学校法人　学習院の 募集中の本選考

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私の強みはコミュニケーションを通じた状況把握能力と課題解決能力である。個別塾の講師として働く中で、以前他の講師との間でトラブルがあり退塾も検討していると保護者の方から電話があった生徒を受け持つことがあった。多くの講師が後任になることを渋っていたが、私はむしろ自分を成長させるチャンスではないかと考え、後任を引き受けた。私は生...

学生時代の取り組み

私は大学◯◯の学生◯◯として、技術面でのリーダーと運営面の副代表を務めた。私が2年生になりたての頃、当時の団には2つの課題があった。1点目はコロナ渦による活動自粛で、元々◯◯人程度だった団員数が◯◯人程度まで減少してしまったこと。2点目は団員の意欲低下が著しく、本番直前でも練習参加率が極めて低いことが常態化してしまったこと...

「学校業界を志望する理由」と「学習院を志望する理由」をそれぞれ記述してください。

学生時代に行った塾講師のアルバイトでは、生徒に勉強を教える業務に加えて、生徒が勉強に真剣に向き合える環境づくりを通して人の成長に携われることに大きなやりがいを感じた。この経験から、私は教員ではなく職員として学生の成長を支えていきたいと考える。特に、様々な学問を学び多様な価値観を得られたり、サークルやゼミなどを通して新たな人...

「学校業界を志望する理由」と「学習院を志望する理由」をそれぞれ記述してください。（400文字以内）

貴学で「実社会で問題解決ができる人材」を育成したいからです。大学の友人が受験勉強で燃え尽き途中から授業に来なくなったことがあり、大学での学びに意義を見出す重要性を実感しました。この経験から学生が主体的に学び成長する機会をより多く提供したいと思い、大学職員を志望しております。特に貴学は宇宙利用論など文理融合型の質の高い研究が...

学生時代に注力していたことついて、例を参考に具体的に記述してください。（400字以上800字以内）【記入例】50%学業：（内容）　30%部活動：（内容）　10％趣味：（内容）　10%アルバイト：（内容）

40%学業：政治学と情報系の学問に興味を持っております。政治学では特に社会保障政策に関心を持ちました。各国の福祉政策を比較したグループレポートを作成し、A評価を得ました。ゼミでは情報産業について分析するゼミに所属し、出版の形態や流通について研究したいと考えています。また、他のテーマを研究するメンバーや教員との議論を通じて適...

高校入学～現在の間で、あなたに関する「喜」「怒」「哀」「楽」それぞれのエピソードを簡単に記述してください。【記入例】喜：（内容）　怒：（内容）　哀：（内容）　楽：（内容）（400文字以内）

喜：サークルの営業に対する組織改革を行った結果イベントで使える資金額が増加し、以前よりも規模の大きなイベントができるようになりました。営業活動の成果が目に見える形で現れていることから、以前よりも皆が意欲的に活動できているように思います。 怒：高校で私とクラスメイトとの間で起きたトラブルで、教員が相手の言い分のみを聞いて理不...

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私はチーム内の対立を癒し、解決に導く性格です。所属する大学新聞社の新入生歓迎ビラ作成時、多忙な編集長と、紙面の割付が未経験な副編集長の間で、役割配分を巡り喧嘩が始まり、修羅場になりました。そこで私は、「各々が得意なことを活かし、楽しく作業しよう。◯◯名の新入生加入を目指そう」を目標に掲げ、編集長には早く終わる作業に集中する...

学生時代の取り組み

特別選抜ゼミFTコース幹事として、ゼミ生に「一生に残る学び」ができるよう注力しました。なかでも、ランチ会やゼミ合宿を企画し、全員にきめ細かく配慮し、実行までリードしました。当初、ディスカッションの際に意見を言う人が一部に限られていました。そこで、親睦を深め、議論を活発にさせるために合宿を企画しました。合宿では、話し合いでの...

「学校業界を志望する理由」と「学習院を志望する理由」をそれぞれ記述してください。

私は、深く学ぶ楽しさ、喜びを学生の方々に感じでいただけるよう力を尽くしたいと思い、学校業界に興味を持ちました。私は、特別選抜ゼミのFTコースに所属し、ヨーロッパ政治の研究をしておりました。そこで、先生から理論をもとに考察する姿勢を教わり、外国書講読受講、図書館を活用して自主的に調べ、研究論文に活用できました。論文執筆を通じ...

「学校業界を志望する理由」と「学習院を志望する理由」を記述してください。

ゼミや課外活動の経験を活かし、誠実且つ主体的に業務に向き合う事で、学生が広い視野と豊かな感受性を持つ人間へと成長するための伴走がしたいからだ。私は所属する社会保障法ゼミで、机上で終わらせず、現場起点で考える「現場主義」の重要性を学んだ。この学びの下、研究の際に5つ以上の現地取材を行い政策提言に挑んだことで、ゼミ内投票2位、...

学習院の職員として勤務するにあたって、あなた自身が大切にしていきたいもの・ことは何ですか。(400文字以内)

私は人に誠実に向き合い、協働する姿勢を生涯大切にしていきたい。そのために、人の意見を聞き受け止める力、自分の意見を伝える力、そしてそれを数字で示す力、折衷して共に前に進む力で構成される、コミュニケーション能力が必要だと考え、実践してきた。私は高校2年時、クラス40名を纏めあげる文化祭実行委員を経験した。その際、生徒の数だけ...

学生時代に注力していたことついて、例を参考にそれぞれについて教えてください。（例）50%学業　30%部活動　10%趣味 10％アルバイト (800文字以内)

人に誠実に向き合い、困難にも諦めず行動を起こす「雨ニモ負ケズ」の体現を意識し、学生時代には学業40％、課外活動・アルバイト40％、趣味20％の割合で以下活動に取り組んだ。私は学生時代の50％を使い、社会保障法ゼミでの学びに注力した。特にグループ研究では、企業への取材、論文研究等仲間と協働すると共に、独自にボランティア団体２...

「学校業界を志望する理由」と「学習院を志望する理由」

私が学校業界を志望する理由は将来の社会を担う人材の育成に携わりたいと考えたからです。私は教員の労働時間や過労死といった社会問題が後を絶たないことから、問題解決能力を持ち社会に影響を与える人材を育てたいと思いました。そこで、多くの人にとって学びの場である学校で将来の社会を担っていく人材を育てたいと思い、学校業界を志望していま...

学習院の職員として勤務するにあたって、あなた自身が大切にしていきたいもの・ことは何ですか。

私は協調性を大切に勤務したいです。アルバイトの個別指導塾の講師として、大学受験を予定する高校3年生の英語を7月から担当しました。学力は志望校に届いておらず英文法の理解ができていなかったですが、自分に何が必要なのかを分析できる生徒だったので、英文法の基礎を重点的に教えてほしいと言われました。そのニーズに応えるべく、英文法の基...

学生時代に注力していたことついて、例を参考にそれぞれについて教えてください。（例）50%学業　30%部活動　10%趣味 10％アルバイト

50％　個別指導の塾講師アルバイト：大学入学以前から教育に興味があり、子どもの成長に携われる塾講師を始めました。成績向上だけでなく人間性の成長なども促したいと考え、生徒本人に「目標は何か、現時点で何が足りないのか、そのためにどんな授業をしたいか」を言語化させて生徒の主体性を育み、そのニーズに合わせた授業をしました。その結果...

「学校業界を志望する理由」と「学習院を志望する理由」をそれぞれ記述してください。

私は、深く学ぶ楽しさ、喜びを学生の方々に感じでいただけるよう力を尽くしたいと思い、学校職員に興味を持ちました。また貴学のFTコースに所属し、勉学で得た理論から物事を考察し、そして同期との議論を通じて、自らの課題に向き合える学習・研究環境が整備されている貴学を志望しました。具体的には、FT科目の外国書講読受講の経験から、ヨー...

あなたが学生時代に注力していたことを円グラフで表し、説明してください。

①研究：40％ ②大学新聞社での課外活動：30％ ③英語：20％ ④読書：10％ ①FTコースで2万字以上の論文を完成させる過程で、自らの計画を基に論理立て、「思考」するという勉学のスタイルを身に着けたことです。考える力を磨き、私の意見を述べられるようになりました。 ②大学新聞社の一員として、学生の方に役立つ情報を伝えて...

高校入学～現在の間であなたに関する「喜怒哀楽」エピソードをそれぞれ簡単に記述

喜　FT幹事として企画した合宿で、参加者から「楽しかった、計画してくれてありがとう」とお褒めの言葉を頂いたことです。全員が一つの輪になって交流できるよう意識しました。／怒　高校時代の演劇部大会本番で、必要な照明を私が誤って消してしまったことです。その次の大会では、事前に何度もチェックして誤作動を起こさないように気を付けまし...

学校業界を志望する理由と学習院を志望する理由

学校業界を志望する理由は、様々な分野で活躍し、各々の個性を活かしながら今後の社会を支えていく人材の育成に関わりたいと思ったからです。その中でも特に貴学を志望する理由は、数ある高等教育機関の中で貴学の教育理念「広い視野・たくましい創造力・ゆたかな感受性」に最も共感したからです。私は学部・大学院と◯◯の研究をそれぞれ◯◯面と◯...

あなたが学生時代に注力していたことを円グラフで表し、説明してください。

・研究・学業（40） ・趣味・サークル（20） ・アルバイト（20） ・自身の見つめ直し（20） 最も力を注いでいるのは研究・学業で、息抜きとして趣味（主に◯◯）、サークル、社会勉強のためアルバイトを行っています。大学院に進学してからは特に研究が忙しくなり、そればかりになってしまいがちですが、バランスよく生活するようにして...

高校入学〜現在の間であなたに関する「喜怒哀楽」エピソードをそれぞれ簡潔に記述してください。

喜：◯◯のアルバイトで◯◯の営業を経験しました。「テンポが良く心地が良い説明」を目指し試行錯誤した結果、難しい説明の部分も簡潔に言語化できるようになり、勤務した約2年間◯◯位を取り続けました。普段の会話にも活かすことができ、対人関係がより円滑に進むようになりました。 怒：◯◯支援活動を行っている事に関して、その時の経験を話...

学校業界を志望する理由と学習院を志望する理由

「学生が経験値を高めるための有用な選択肢を提供する立場に就きたい」と考え、学校業界を志望している。私は学生時代、留学経験や国際交流を通して、多様なバックグラウンドの人と共に過ごす機会を得た。他者の人生経験に耳を傾け、自身の常識を見直しつつ他文化への偏見を捨てる等、思考の幅を広げる学びの機会が多く提供されていた。大学卒業後は...

あなたが学生時代に注力していたことを円グラフで表し、説明してください

A(55%), 国際交流: 最も注力したのは、海外留学生と深い友情を築くことだ。外国語や異文化に関心があり、国際交流を広げつつ国外の客観的価値観を理解することを目標とした。対面交流を実現するため、敢えて留学生向け講義に参加して主体的に周囲に話しかけた。後に、親しくなったメキシコ人留学生のアルバイト先のレストランを訪れる等、...

高校入学〜現在の間であなたに関する「喜怒哀楽」エピソードをそれぞれ簡単に記述してください。

喜: 〇〇時代を〇〇で過ごせるという自身の環境に歓喜し、学校周辺で行われる催し物やボランティアに精力的に参加した。 怒: 〇〇の寮生活で、自身と生活リズムが異なるルームメイトに対して怒りの感情を持っていた。しかし、○年間の寮生活は既定事項だったため互いに適応し、徐々に「怒り」を取り除いた。 哀: 大学入学時、念願の生活が始...

学校業界を志望する理由

様々な観点から社会貢献でき、かつ社会の根幹を支える仕事を志望しており、その軸に合致するため、学校業界を志望する。現在の大学は、教育・研究、産官学連携、地域貢献など多様な役割を担っており、大学職員は、業務を通じて幅広く社会に貢献できる。さらに、現在の日常生活で使われている技術や知見は研究から生まれており、研究で社会を変えられ...

学習院を志望する理由

中でも貴学を志望する理由は、教育の質の高さに惹かれたからだ。幼稚園から大学院まで一貫した教育体制が整っているだけでなく、少人数制の授業やアクティブラーニングなど多様な手法を活用し、質の高い教育が実現されている。私の大学時代の授業を振り返ってみても、少人数制で双方向型のゼミの授業が最も学びを深めることができたと考えており、大...

あなたが学生時代に注力していたことを円グラフで表し、説明してください。

・（1）部活動　70％ ・（2）法律の勉強　20％ ・（3）英語の勉強　5％ ・（4）アルバイト　5％ （1）大学では体育会◯◯部に所属し、4年次には主将を務めた。 （2）大学の授業に熱心に取り組み、3年次には希望のゼミに合格し、その後4年次には大学院の入試の筆記試験免除の成績を取得した。 （3）高校生の頃には英語が1番...

学校業界を志望する理由と学習院を志望する理由

学校業界で働くことで人の成長を根底から支える仕事がしたいと考えているからだ。大学入学以前から学校業界に興味を持っており、塾でアルバイトを経験し3年間◯◯を履修した。その中で改めて教育はすべての人に高い価値を提供できるサービスであり、教育というインフラを支えることを通して社会全体に貢献できると考えた。その中でも貴学を志望して...

学生時代に注力していたことを円グラフであらわし、説明

・5割（サークル）私は大学時代の半分を所属する◯◯に注力した。特に◯◯での◯◯◯のスタッフとしてチームの運営に注力をした。当初は◯◯◯に取り組む後輩の人数が少ないことが課題だった。そこで新たな取り組みとしてルールを簡略化したミニゲームを継続的に開催した。その結果◯◯◯に取り組む人数が以前の2倍に増加した。 ・3割（学業）...

高校入学から現在で「喜怒哀楽」エピソード

（喜）大学の◯◯◯で一丸となって準備を重ね、◯◯◯の全国大会で2位の成績を収めたとき。他人と協力して物事を成し遂げることへのやりがいを感じた。 （怒）高校の時に課題を提出した際、解答を見ずにきちんと取り組んだにも関わらず、当時の教員に解答を写してきたのではないかと疑われたとき。この経験から物事を主観や他人の評価ではなく、...