ヤマハミュージックジャパンの 通過ES・選考体験談一覧

承諾/辞退理由の詳細

自分が好きなことを仕事にできたこと

内定後の課題の有無

特になし

内定後の拘束

内々定承諾書

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

社長、役員クラス

会場到着から選考終了までの流れ

15分前に到着、選考までに性格診断テストを受ける

質問内容

・志望動機 ・入社後やりたいことについて（具体的に） ・音楽で何をしたいか ・担当する楽器 ・学生時代頑張ってきたこと ・困難や挫折経験について ・実習の感想 ・ヤマハでしか出来ないこと ・何の楽器の営業をしたいか ・転勤について

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

役員面接

会場到着から選考終了までの流れ

10分前に待機

質問内容

・志望動機 ・入社後やりたいこと ・学生時代頑張ったこと ・学生時代の困難や挫折 ・何の楽器をやっているか ・教員免許を取得しようとしているが、なぜ教員にはならないか など音楽に関する質問が多かった。

試験科目

一般的なSPI

各科目の問題数と制限時間

50問前後、1時間ほど

対策方法

特になし

学業、ゼミ、研究室などで取り組んだ内容

私は◯◯ゼミに所属しており、音楽を通して社会に「伝える」というテーマのもと活動していました。自分自身で演奏会を企画運営したり、言葉と表情、音楽を使い分け、より人に想いを届ける為にはどのような伝え方の工夫が必要かを研究する中で、音楽で用いる表現力と社会との繋がりを学びました。

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私はこれまで◯◯年間音楽を続けてきました。音楽には1人で完結するものはなく、聴いてくれる人や共に音を奏でる仲間がいてはじめて成立するものです。その為、いかに人の心を動かし、惹きつける演奏ができるかが重要で、常に自分が表現したいものや人が求めている音楽とは何かを意識していました。そして音楽をより人の心に響くものとして伝えるた...

学生時代に最も打ち込んだこと

私は小学生から現在まで◯◯を続けています。そこで出会った恩師からは音楽に限らずひとつの事を続けることの難しさや大切さを学び、私は音楽を永く続けていくことを決意しました。そしてやるからには全力でやりたいという思いから強豪校で全国大会を目指すことを決めました。全国大会は過去の先輩方が何度も涙を流してきた狭き門であり、一人一人の...

内容

会社紹介、グループ会社の説明、社員紹介

注意した点・感想

説明会に参加する以前は各企業の仕事内容の違いがあまり分かっていなかったので、社員の方から直接話を伺うことで理解を深めた。 企業ごとに違った魅力があって、どれが自分に合っているのか興味があるのか考えながら参加した。

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

取締役社長と営業と司会進行

会場到着から選考終了までの流れ

会場到着→受付→控室で適性検査（筆記の性格検査）→面接

質問内容

・簡単に自己紹介 ・志望動機 ・学生時代に力を入れたこと ・所属する部活動の規模やレベル ・楽器を始めたきっかけ ・ヤマハ製品の特徴 ・希望職種 ・↑を選んだ理由 ・勤務希望地 ・転勤や一人暮らしに抵抗があるか ・逆質問

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

司会進行1人 現場の社員3人

会場到着から選考終了までの流れ

会場到着→受付→大きな控室→小さな控室（そこで学生3人が待機）→順番に1人ずつ呼ばれる

質問内容

・簡単に自己紹介 ・志望動機 ・経験楽器の好きなところ ・使っている楽器はどこのメーカーのものか ・製品を使ったことがあるか ・他のメーカーと比べてヤマハ製品の特徴（褒めなくても良い） ・アルバイト中の普段の接客の様子をやってみてください（面接官の方をお客様と思って） ・逆質問

試験科目

性格検査と能力検査（言語、非言語）

対策方法

SPIの対策本等を利用した

学業、ゼミ、研究室などで取り組んだ内容

私は所属する日本史ゼミで、◯◯に営まれた「◯◯」の敷地内に含まれる建物がどのような役割を果たしたのか調べました。情報収集のためには古文書を読むことが不可欠ですが、私は読解が苦手でした。スムーズな読解を実現するた め、まずは自分で古文から現代語訳をしてからゼミの先輩や先生にアドバイスを貰いに行くようにしました。現代語訳と添削...

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私の強みは、困難な状況に置かれても諦めずに現状を打開する手段を取れることです。この強みが最も発揮されたのは、大学時代の飲食店でのアルバイトです。私の勤める店舗では、人手不足による回転の悪さで毎日のようにクレームが入る状況でした。ある日のランチタイム、通常は4人で担当するはずの接客を私1人で勤めることになりました。たとえ適切...

学生時代に最も打ち込んだこと

約◯◯名が所属する吹奏楽部で演奏会を企画し運営するリーダーを務めました。初めて任された小学生200人向けの依頼演奏会で「お客さんと部員が一緒に楽しめる演奏会」を目指し、部員全員での演出を提案しました。しかし練習をする中で、部員が楽しむ以前に演出に対して意欲的でないという課題がありました。そこで、私自身はメンバーに指摘する際...