ＡＬＳＯＫ介護の 募集中の本選考

内容

新卒採用担当の方と施設長のお二人と施設を見学しながら気になるところを質問していく流れです。

注意した点・感想

　注意した点は自分が実際にこの職場で働くというイメージを持つことです。例えば自分の中でアットホームな職場が良いと思っていれば、職員さんたちの雰囲気を確認するといったように自分が持つこだわりと職場が一致するかを意識しながら確認しました。

承諾/辞退理由の詳細

第一志望の企業で合ったため承諾しました。 自分の中で自宅から通える場所、高齢者の方と関われる仕事で地域に根付いた事業所であること、社会の偏見についてを考えられることという軸があり、そこに沿っていると感じた為志望していました。

内定後の課題の有無

内定後は内定承諾書を提出、月に1回面談を行なっています。

内定後の拘束

月に1回の面談を行い、内定後の流れを説明していただきます。

試験科目

4択回答問題、図形問題

各科目の問題数と制限時間

全て含めて20分程度

対策方法

面接対策の際に、一般的に良いとされる行動は何かを考えて回答すれば問題ないとお話頂いていたので自分の中の常識を意識するようにしました。

試験科目

簡単な計算問題、漢字の読み書き、時事問題

各科目の問題数と制限時間

全て含めて20〜25問程度で20分程度

対策方法

面接対策の際に特に何かをやる必要はないとお話を頂いていたので参考書を読む等の一般的に対策と言われるようなことはしなかったです。ニュースはテレビを観るように意識はしました。

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

面接は2対1で行われ、1人は普段からインターン等でお世話になっている新卒採用担当の方でもう1人は最終面接で初めて会う人事部長の方でした。

会場到着から選考終了までの流れ

会場到着、新卒採用担当の方とお話をし、記入事項を記入、面接開始、テスト、適性検査、終了

質問内容

Q.志望動機（会社と職種） A.それぞれを分別して回答、内容は異なることを話したが、芯は同じであることを回答 Q.排泄介助等についての心配 A.嘘偽りなく回答 Q.学生時代で力を入れたこと A.アルバイト、どのような内容でどのようなことに力を入れたかを回答 Q.自分自身は職種に向いていると思うか A.今までの生活を振...

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

面接官の方はお1人で、回答を深掘りながらお話を聞いてくださいました。

会場到着から選考終了までの流れ

オンラインにて入室、新卒採用担当の方とお話しをし、面接を行い、面接終了後にまた新卒採用担当の方とお話をして終了

質問内容

Q.志望動機 A.自分がなぜ高齢者に関わる仕事がしたいのか、なぜこの会社じゃないとだめなのかを交えて回答 Q.高校時代に力を入れていたこと A.部活、部活名、頑張ったことを回答 Q.なぜその楽器を選んだのか A.自分が選んだ時の流れを説明 Q.大学の勉強で印象的なこと A.授業名と内容、選んだ理由を回答

試験科目

国語・数学といった教養問題

各科目の問題数と制限時間

各科目が独立している用紙のではなく、一つの用紙に複数科目が載っている形式。50分ほど

対策方法

友人からSPIについてどのようなことをしているのかを参考にし、自分の中に取り入れた

内容

「有料老人ホーム アミカの郷船橋」での施設見学

注意した点・感想

介護施設のイメージが大きく変わった。玄関からとても明るくて綺麗で、介護士と施設利用者の方との楽しそうな会話が聞こえてきたのを覚えています。自分が働くところを想像しながら、気になる点を幾つか質問し、今後どこかの施設で働くときの参考にしようと思いました。

承諾/辞退理由の詳細

第一志望の企業だったため。他の企業と比べると、ALSOK介護株式会社さんは会社や施設での雰囲気の良さがとても良く、自分ならやっていけるかもとイメージが湧いたから。

内定後の課題の有無

特になし

内定後の拘束

特になし

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

新卒採用課の社員さん達

会場到着から選考終了までの流れ

本社→書類の記入→面接→筆記試験→面接

質問内容

質問：実際の現場では排泄介助を行うことがあり、職場体験でやったことのない業務をやるが、そこに対してはどう思われているのか 回答：正直できるかどうか心配ではあるが、経験として学びとして吸収していきたいと思います

志望動機

私はそれぞれの生きる人が、自分らしい生活を送れることを支えていけるようになりたいと思い、貴社を志望しました。一人暮らしでの衣食住の管理にて、使いやすさやデザインから道具を選別し、自分に合ったものを見つけていきました。また、スケジュールを手帳やカレンダーに書いて見える化し、自分の特徴や課題を理解するように心がけたことで、自分...

研究課題とその内容

教育における日英翻訳の評価に関する研究 教育現場にて、それぞれの学習者が独自に持つ英語力の向上へ繋げるために、どのような観点や基準をもって英語学習者の行う日英翻訳、及びそれに関わる文読解、文制作の評価が行われているのかについて研究しています。

課外活動及び諸活動

中学校〜大学までの、所属していた部活またはコミュニティをまとめて書く。（プライバシー保護のため省略）