西武ホールディングスの 募集中の本選考

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

人事の方

会場到着から選考終了までの流れ

到着→待機→面接を行う部屋に移動→面接→解散

質問内容

二次面接と似た内容について聞かれた。 大学で取り組んできたこと、学んできたこと、志望動機、他の私鉄各社と比較しての強み、入社後にどんな業務に取り組んでいきたいか、キャリアプラン、自分の興味のある事業についての深堀など

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

人事の方

会場到着から選考終了までの流れ

会場到着→待機→面接会場に用意→面接→解散

質問内容

質問 ・学生時代に力を入れたこと、志望動機、当社でやりたいこと、キャリアプラン、現在の選考状況 ・どの質問に関してもエントリーシートに記入した内容をベースに回答し、話すことに一貫性を持たせるようにした。

会場到着から選考終了までの流れ

到着・受付→待機場所で待機→時間になったらGD用の部屋へ移動→GD→フィードバック→解散

GDのテーマ・お題

口外禁止のため省略

GDの手順

配布資料とお題が配られ自分の意見を固める→意見発表、アイデアの発散→収束→発表者を決め面接官に向けてプレゼン

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

人事

会場到着から選考終了までの流れ

Web上で接続→面接→退出

質問内容

質問 学生時代に力を入れたこと、志望動機、選考状況 回答 文化祭実行委員会での経験及び志望動機はエントリーシートの内容に沿って話した。 選考状況に関してはほかにも鉄道系のインフラを幾つか受けていると回答した。

試験科目

言語・非言語・性格

各科目の問題数と制限時間

通常の玉手箱と同様

対策方法

他企業のテストを複数受け、形式に慣れスムーズに解けるようにした。

承諾/辞退理由の詳細

他の業界への就職を決めたため。

採用人数・倍率

内定辞退のため不明

内定者の採用大学・学歴

内定辞退のため不明

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

部長クラスとリクルーターをしてくださっていた人事の方。

会場到着から選考終了までの流れ

人事の方とのアイスブレイク後面接官のいる部屋に案内され面接開始。

質問内容

最初と最後に若手の人事の方から質問があり、それ以外は全て部長からの質問。 大学ではどのようなことを学んできたか。 他の私鉄との違いは。 入社してからどのようなことに取り組みたいか。 その他一回前の面接同様ESから質問。

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

課長クラス

会場到着から選考終了までの流れ

人事社員からのアイスブレイク後、面接官が待っている部屋に案内され面接開始。

質問内容

実際に西武グループのリソースはどのようなものを利用したことがあるか。 ホールディングスで働く上で何が重要か。 インターンで学んだことは。 入社後はどのようなことに取り組みたいか。 価値観の異なる人と付き合っていくには。 逆質問

試験科目

言語・計数

各科目の問題数と制限時間

通例通り

対策方法

特になし。

内容

会社の概要説明と社員の方の仕事内容の紹介。

注意した点・感想

チャットではあったが、積極的に質問をするようにした。特に誰でもする質問ではなく、自分の視点を入れた質問や、深く調べなければわからないような内容を踏まえて質問するようにした。ただ、オンラインということもあり、それが評価されているのかはわからない。

あなたが西武グループを統括している西武ホールディングスを志望する理由と、西武ホールディングスの役割の中で、グループ総合職として取り組みたいことを具体的に記載してください。（700）

貴社を志望する理由は、グループ経営により多様な事業を戦略的に統合し、地域社会やお客さまの暮らしの質を高めている点に強く共感したためである。私は西武線◯◯に◯◯し、◯◯の利用や◯◯内の店舗でのアルバイト経験を通じて、生活者としても従業員としても貴社のサービスに日常的に触れてきた。その経験から、ユーザー目線と地域密着の発想がグ...

あなたが学生時代に「挑戦したこと」・「挑戦していること」を具体的に教えてください。（500）

大学の文化祭実行委員会に約1年半所属し、備品管理担当チーフを務め文化祭の円滑な運営に貢献したことだ。私の役割は運営に必要な備品の調達・搬出作業を行うにあたって約◯◯名の委員を統括することであったが、例年の借用先から備品の借用を断られ、必要な備品を工面できないという課題に直面した。そこでチームで議論を重ねた結果、従来の借用ル...

あなたが西武グループを統括している西武ホールディングスを志望する理由と、西武ホールディングスの役割の中で、グループ総合職（オープン）として取り組みたいことを具体的に記載してください。

インフラを通じて社会の「当たり前」を支えたいという思いから、貴社を志望いたしました。特に第一事業戦略部において、鉄道を軸とした沿線価値向上と地域活性化に貢献したいと考えています。この思いは、能登半島地震での被災経験と、◯◯部での組織運営経験に基づいています。地震では交通インフラの寸断が人々の生活や経済活動に深刻な影響を及ぼ...

あなたが学生時代に「挑戦したこと」・「挑戦していること」を具体的に教えてください。

私は◯◯部に所属し、3泊4日の◯◯合宿で責任者として30人を率いました。過去の合宿では「ルートや◯◯の情報を知らない」「合宿への熱量に差がある」といった課題があり、部員間での意識のズレが安全性にも影響を及ぼしていました。そこで、全員が主体的に合宿に関わる仕組みを作ることで、この課題を解決しようと考えました。具体的には、週次...

あなたが西武グループを統括している西武ホールディングスを志望する理由と、西武ホールディングスの役割の中で、グループ総合職（オープン）として取り組みたいことを具体的に記載してください。（700文字以下）

多様なグループ企業のリソースと成長し続けられる環境に惹かれた。貴社は幅広いグループ企業を持つだけでなくそれらを掛け合わせて新たな価値を生み出すことに強みがあり、持ち株会社の視点からそれらを俯瞰し沿線に新たな価値を提供できる点に魅力を感じた。また年次を問わずベテランまで研修を受けられる環境があり、常に挑戦を続けながら成長し、...

あなたが学生時代に「挑戦したこと」・「挑戦していること」を具体的に教えてください。（500文字以下）

アルバイト先の塾で生徒の継続率を向上させ、全教室◯◯位にした経験である。私の教室では毎年◯◯人中◯◯人ほどが退会し、継続率の低さが課題であった。そこで私が中心となり生徒への聞き取りを行う際、些細な表情変化を観察しつつ、学校や家庭の状況を踏まえた生徒と同じ立場で「なぜ」を繰り返すことで、生徒自身も気づかない／上手く表現できな...

西武ホールディングスの役割の中で、グループ総合職（オープン）として取り組みたいことを具体的に記載してください。（700字以下）

都市交通・沿線事業の現場やそれを支えるコーポレートに携わることで、人々の生活における「当たり前」を支え、その利便性をさらに加速させたいと考えています。先日、郊外に住む◯◯と駅直結のモールを訪れ、電車で移動しすぐに買い物ができる便利さに喜ぶ姿を見て、駅の利便性が地域住民の生活を豊かにすることを実感しました。この経験から、鉄道...

あなたが学生時代に「挑戦したこと」・「挑戦していること」を具体的に教えてください。

◯◯部で稽古内容を刷新し、下級生の退部率を下げました。かつて、当部は退部率の高さが課題でした。私の1つ上の代では、◯◯年生のうちに◯◯人を除いて全員が退部し、唯一の幹部が部を◯◯人でまとめる厳しい状況でした。私が幹部になった◯◯年生の秋頃は、◯◯年生の稽古の出席率が例年より低く、同様の事態を懸念しました。特定の個人に負担が...

あなたが西武グループを統括している西武ホールディングスを志望する理由と、西武ホールディングスの役割の中で、グループ総合職（オープン）として取り組みたいことを具体的に記載してください。（700文字以内）

人々の生活を様々な面から支えたいと考え、貴社を志望します。私は幼少期から◯◯や◯◯、◯◯を利用させていただいており、アルバイトも◯◯内のカフェで行っています。これまで、西武グループによって私の人生は彩られてきました。貴社は79社ものグループ会社を有しているため、私自身を含めた人々の豊かな生活づくりに、多角的なアプローチを行...

あなたが学生時代に「挑戦したこと」・「挑戦していること」を具体的に教えてください。（500文字以内）

大学◯◯年生の夏休みに、友人と◯◯人で◯◯から◯◯まで◯◯での日本縦断に挑戦しました。高校生のときに、体力と忍耐力をつける目的で、◯◯で遠くへ行くことを始め、毎年距離を伸ばしていきました。そして、大学生になってから、大学生の今しかできないことをやろうと思いチャレンジしました。日本縦断中、天候という課題がありました。夏休みに...

あなたが西武グループを統括している西武ホールディングスを志望する理由と、西武ホールディングスの役割の中で、グループ総合職（オープン）として取り組みたいことを具体的に記載してください。（700文字以内）

交通・レジャー・商業施設を掛け合わせることで、沿線住民に新たな価値を提供したいので御社を志望する。中でも御社は79社ものグループ会社を抱えるため、あらゆる角度から多様なアプローチが可能である点に魅力を感じている。私は大学入学時にリーダーとしてオンラインゲームサークルを立ち上げ、部員のニーズ分析により皆にとって魅力的なイベン...

あなたが学生時代に「挑戦したこと」・「挑戦していること」を具体的に教えてください。（500文字以内）

家庭教師として英語を担当し、生徒を第1志望の高校に合格させたことだ。私はこれまで数々の学校に転校し、友達とすぐ打ち解けられた。その温和な性格を生かせると考えてこのアルバイトを始めた。5ヶ月で本番の過去問で〇〇点台から〇〇点台の点数アップが必要な生徒で厳しい状況だったが、生徒の本気の思いを感じたことから、私も熱い思いで授業に...

ゼミでやってること（200以内）

社会経済地理学（担当教授〇〇）を専攻している。私の地元は〇〇で有名な観光地、〇〇であり、小さい頃から観光地としての魅力に触れてきた。〇〇をさらに魅力的な観光地にしたいという思いが強く、その中でも観光地理学への興味が大きい。行政も観光地政策に介入するが、そのハード面の合意形成にも興味がある。昨年は宮城県気仙沼市で、巨大防潮堤...

あなたが西武グループを統括している西武ホールディングスを志望する理由と、西武ホールディングスの役割の中で、エキスパート職として取り組みたいことを具体的に記載してください。

通学で◯◯から現在まで西武鉄道を利用していること、◯◯でのアルバイト経験がきっかけです。鉄道をはじめとした沿線での暮らしから、西武グループがあってこそ今の自分がいると強く感じています。西武グループの事業を通して、お客様の暮らしを豊かにしたいです。「でかける人を、ほほえむ人へ」という思いと共に、西武グループのファンを増やした...

あなたが学生時代に「挑戦したこと」･「挑戦していること」を具体的に教えてください

カフェチェーン店でのアルバイトの中で、接客を通して、お客様の満足度向上に挑戦しています。特にお客様へのホスピタリティ、奉仕精神を大切にしています。始めたばかりの時はマニュアル通りに動くだけで精一杯でしたが、慣れていくうちに常連のお客様が多いことに気がつきました。そこで常連のお客様にもっと満足してもらうためにも、積極的にお声...

【高校】部活・サークル・課外活動（内容・役職・役割）

硬式野球部に所属していました。担当者として、部と学校の間を取り持ち、総務的な作業を担当していました。

【大学】部活・サークル・課外活動（内容・役職・役割）

サークルには所属しておらず、アルバイト活動に力を入れて取り組んでいました。

アルバイト（仕事内容）

学習塾でのチューター業務を行っています。1年度あたり◯◯名ほどの生徒を担任として受け持ち、彼らの学習計画作成や進路指導を行っています。

あなたが西武グループを統括している西武ホールディングスを志望する理由と、西武ホールディングスの役割の中で、グループ総合職(オープン）として取り組みたいことを具体的に記載してください。（700文字以内）

地域に寄り添った街づくりを通して、人々や街に活気を与えたいからだ。この想いは地元の開発がきっかけで生まれた。以前地元は駅前でも人通りが少なく閑散としていた。しかし、大規模スポーツ施設の開発により国際大会や全国規模のイベント等が数々誘致された結果、多くの人が地元を訪れ、衰退していた街が生き返っていく姿を目の当たりにした。この...

あなたが学生時代に「挑戦したこと」・「挑戦していること」を具体的に教えてください。（500文字以内）

大学○○部の目標である◯◯リーグ1部昇格を目指し、スカウト担当としてチーム強化に挑戦した経験である。当初弊部はスポーツ推薦者が少なく戦力不足が続き、3部リーグに◯◯年間低迷していた。原因は、弊学のスポーツ推薦で入学の確約がなく、例年受験者の50%が不合格となることだった。そこで、合格率の底上と受験者数の増加を達成できれば継...

あなたが西武グループを統括している西武ホールディングスを志望する理由と、西武ホールディングスの役割の中で、グループ総合職（オープン）として取り組みたいことを具体的に記載してください。（700文字以内）

【志望理由】「人の生活を支え、住み続けたいと思えるまちづくりへの興味」【多様な事業を活かした未来の街づくりへの興味】私は幼い頃から自分の部屋全体を街の模型に変えてしまうほど、面的なまちづくりに興味があり、大学での設計課題を通じ、特に「人の生活を支える空間づくり」に関わりたいという思いを強めた。私は貴社の沿線で育ち、鉄道のみ...

あなたが学生時代に「挑戦したこと」・「挑戦していること」を具体的に教えてください。（500文字以内）

【塾講師のアルバイトにて、理系チーフとして難関大合格実績を倍増に挑戦した経験】私は大学入学後、塾講師として◯◯授業や◯◯を担当している。当初、MARCH以上の難関大学の合格者は毎年約◯◯名と他校舎に比べ目立った実績をあげられていなかった。生徒の合格を第一に行動できておらず、特に「講師間の連携不足」「低学年の生徒に対するアプ...