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人材・教育
学校法人 工学院大学
学校法人 工学院大学のES・体験談一覧
学校法人 工学院大学のES(エントリーシート)・体験談一覧
学校法人 工学院大学の就活のES・体験談の一覧です。学校法人 工学院大学の本選考とインターンシップ選考で内定者が実際に通過したエントリーシートの例文集や志望動機の回答例のほか、過去に出題されたWEBテストの形式、グループディスカッション(GD)の問題、面接でよく聞かれる質問とその受け答えなどを記載しています。企業の採用担当者と会う前や書類提出前、選考突破に向けた対策方法を確認しましょう。またOB訪問/リクルーター面談での体験談や先輩が過去にお話された感想なども、企業研究やご自身との相性を判断する自己分析に役立ちます。
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本選考
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25年卒
25卒
24年卒
24卒
23年卒
23卒
22年卒
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21年卒
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その他
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内定
14件
のES・体験談
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人材・教育
教育
学校法人 工学院大学
24年卒
事務系
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24年卒
最終面接
/
本選考
非公開 | 非公開
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】学長の方と、年次の高い方2人(役職不明)がいらっしゃった。 【会場到着から選考終了までの流れ】到着し内線で人事課の方に連絡をした。 迎えに来てくださり、控え室に通され、人事課の方と少しお話をした。 時間になると面接室に案内された。 【質問内容】・志望動機 ・大学職員の理由...
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人材・教育
教育
学校法人 工学院大学
24年卒
事務系
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24年卒
グループディスカッション(GD)
/
本選考
非公開 | 非公開
【会場到着から選考終了までの流れ】筆記試験と同じ日でした。到着したら試験会場に案内され、クレペリン検査をうけました。その後グループごとにグループディスカッション会場に移動しました。3グループほどあり、個々に話し合った後全員集まって発表をしました。 【GDのテーマ・お題】具体的には書けませんが、大学とは一見関係なさそうでした...
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人材・教育
教育
学校法人 工学院大学
24年卒
事務系
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24年卒
筆記試験
/
本選考
非公開 | 非公開
【試験科目】クレペリン検査 【対策方法】特にしていません。
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人材・教育
教育
学校法人 工学院大学
24年卒
事務系
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24年卒
二次面接
/
本選考
非公開 | 非公開
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】一次面接よりも年次の高そうな方だった。 【会場到着から選考終了までの流れ】一次面接と同じく到着後控え室で待ち、時間になると面接室に呼ばれた。終わり次第解散となった。 【質問内容】・自己PR ・辛いことがあった時に誰に相談するか、その理由 ・対人関係で得意なこと、苦手なこと ...
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人材・教育
教育
学校法人 工学院大学
24年卒
事務系
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24年卒
一次面接
/
本選考
非公開 | 非公開
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】職員の方が2名おり、にこやかに話を聞いてくれた。 【会場到着から選考終了までの流れ】到着し控え室で待機する。 時間になると呼ばれ、面接室に入室する。 終わるとそのまま解散となる。 【質問内容】・自己紹介 ・大学職員の志望動機、なかでも工学院大学の志望動機 ・学生時代力を...
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人材・教育
教育
学校法人 工学院大学
24年卒
事務系
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24年卒
エントリーシート
/
本選考
非公開 | 非公開
【あなたがこれまでの人生で「成し遂げたこと」について教えてください。】大学時代所属していた◯◯サークルで代表を務めたことだ。新型コロナウイルスの流行により活動が困難になった時期があり、活動の継続が難しくなった。その際代表として二点のことに取り組んだ。 一点目は各メンバーそれぞれと話す機会を設け、前向きに部活動に取り組める...
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人材・教育
教育
学校法人 工学院大学
24年卒
事務系
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24年卒
説明会
/
本選考
非公開 | 非公開
【内容】大学業界の課題、その中で大学で働く魅力、工学院大学の魅力、募集要項などについての説明 【注意した点・感想】対面開催だったので大学の雰囲気を知ることができました。当時まだ大学業界についてよく研究できていなかったので、この説明会で大学業界の課題について知ることができたと同時に、魅力も知ることができました。ESは対面開催...
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人材・教育
教育
学校法人 工学院大学
23年卒
事務系
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23年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 非公開
【趣味・特技】読書、楽器演奏、人と話すこと、運動。 【就職する理由】若い人材の学びを支援するためです。私は人材育成に貢献したいと考えています。学生時代も◯◯として教育に携わってきたという経験がありますが、◯◯にまでは関われることができず、歯がゆい思いをしました。そこで、より大きなレベルで人材育成に貢献したいと考えたため、就...
3
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人材・教育
教育
学校法人 工学院大学
22年卒
事務系
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22年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 文系
【あなたは何のために就職して仕事をするのですか?(必須、200文字まで)】私は働くことによって自分自身を成長し、社会に貢献し続けたいという思いがあるからです。 働くということは、今まで以上幅広いコミュニティと関わり合うことだと思います。その中ではコミュニケーション能力、分析力、タスク管理など今まで以上のレベルで求められる...
5
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人材・教育
教育
学校法人 工学院大学
22年卒
事務系
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22年卒
業務紹介セミナー
/
説明会
非公開 | 文系
【説明会の具体的な内容】現役職員からの仕事説明及び質問会 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】その学校の卒業生が多く、理系のイメージ 【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】文系出身や他校出身もいるイメージ 【このイベントを通しての感想】疑問点を質問することができたり、選考前に聞いておきたいことを聞けたりす...
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人材・教育
教育
学校法人 工学院大学
22年卒
事務系
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22年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
中央大学 | 非公開
【志望業界(第三志望まで)】1◯◯業界 2◯◯業界 3◯◯業界 【PCスキル】word excel PowerPointの自分のスキルを答えました。 【入職後に勤務してみたい部署とその理由について】勤務したい部署は、「入学広報課」の仕事です。その部署にも挑戦したい意欲がありますが、特に入学に関する業務に携わりたいです。なぜ...
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人材・教育
教育
学校法人 工学院大学
22年卒
事務系
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22年卒
追加説明会
/
説明会
東京都立大学 | 文系
【説明会の具体的な内容】ネットでのエントリーシートを提出した後、選考に進む上での参加必須の追加説明会が行われた。座談会のような形式で行われ、仕事内容や強みだけでなく休暇や給与になど聞きづらいようなことも職員の方からお話してくださったのがとてもよかった。 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】工学系に特化した大学で、...
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人材・教育
教育
学校法人 工学院大学
21年卒
事務系
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21年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 文系
【専攻・ゼミ・研究・卒業論文テーマ】ゼミナールでは、現在当然のように定着しているイメージがどのように形作られたかその起源をたどり、イメージとは一体何なのかということについて考えています。卒業論文では、1950年代から現在までの日本の若者文化を扱う予定です。 【入職後に勤務してみたい部署とその理由について】入学広報課と教務課...
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人材・教育
教育
学校法人 工学院大学
20年卒
事務系
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20年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
法政大学 | 文系
【志望動機】人の成長に携わりその支援を行う仕事をしたいと考えているため、大学職員になりたいと思いました。私は貴学のハイブリッド留学というシステムにとても魅力を感じました。以前私は語学力に自身がなかったため留学などは諦めていましたが、ゼミの先生の紹介で◯週間ほど◯◯で現地の学生や子供たちに日本語や文化を教えるボランティアを行...
8
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