独立行政法人　国立病院機構　近畿グループの通過ES・選考体験談一覧

承諾/辞退理由の詳細

元々第一希望群の団体ではあったものの、他の第一希望群の企業にも内定をいただき、その二つを比較したため。国立病院機構は事業や仕事内容は医療に貢献している素晴らしさがあるが、給料や福利厚生の乏しさは正直今後働いていく上で辛くなってくるレベルだと感じたため。

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

不明

会場到着から選考終了までの流れ

開始時間5分前に入室し、カメラとマイクをオンにして待機する。開始時間になると面接官もカメラとマイクをオンにし、全員の出欠が確認された後選考が開始する。

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

不明

試験科目

言語・非言語・性格

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

年次の高そうな男性社員3人。

会場到着から選考終了までの流れ

URLから入室、2グループに分かれてブレイクアウトルームに入室、終了後直接退室

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

京都の病院の人事担当の方二人。40代くらい

試験科目

言語、非言語、性格

強み

私の強みは、目標を達成するまで諦めず、現状の分析と戦略の改善を繰り返すことである。大学受験に再挑戦した際、現役時の勉強方法を振り返り、なぜ志望校合格に至らなかったかを検討した。その結果、優先順位を考えず、闇雲に問題集を解いていたことが課題だとわかった。そこで、従来の「数をこなす」勉強に固執せず、「質の高い」効果的な勉強方法...

承諾/辞退理由の詳細

第一希望の業界への内定が決まったから

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

役員

会場到着から選考終了までの流れ

オンライン 定刻通り

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

男性1人と女性1人 それぞれ違う病院（職場）の方

試験科目

言語非言語の問題で、資料の読み取りが多かった。 英語は無し。

志望動機（400字）

私は多くの人々の命と健康に寄与する存在として社会に貢献したいと考え、貴機構を志望する。医療は社会にとって必要不可欠であり、その現場を支える貴機構の業務もまた、社会になくてはならないものだと考えている。 志望するきっかけとなったのは、私自身が、コロナウイルスの濃厚接触者となってしまった際に、不安な気持ちを医療従事者の方々に支...

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

役員

会場到着から選考終了までの流れ

オンライン 定刻通り開始

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

病院の中堅職員。 それぞれ違う病院（職場）の方でした。

試験科目

資料の読み取りがほとんどでした。 概算でデータを読み取り、近い答えを選択する、という形式です。他の病院機構と似た問題でした。

学業・ゼミ・研究室などで特に力を入れたこと、学生時代（前職）の経験から得たものをご記入ください。（300文字以下）

それは、企業とコラボした大学講義です。そこでは、「企業の新卒募集ポスター考案」という課題にチームで取り組みました。 中間発表の際、企業の方からは「◯◯」という厳しいお言葉を頂きました。そこで、「掘り下げが甘かった」と捉え、ターゲットや掲載場所等を再設定し、何度も話し合いを重ねました。その結果、リメイク版は非常にお褒め頂き、...

自己PRを教えてください

粘り強く物事に取り組み、目標を達成する力に自信がある。私は大学入学当初から「成績優秀者に贈られる給付奨学金の獲得で、家族に恩返しをする」という目標を立て、日々勉学に励んできた。しかし、入学して1年間は授業で習う学説や論理理解に苦しみ、結果を残す事ができず、焦燥感と悔しさを感じていた。そこで、私は大学2年次以降、週に1回ほど...

内容

企業理解の説明会。仕事内容、福利厚生、キャリアステップなどのお話を聞くことができました。

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

役員

会場到着から選考終了までの流れ

説明、グループ分け、発表

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

中堅社員

試験科目

言語非言語性格

学業・ゼミ・研究室などで特に力を入れたこと、学生時代（前職）の経験から得たものをご記入ください

現状、少子高齢化やコロナ禍の影響で地方部は人口が減少し、その持続可能性を高めるための対策は急務となっています。そこで、ゼミ活動では今後確実に縮小していく地域社会において、過疎地域が生き残るためにはどのような対策を練るべきか研究しています。私は◯◯県◯◯の◯◯に着目し、問題の本質を冷静に見極め、ターゲティングの再設定や他地域...

学業・ゼミ・研究室などで特に力を入れたこと、学生時代（前職）の経験から得たものをご記入ください。（300）

六人班で共同論文を作成したことです。長期間の作業の中で、班の士気が低下することもありましたが、当事者意識を持ち、状況の改善に注力しました。（1）士気を高め、取り組みやすい状況をつくろうとしました。具体的には、自分自身が誰よりも文献収集等に注力して情報を提示すること、意見を聞きだし、着実に合意へ導くことや、毎回疑問点の共有機...

学業・ゼミ・研究室などで特に力を入れたこと、学生時代（前職）の経験から得たものをご記入ください。（300文字以下）

ゼミナールでは、「◯◯法」をテーマとし、新型コロナウイルス禍の◯◯◯◯などについての検討や、ディベートを行いました。積極的に条文や新聞記事、判決文などを読み解き、考えを深めることに特に力を入れました。また、学生時代、私は災害関連や学習支援などのボランティアを経験しました。そのなかで、◯◯災害の被災者の方々との交流イベントに...