えられ最後に5分程度の発表タイムがありました。軽く休憩した後に2つ目のテーマに入り、こちらは100分程度行った後に発表を行いました。

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

課長職の方と部長職の方でした。入社年度は分かりません。

会場到着から選考終了までの流れ

面接の流れについて面接官の方々より説明→面接→選考結果の通知期間・通知方法について説明→終了

質問内容

最初に自己紹介を軽く交わした後に志望理由を訊ねられました。具体的には「教育を志したきっかけ」とその中でZ会を志望したきっかけを尋ねられました。 その後はエントリーシートに書いたプログラミング教育に関しての質問があり、最後に自己PRか逆質問の好きな方をする時間がありました。

⼤学での専攻・研究テーマ（卒論テーマでなくても可）について簡単に紹介してください。

研究テーマは、◯◯における興味に着目した◯◯に関する分析や教材の開発です。◯◯に関する興味のデータ分析やアプリ教材の作成をしています。

学業以外の分野（アルバイト・クラブ・同好会・海外渡航・ボランティアなど）の経験のある⽅は、特に⼒を⼊れたもの⼀つについて、その内容を紹介してください。

地域の高齢者を◯◯の教育支援人材とし、今後の◯◯の推進を目的とした養成講座のボランティアに特に力を入れて行っていました。

趣味・特技などを含め、ご⾃⾝を表すキーワードを10個程度お書きください。

◯◯、データ分析、小学校教育、ボランティア、野球、バスケットボール、旅行、真面目、協調性、リーダーシップ、心配性

内定後の課題の有無

入社までに3回に分けて内定者研修の実施。研修前後で課題あり。

内定後の拘束

就職活動をおえること。

内定後の研修など

入社までに3回に分けて実施。

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

代表取締役、役員4名、採用責任担当者1名

会場到着から選考終了までの流れ

最終面接の流れについて事前に説明→面接実施→選考結果の通知期間・通知方法について説明→終了

質問内容

・入社後、貴社で実現したいことのプレゼン（2分～3分で事前に提出する最終選考面接シートをもとに口頭発表） ・学業面について ・大学の志望理由 ・大学での研究内容について ・学生時代に力を入れたことについて ・教育トピックについて派生した質問 ・逆質問1つして、回答していただき、最後に入社の意志の確認

会場到着から選考終了までの流れ

GDの流れについて事前説明→GD実施→選考結果の通知期間・通知方法について説明→終了

GDのテーマ・お題

1つ目のテーマ：努力・友情・勝利の中から最も大事なものを選び、理由とあわせて発表 2つ目のテーマ：小学校から大学・大学院までの学びの中で外してもよい科目を決め、その理由とあわせて発表

GDの手順

（1）前半：1つ目のお題について短めのグループディスカッションを行い、面接官3人に向けて口頭発表 （2）休憩 （3）後半：2つ目のお題について長めのグループディスカッションを行い、面接官3人に向けて口頭発表 （4）フィードバック

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

採用担当責任者1人/現場の社員2人

会場到着から選考終了までの流れ

面接の流れについて事前説明→面接実施→選考結果の通知期間・通知方法について説明→終了

質問内容

はじめに、教育業界を志望する理由とその中でもなぜZ会なのか尋ねられました。次に、ESに沿った質問として、学生時代に力を入れたことや趣味・特技の欄に書いたキーワードについて原体験に紐づけて具体的に説明するように求められました。また、学生時代に学んだことを仕事にどう活かすかについても尋ねられ、現代の教育トピックに関する意見も求...

⼤学での専攻・研究テーマ（卒論テーマでなくても可）について簡単に紹介してください。

どのようにしたら◯◯スッキリ◯◯られるのか、私たちの暮らしに役立ち、幸せに繋がる研究を目指し、「◯◯の◯◯に影響する要因の探索的検討」という題目で調査・研究を進めています。

学業以外の分野（アルバイト・クラブ・同好会・海外渡航・ボランティアなど）の経験のある⽅は、特に⼒を⼊れたもの⼀つについて、その内容を紹介してください。

個別指導塾の学生アルバイトにおいては異例の特別対策講座をチームで企画・実行し、生徒さんのニーズに適切に対応→信頼関係の構築→受講数の増加に繋がり、校舎の利益アップと生徒さんの最終的な志望校合格に貢献しました。加えて、講座後に担当した生徒さんの「モチベーションの改革」を行い、苦手科目の点数を◯◯倍近くに引き上げ、◯◯判定から...

趣味・特技などを含め、ご⾃⾝を表すキーワードを10個程度お書きください。

暗算、ピアノ、カラオケ、サイクリング、長所探し、お世話好き、学びが好き、向上心、協力プレー、体力に自信あり

大学での専攻・研究テーマ（卒論テーマでなくても可）について簡単に紹介してください。

言語学を専攻しており、その中でも、言葉の語と語の間にある関係について考える統語論に関心があります。日常生活の中で誰もが使っている言葉の中に、今もまだ解き明かされていない謎が潜んでいるところに言語学の魅力があります。

学業以外の分野（アルバイト・クラブ・同好会・海外渡航・ボランティアなど）の経験がある方は、特に力を入れたもの一つについて、その内容を紹介してください。

アカペラのサークル活動で、◯年連続全国大会出場を決めたことです。大学に入るまでは音楽未経験で、初めは同じバンドの仲間のレベルの高さに、自分の存在意義を見失っていました。そこで自分の力でバンドを勝利に導きたいという目標をもち、ゼロから楽譜作りに挑戦しました。その結果、3年生の大会では自分が作った楽譜で全国大会出場を果しました。

趣味。特技などを含め、ご自身を表すキーワードを10個程度お書きください。

調整力、リーダーシップ、教師、アカペラ、国語、継続、度胸、挑戦、言語学、陸上、野球、子供好き

イベント詳細

Z会で働く若手社員3人のリアルなお話が聞ける。質問可能。

イベント詳細

人事の社員さん、二人の教材開発部の社員さん（入社15年目、4年目）のお三方が「教育におけるデジタル」について、視聴者の質問に答えながらお話してくださる。企業についての深い情報というより、Z会におけるエドテックについて理解を深められる。

⼤学での専攻・研究テーマ（卒論テーマでなくても可）について簡単に紹介してください。

テーマ；「◯◯」の在り方について 日本の南北朝時代において、2つの朝廷の正統性に関する内容を研究しています。多角的な視点からその是非について検討を重ねたいと考え、テーマとしました。

学業以外の分野（アルバイト・クラブ・同好会・海外渡航・ボランティアなど）の経験のある⽅は、特に⼒を⼊れたもの⼀つについて、その内容を紹介してください。

◯◯サークルでの新歓活動です。当時はコロナ禍のために前例の無いオンライン形式を強いられ、苦戦続きでした。そこで、「サークルに参加している」という意識を新入生に与えることに着手しました。結果として例年の3倍以上の90名を超える人数の獲得に成功し、相手の立場から物事を捉え直す重要性を学びました。

趣味・特技などを含め、ご⾃⾝を表すキーワードを10個程度お書きください。

卓球、音楽、お笑い、散歩、アニメ、古着、youtube、人間観察、好奇心の塊、不屈の精神、人当たりの良さ

あなた自身が「変化・成長できた」と実感した経験を、具体的に紹介してください。

大学入学後に◯◯語を習得した経験です。第二外国語の授業で◯◯語の面白さに気付いてから、独学で◯◯を取得しました。その中で使える語学力でないと意味がないと思い、◯◯に一人旅に行き、現地で全て◯◯語で会話するという経験がチャレンジ精神の向上につながったと感じます。

あなたは、複数人のチームの中ではどのような役割・立場になることが多いですか。その役割・立場をどう感じていますか（どういう意義があると感じていますか）。

私は、チームの中でリーダーの立場になることが多いです。これは私の主体性があるという性格によって能動的に発言・行動してきた結果だと考えています。チームの中でただメンバーを引っ張るのではなく、チームそれぞれの意見や状況をくみ取り、調性することこそが私に求められていると感じています。

以下のスペースを自由に使って、効果的に自分を売り込んでください。

私が貴社に貢献できる理由 教材開発：◯◯語や◯◯を独学で学んだ経験から読みやすくかつ内容の濃いずっと手元に置いてもらえる教材を作ります。 マーケティング：データ分析のスキルを生かし、顧客ファーストの商品作りをします。利用者のニーズを知ることや将来の展望にコミットします。 営業：主体性や調整力を生かし、相手の利益の一助になれ...

大学での専攻・研究テーマ（卒論テーマでなくても可）について簡単に紹介してください。（120）

大学では、物理学と情報学の両方を学習してきました。物理学は子どもの時に疑問に思っていた日常生活で起こる現象への疑問が解消されることがとても楽しいです。情報学ではプログラミングに興味があり、周りの学生と違う方法を見つけた時に達成感と喜びを感じます。

学業以外の分野（アルバイト・クラブ・同好会・海外渡航・ボランティアなど）の経験のある方は、 特に力を入れたもの一つについて、その内容を紹介してください。（160）

私が学業以外で力を注いだことは、◯◯でアルバイトをしたことです。◯◯を◯◯にとって居心地のいい場所にするために、◯◯の小さな変化に注意し、積極的なコミュニケーションを図りました。その結果、◯◯から「一緒に遊ぼう！」と誘ってくれるようになりました。積極的なコミュニケーションの重要性を学び、人に必要とされることが自信に繋がります。

趣味・特技などを含め、ご自身を表すキーワードを10個程度お書きください。（120）

ショッピング・相手の長所を見つけること・◯◯・漫画・手帳・ボードゲーム・ベーゴマ・聞き上手・子ども・文房具

大学での専攻・研究テーマ（卒論テーマでなくても可）について簡単に紹介してください

専攻の「異文化コミュニケーション」とは、「自分と違う文化背景を持つ人々を受け入れ理解する」ということです。文化人類学、日本語・英語教育、翻訳などの講義で、異文化コミュニケーションの視点の大切さを学びました。現在は、特に日本の英語教育について、教科書や単語帳を対象に、異文化要素である英語のより良い知識を示そうとしています。

学業以外の分野（アルバイト・クラブ・同好会・海外渡航・ボランティアなど）の経験のある方は、特に力を入れたもの一つについて、その内容を紹介してください

ランダムにペアを組んだ留学生のレポートを添削するボランティアをしました。必要としているサポートに不足がないよう、課されたテーマの論文を私も毎回読み込みました。また、様子を見て声掛けも段階的に変えるなどして対話にも注意を払いました。すると、サポートを丁寧だと気に入ってくれ、個人的な相談まで持ちかけてくれるようにもなりました。...

趣味・特技などを含め、ご自身を表すキーワードを10個程度お書きください

ピアノ、英語、穏やか、怖いもの知らず、努力家、信頼、責任感、ギャップ、芯が強い、突き詰めがち

イベント詳細

会社の説明、求める人物像、事業内容、福利厚生、選考フロー

イベント詳細

会社概要

学業以外の分野の経験について

「あらゆる物事に対しても柔軟に対応できる」ことが私の特徴です。私は、学生時代◯◯のアルバイトに力を入れました。特に、受験生の指導は苦労しました。毎月の模試の結果に合わせた指導を行うことや、個人面談で目標達成までの◯◯を設定することなどの工夫を行いました。

自分をあらわすキーワードを10個程度

スポーツ、野球、ドライブ、責任感、柔軟性、真面目、アクティブ、肉、優しい、チームワーク

他者のために行動したこと

私は所属する◯◯サークルにおいて、チームのために◯◯運動施設の◯◯を行う役職を◯◯務めました。この役職についた当初は、チームに迷惑をかけていました。しかし、自分一人で抱え込むのではなく、しゅういとも相談するなどの工夫をしました。その結果、チームのモチベーション向上に繋がりました。

大学または大学院での専攻内容（ゼミ、研究室での取り組み等）と、その選考を選んだ理由について200字以内でご記入ください。

大学でゼミ活動を中心に、◯◯法を専攻しています。普段は◯◯研究等で、国や地方公共団体の◯◯活動が私人、法人の権利義務関係にどのような影響を及ぼしているかにつき、検討を重ねています。教育をもって、人の成長に貢献したいと考えているのですが、教育は◯◯との関わりが強い産業だと学びました。そこで、良質な教育環境を形成する為に、◯◯...

各質問項目で注意した点

これは本選考ことにも言えることだが、Z会は「なぜ」その物事に取り組んでみたか等、自発的に取り組んだないし選択した動機を重視する傾向にある。故に動機を明確にするよう心掛けた。

実施日程

2019年2月18日

実施場所

東京

インターンの形式

新規事業立案型グループワーク

大学での専攻、研究テーマ（卒論テーマでなくても可）について紹介してください

◯◯ゼミに所属し、◯◯◯◯や◯◯◯◯を研究しています。国や地方公共団体がどのような規範に基づいて上記の◯◯活動を展開しているか調べ、官庁と民間双方の視座から未来の教育の在り方や食の安全を探っています。研究を通して、データの分析力が身に付きました。

学業以外の分野（アルバイト、クラブ、同好会、海外渡航、ボランティアなど）の経験のある方は、特に力を入れたもの一つについて、その内容を紹介してください。

私は学生時代、◯◯◯◯完走を目標に、◯◯◯◯サークルの活動に力を入れました。当初は十キロ程走るだけで精一杯でした。そこで、先輩や経験者に相談に乗って貰い、休日や早朝に粘り強く自主練習に励みました。その結果、◯◯◯◯を完走出来るランナーへと成長しました。こうした貪欲さを貴社でも活かし、多くの学習者との信頼関係を築きます。

趣味、特技などを含め、ご自身を表すキーワードを10個程度お書きください

◯◯◯◯愛、卓球愛、子ども好き、裁判傍聴マニア、旅行好き、倹約家、責任感が強い、穏やか、ラーメン愛、粘り強い

Z会を志望した理由を教えてください。

貴社の「不易流行」をモットーに、常にクライアントにとっての最高の教育を追い求めて提供している点に魅力を感じ志望致しました。学習指導要領の改訂や大学入学共通テストへの移行で子どもたちの教育環境の過渡期を迎える中で、ICT教材の開発やプログラミング講座の開講等、変化にいち早く対応し、子どもたちの能力を伸ばす事の出来るサービスを...

大学での専攻テーマについて紹介してください。

◯◯ゼミに所属し、◯◯の◯◯意識について研究しています。◯◯の◯◯関係に疑問を持ったため、「◯◯」という感覚と◯◯関係の関連について論文を検討し、自分なりの考察をしました。

学業以外の分野の経験のある方は、特に力を入れたもの一つについて、その内容を紹介してください。

塾講師のアルバイトに力を入れました。学習指導をするだけでなく、生徒が悩みなどを何でも話せる存在になることを目指してきました。そのために、前の授業で生徒が話したことを次の授業で話題にすることを意識的に行い、生徒に興味を持っていることを示しました。この取り組みを続け、信頼関係を築きました。

他者のために行動した経験について、具体的に紹介してください。

塾講師として、保護者と意見が合わずに悩んでいる生徒を担当しました。生徒の悩みを解消するために、授業で話をじっくり聞きました。その中で、保護者が生徒の考えを受け入れられていないと気づきました。そこで、保護者との面談で生徒の考えを客観的に伝えることで、意見の違いを縮めることができました。