中部テレコミュニケーションの 募集中の本選考

会場到着から選考終了までの流れ

到着してから、参加者全員の自己紹介を行った後、営業職についてより理解を深められる企業説明がされる。ワークは全て2つあり、午前と午後で1つずつ行われる。昼食の際には社員の方と一緒にお昼ご飯を食べて、質問することが出来る。最後にオフィスツアーと事務連絡があり解散となる。

ジョブで取り組んだ課題・業務の具体的な内容

一つ目のワークは、チームで顧客にとって最善な通信プランを考えるという内容である。また、二つ目は、1つ目のワークの内容を活かして、社員の方を実際の顧客と見立てて、商談のロールプレイングを行うという内容である

ワークの具体的な手順

どちらのワークにおいても、チームで考えた後、社員の方にフィードバックを貰う形になる。プランを考える際の資料は紙媒体で用意されているが、社員の方に対して発表する際にはパソコンを使用する。

承諾/辞退理由の詳細

残業時間が多いこと、給与が少なめであることから

採用人数・倍率

不明

内定者の採用大学・学歴

愛知県内の大学が多い

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

法人営業代表と代表取締役員の2人

会場到着から選考終了までの流れ

三次面接のさいと流れは同様

質問内容

自己紹介 志望動機 他社のインターンシップにはどれほど参加しているか？ インターンシップの参加を通じて感じたctcの弱みは？ 消費者としてのコミュファ光の改善点は何かあるか？ 入社後何を実現したいか？ どの様なサービスを売りたいか？ 志望度はどれくらいあるか？

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

法人営業本部長とコンシューマー営業副本部長の2人。

会場到着から選考終了までの流れ

初めにアテンドしてくれる人事社員の方と話す時間が設けられる。アイスブレイクのようなものなので、リラックス出来た状態で面接に臨むことが出来る。また、面接後には、その人事社員の方と面接の感想を伝える時間が設けられるため、実質は30分以上オフィスに滞在することになる。

質問内容

自己紹介 自己PR インターンシップの感想 志望動機とその深掘り 志望職種、ESの深掘り キャリアビジョン、管理職に関心はあるか？ 人生最大のピンチと乗り越え方 会社の強み 志望度はどれぐらいあるか？

会場到着から選考終了までの流れ

夏冬ともにオフィスに到着したら案内の看板に従ってエレベーターで会場の部屋に行き、受けつけをします。その後は決められたグループにわかれて座り、開始まで自己紹介などをします。 インターンが始まると （夏）会社の紹介、コミュファ営業の紹介、コミュファ営業のワーク、昼食、法人営業の紹介、法人営業のワーク、先輩座談会 （冬）会社の...

ジョブで取り組んだ課題・業務の具体的な内容

夏インターン コミュファ営業…間接営業の体験。代理店の人員配置についてグループで考えるワーク 法人営業…お客様企業（先輩社員）が競合他社と迷っているという設定で、競合他社に負けないサービスの提供を考えるワーク 冬インターン コミュファ営業…夏同様代理店の人員配置を考えるワーク 法人営業…課題に沿ってお客様役（先輩社員）の...

ワークの具体的な手順

夏冬どのワークもグループワークです。与えられた課題に対して情報を整理し、意見を出し合った後タイムキープをしながらパワポをつくりグループごとにプレゼンをします。

承諾/辞退理由の詳細

インターンで会った社員の方は皆さんとても明るく、仕事に対しても目標をもって取り組まれていると感じたから。またリクルーターの方も非常に親切に相談に乗ってくださったりし、人を大切にしている空気があると感じたから。

内定後の課題の有無

特になし

内定後の拘束

特になし

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

役員

会場到着から選考終了までの流れ

一次面接と同じ

質問内容

質問 志望理由、アイスブレイク質問（あなたの地元の良いところ）、人生1の失敗談、具体的に誰にどんなサービスを提供したいか、コミュファの今後の課題と展望、志望度 志望理由は前回同様ESの内容を簡潔に答えた。 地元のいいところはプレゼンをイメージしながら特産物について話した。 失敗談は中学の部活で大会前日に練習しすぎて本番で...

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

コミュファ営業、法人営業のそれぞれのトップの方

会場到着から選考終了までの流れ

到着後、看板に沿って受付。人事の方が事前に場所や流れを説明してくれます。面接部屋への案内やノックは人事の方がやってくれ、面接にも同行します。荷物も面接の部屋には持ち込みません。面接終了後は人事の方からのフィードバックと事務連絡があります。

質問内容

質問 志望動機、学生時代に力を入れたこと、プレゼンが得意→事前準備はかなり行う方か、放送部の部活動→これからどんな番組を作りたいか、逆質問 回答 志望動機は、エントリーシートに書いたことを自分の言葉でまとめて話しました。学生時代に力を入れたことでゼミのことについて話したときに「プレゼンをした」と言ったら、プレゼンに臨むに...

試験科目

言語、非言語、性格

各科目の問題数と制限時間

分かりませんでした。

対策方法

SPIの参考書で非言語の出題分野を押さえておきました。文系なのでと言語の対策を後回しにしていたのが反省点です。

承諾/辞退理由の詳細

就職活動を進めていく中で関東で働きたいという想いが強くなり辞退した。また、オフィスの感じや会社のシステムなど少しまだ古い感じがあり、志望度合いが下がったと思う。

採用人数・倍率

分からない

内定者の採用大学・学歴

東海の大学が多いと感じる、特に愛知

学業・ゼミで取り組んだことを教えてください（400字以内）

「◯◯の制作」です。コンテンツ制作の術を身に付けたいという意欲から、講義を履修してグループワークに取り組みました。しかし、チームメンバー各々が持つスキルやモチベーションの差により、作業配分に偏りが生じていました。そこで、「作業配分表」を作成しました。◯◯の「文章整理」や「デザイン」といった作業を各々のスキルに合わせて調整し...

学業以外に力を注いだことを記載してください（300字以内）

学生委員会の◯◯合宿の企画において、◯◯として「円滑な業務進行」に努めました。新入生同士の親睦が深まる合宿をチームで作り上げるため、学生委員会に参加しました。しかし、コロナ禍の影響による◯◯年間の合宿休止とメンバー全員が合宿未経験者であることから、企画進捗の状況把握にメンバーの間で差が生じていました。そこで、私は議事録から...

ctc way（企業理念）の5つの中から、あなたが最も共感できる理念を選びなさい。また、それを選んだ理由と、そのエピソードを記載してください（400字以内）

選択理念：「変化を好む」 私には「常に新しいことを行っていきたい」という想いがあり、そのためにチャレンジする姿勢が重要であると考えるからです。アルバイト先の個人経営飲食店では、知名度の拡大を目標にしていたのですが、新規来客数の減少が問題としてありました。現在にいたるまで続けており、お世話になっているお店であるため、この問題...

学業、ゼミ、研究室などで取り組んだことを教えてください。（400文字以内）

私はゼミでまちづくりを学んでおり、「◯◯」をテーマとする「◯◯」に応募しました。私たちのゼミでは、◯◯県◯◯市を舞台に、主産業である◯◯を使った観光企画を立案しました。その過程で、◯◯市への訪問やインタビューを通してまちの課題を分析したところ、主産業である◯◯が衰退し、まちの誇りが失われつつあるという課題を見つけました。そ...

学業以外に力を注いだことを記載してください。（300文字以内 ）

部長を務める◯◯◯部の活動です。◯◯◯部ではグループに分かれて◯◯をするため、部員全員の交流が少ないという課題がありました。そこで私は部員の交流の場として機能し、◯◯◯のノウハウを学べる「◯◯◯勉強会」を提案・実践しました。しかし初めは部員の参加率が 20%ほどと高くありませんでした。そこで、参加率を上げるために部員の声を...

ctc way5 項目のうち、最も共感するものを選択ください。その項目を選んだ理由と、そのエピソードを記載してください。（400文字以内）

私は「絆を育む」に最も共感します。それは、ゼミでの 「観光まちづくりアワード」の活動に基づいています。ゼミでは、企画立案の際にゼミ生間で意見が分かれることがありました。しかし、メンバー全員が自分の考えを率直に伝えながらも、互いを尊重する姿勢を持ち続けました。その結果、ゼミ内で密なコミュニケーションと、自分らしさや強みを発揮...

学業、ゼミ、研究室などで取り組んだことを教えてください。（400文字以内）

大学の授業で◯◯をテーマとしたチーム開発を行った。災害時の救助活動の非効率性を解決するために、チームで災害時の課題について意見を出し、改善点を話し合った。特に、◯◯が不明であるため、救助活動が非効率になる事が課題として挙げられた。そこで、メンバーの救助活動に対する価値観を共有し、お互いに尊重しながら、被災者と救助者の双方の...

学業以外に力を注いだことを記載してください。（300文字以内）

塾講師のアルバイトを通して、傾聴力の向上と担当生徒の成績向上に力を入れた。担当生徒は勉強のモチベーションが低かった。生徒と保護者に聞き込みをすると、◯◯が原因だと分かった。生徒と将来について話し、夢の実現のために勉強が必要であると気づかせてモチベーション向上に繋げた。また、勉強に対する不安感や嫌悪感を生徒と一緒に掘り下げ、...

ctc way5項目のうち、最も共感するものを選択ください。

「すべてはお客様のために」

学業、ゼミ、研究室などで取り組んだことを教えてください。（400文字以内）

私は大学でコンピュータの仕組みや人工知能、画像処理、◯◯などについて学びました。実際に手を動かして開発の経験がつめる授業を多く取るようにしてました。◯◯を使っての◯◯ゲームの開発や、◯◯や◯◯を使用した◯◯を表示するウェブサイトの開発など、多くの開発経験があります。特に苦労したのが◯◯情報を利用した◯◯の開発です。ハッカソ...

学業以外に力を注いだことを記載してください。（300文字以内）

私が学業以外で力を注いだことは、◯◯実行委員会に参加したことです。委員会は各◯◯から◯◯名ずつと◯◯職員を合わせた計◯◯名で構成され、初対面のメンバーとゼロから式を作り上げるものでした。初対面の人と◯◯を作り上げることが今までなかったので、最初は不安もありましたが、回を重ねるごとに団結力が深まり、全員で力を合わせて準備を進...

ctc way5項目のうち、最も共感するものを選択ください。

全てはお客様のために

学業、ゼミ、研究室などで取り組んだこと

私は3年次から研究室に所属し、主に図形の証明や数学文の記号化など数理的手法による証明やその仕組みについて学びました。また、私自身もその知識を活かし様々な問題の証明や考察、そしてプレゼンテーションにも取り組みました。問題としては、中学数学から大学数学まで幅広い内容を扱い、1つの問題に対して考察するだけでなく、異なる問題との相...

学業以外で頑張ったこと

私が学業以外に力を注いだことは、◯◯部での主将としての活動です。主将として、自身の能力向上だけでなく練習の効率や質の向上、レギュラーメンバーの選考などチームをまとめる重要な役割を担いました。特に、練習効率化の面では定期的に話し合いの場を設けるよう取り組みました。そこで出た各々の課題や意見などをまとめ練習メニューを作成、事前...

3つの企業理念のうち1番共感できるものとその理由

貴社の「全てはお客様のために」という理念に最も共感したのは、中学時代から大学時代に部活動の主将を務めた経験が大きく影響しているからです。 主将として部員一人ひとりの指導はもちろん、戦略的なメンバー配置や励ましなど、全ての活動をチームの勝利という目標達成に向けて行いました。その中で個人ではなく誰かのためにプレーし、尽力するこ...

学業、ゼミ、研究室などで取り組んだことを教えてください。（400文字以内）

◯◯ゼミに所属し、◯◯に関する基礎知識を学んだ上で、飲食店の経営について◯◯の観点から分析を行っています。実際の飲食店の経営に会計学の知識を落とし込み、利益を出すこと、出し続けることの難しさをメンバーや教授との議論を通して学んでいます。初めは、◯◯に関する知識が乏しく、自分の発言に自信を持てなかったためあまり発言することが...

学業以外に力を注いだことを記載してください。（300文字以内）

◯◯主催のビジネスコンテストに参加したことです。◯◯で作る◯◯を提案しましたが、初めはアイデアに行き詰まり、水分の多い◯◯を◯◯して◯◯を作るという提案は達成不可能に見えました。しかし、最後まで諦めずに取り組みたいという思いがあり、全力で調査、検証を行いました。視野を広げるために友人に試食やアンケートに協力してもらったこと...

ctc way5項目のうち、最も共感するものを選択ください。選んだ理由とエピソード

｢すべてはお客様のために｣に深く共感しました。 好奇心を活かしてサークルのイベントを成功させた経験があるからです。大学2年生のときに◯◯という地域の子供たちにむけた環境に関するイベントを担当し、企画から運営まで行いました。子供達に楽しんでもらえるイベントにするために、常に子供の視点や立場に立って考えることを意識しました。イ...

学業、研究で取り組んだこと

私が苦労したことは大学の課題で行った簡易CPUの作成です。この課題はQuartusというソフトを用い、8つの命令を処理できるCPUを2ヶ月で0から作り上げるものです。なぜ苦労したかというとCPUに関する知識が足らない点とQuartusで用いる言語の習得が必要な点のこの2点があったからです。この課題は加算器つまり、2進数の演...

学チカ学業以外

私が学業以外で取り組んだことは、飲食店でのアルバイトでの新人教育です。大学1年にオープンメンバーとして働き始め、当初新たに入る新人スタッフが半年以内に80%離職することがありました。将来的に大学を卒業しアルバイトを辞める子が出る場合、人材不足が考えられ、その課題に自ら取り組みました。高い離職率の原因は仕事内容や優先順位が口...

ctcwayから一つ選択しその選択理由と関連したエピソード

プロ意識をもち現場の実状の把握することによって自身の研究が向上したと考えるからです。 私は研究で◯◯を用いた労働者のストレス推定を行っています。データの収集として被験者（労働者）には2か月間◯◯と出勤日に一日のストレス度合いのアンケートを実施しました。当初のアンケート内容は厚生労働省のストレスチェックを基に業務量と心的状態...

学業、ゼミ、研究室などで取り組んだことを教えてください（400文字以内）

C言語のプログラミングやネットワーク、セキュリティや画像処理など情報工学の様々な分野の科目を履修しました。中でも「情報通信システム」という講義に興味があります。この講義では、IoTやクラウドを利用したICTサービスを実現するICTシステムの要素技術について学習します。興味を持った理由は、◯◯と◯◯を用いた基礎的なIoTシス...

学業以外に力を注いだことを記載してください。（300文字以内）

私は大学生時代個別指導塾のアルバイトをしていました。ある時期から本部の方針として高校生の学習プランの作成を、講師がやることが決まりました。私は高校生の指導について総責任者の役割を与えられ、本部の研修に複数回代表として参加し、ノウハウを学んできました。それを基に自教室ではどう取り組んでいくか、手法を考え、マニュアルを作成し、...

ctc way5項目のうち、最も共感するものを選択ください。 選んだ理由と、そのエピソードを記載してください。（400文字以内）

すべてはお客さまのために 私は塾講師のアルバイト経験から、顧客のために働きかけたことで自分の働きがいに繋がるということを非常に感じています。 始めたばかりの頃は淡々と授業をするのみで、生徒の抱える想いに寄り添って授業をするという点において不十分でした。ただ授業をするだけでは生徒自身の成績を上げることが難しいことを感じ、学習...

学業以外に力を注いだことを記載してください。（300文字以内）

◯◯部での活動です。◯◯地区大会での◯部リーグ優勝を掲げ、練習に励んできました。 チーム課題は、「得点力不足」でした。その為、個人としては「大会平均得点を二桁にする」という目標を立て、授業の空き時間を使ったシュート練習や、毎回の練習で力を出し切ることを意識して取り組みました。そのような前向きな取り組みは周りへ良い影響を与え...

学業、ゼミ、研究室などで取り組んだことを教えてください。（400文字以内）

◯◯ゼミに所属し、◯◯の◯◯をデザインする会社との「産学連携」で、ゼミ活動を支援していただくプロジェクトに取り組みました。 コアメンバー5人で1からアイディアを出し合い、◯◯をゼミ生全員の約50名分を手に入れる為、◯◯円の支援目標を掲げ活動をしました。その中で私は、SNSでの宣伝に力を入れ、認知向上に努めました。しかし、S...

弊社を志望した理由を記載してください。（400文字以内）

貴社のサービスを通じて、「中部地域のお客様の想いに応え、当たり前の生活を支えたい」という思いから志望します。 私は大学◯◯連盟で大会を運営し、支える側として活動してきました。その中で、人の想いに応えるために行動することにやりがいを感じ、より多くの人を支えたいと思うようになりました。その点貴社では、ワンストップサービスでお客...

学業で力を入れたことについて教えてください。（400字以下）

私は“現代政治と公共政策の比較分析”をテーマとするゼミに参加している。現代政治の分野では他国と日本の政党システムや選挙制度を比較し、両者の利点・欠点を洗い出した後、国内の政治的安定性や政策の実現可能性などについて議論している。また、公共政策の分野では教育・福祉・移民など幅広い政治関連分野の問題に対し、ゼミ生間で解決策を提案...

学業以外で力を入れたことについて教えてください。（300字以下）

ハンドボール部主将として勝てるチーム作りを進めたことだ。弊部は正式な顧問がおらず、選手自身で練習メニューを考えていた。しかし、試合同様の緊張感で練習ができておらず、公式戦で勝てない状態が続いた。練習のマンネリ化とそれによる質の低下が原因だと考えた私は、①ミーティングで望ましい練習のあり方を全部員と共有し、「試合に活きる」練...

ctc wayのうち最も共感するものとその理由やエピソードを交えて教えてください。（400字以下）

「全てはお客さまのために」 アルバイトで塾の講師として生徒の悩み解消に努め、大きな達成感を得た経験から共感を得た。 自身が高校生の頃、講師の方に不安を払拭してもらった過去から私も生徒の不安を解消したいと考えていた。しかし、当初は自分の意図したことを伝えられず、逆に生徒を混乱させてしまうこともあった。 そんな時、「生徒の不安...