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キーワード:日立製作所

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2647 件(1151件〜1175件表示)
メーカー 電機
日立製作所
23年卒
技術系総合職
日立製作所

23年卒 インターンシップ / インターンシップ

大学非公開 | 理系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】全体研修では、キャリア形成ワークおよび、日立製作所全体の事業や働き方に関する講義。配属先では、配属先で実際に行われている事業に参加し、メンバーの一人として業務体験。詳細は社外秘のため書けないが、濃い内容であり、新規事業立案型ワークなどとは全く別物であった。 【ワークの具体的...
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メーカー 電機
日立製作所
23年卒
技術系総合職
日立製作所

23年卒 個人面接 / インターンシップ選考

大学非公開 | 理系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】新卒担当人事1人、配属予定部署の社員3人 【会場到着から選考終了までの流れ】自宅からオンラインで参加 【質問内容】・自己紹介 ・知財に興味持った気かけ(と深掘り10分程度) ・知財そのものに興味を持った理由 ・留学について(と深掘り5分程度) ・ビジネスに興味がある理由...
3人の方が「参考になった」と言っています。
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メーカー 電機
日立製作所
23年卒
技術系総合職
日立製作所

インターン選考通過

23年卒 エントリーシート / インターンシップ選考

大学非公開 | 理系
【得意な科目】英語、数学 【セールスポイント】私のセールスポイントは「新しいことに挑戦する力」があることだ。これまでビジネスプランを考案する◯◯育成事業、1年間のオンライン海外留学、◯◯、長期インターンなどに取り組んできた。そしてそれぞれに取り組むに当たり、なぜこの物事に挑戦するのかを意識し続けた。結果、全ての取り組みで自...
11人の方が「参考になった」と言っています。
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メーカー 電機
日立製作所
23年卒
技術系総合職
日立製作所

23年卒 WEBテスト / インターンシップ選考

大学非公開 | 理系
【試験科目】・言語 ・非言語 ・性格 【各科目の問題数と制限時間】各20分前後ずつ 【対策方法】他企業のテスト
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IT・通信 システム・ソリューション
日鉄日立システムソリューションズ
23年卒
システムエンジニア
日鉄日立システムソリューションズ

23年卒 エントリーシート(ES) / インターンシップ選考

大学非公開 | 文系
【今回のSE(システムエンジニア)就業型インターンシップへの応募理由について教えてください。※当社への志望動機を伺っているわけではありません。(1文字以上400文字以下)】私がSE就業型インターンシップへの参加を希望する理由は、より実際に近いプロジェクトを経験することで、「モノ作り」に対する理解を深めたいという思いがあるか...
5人の方が「参考になった」と言っています。
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メーカー 電機
日立製作所
23年卒
事務系総合職
日立製作所

23年卒 インターンシップ / インターンシップ

大学非公開 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】<具体的な内容> あるシステム構築案件における問題解決のために、グループで適切な意思決定を行う。参加者にはそれぞれ職種が割り振られており、自分の職種分の資料を読み込んだ後にグループで話し合いをする。学生主体で自由にzoomの部屋移動ができ、他の職種グループと連携しながら、...
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メーカー 電機
日立製作所
23年卒
事務系総合職
日立製作所

インターン選考通過

23年卒 エントリーシート / インターンシップ選考

大学非公開 | 文系
【弊社の冬季キャリア教育(事務系)への参加をご希望とされる理由を教えてください。】IT・OT・プロダクトと3方面の領域に強みを持ち、独自の価値創出基盤によって社会イノベーションを牽引している貴社の理解を深めるため。私は以前、◯◯への問題意識から「◯◯」という◯◯の◯◯〜◯◯までのプロセスで人と地球環境に配慮して製造された◯...
12人の方が「参考になった」と言っています。
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商社 専門商社
関西日立
22年卒
総合職(技術)
関西日立

内定

22年卒 二次面接 / 本選考

大学非公開 | 理系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】総務 1人 役職上の方 3人 【会場到着から選考終了までの流れ】本社の会場到着後、職場を少し案内してもらい、その後会議室に移動して面接を受ける 面接後はすぐ解散 【質問内容】・自己紹介 ・自己PR ・webテストの結果を受けて複数質問される ・ESの中身を少し聞かれる ...
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商社 専門商社
関西日立
22年卒
総合職(技術)
関西日立

内定

22年卒 一次面接 / 本選考

大学非公開 | 理系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】人事部 【会場到着から選考終了までの流れ】オンラインでの面接 【質問内容】・自己紹介 ・自己PR ・自己PRを活かしたこと ・上記内容の中で意識したこと ・コロナ禍で新たに始めたこと ・志望動機 ・他社との差別化は? ・希望の職種 ・仕事内容理解しているか ・...
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商社 専門商社
関西日立
22年卒
総合職(技術)
関西日立

内定

22年卒 WEBテスト / 本選考

大学非公開 | 理系
【試験科目】算数 国語 英語 性格検査 【各科目の問題数と制限時間】各科目、制限時間が20分か30分ほどあり時間内に問題を解く形でした。時間が過ぎると途中で打ち切りです 問題数は覚えていません 【対策方法】個人的にはSPI対策をしていたが、対策書のような簡単な問題は出てこない 【参考にした書籍・WEBサイト】SPI...
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商社 専門商社
関西日立
22年卒
総合職(技術)
関西日立

内定

22年卒 最終選考 / 本選考

大学非公開 | 理系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】社長 1人 総務 1人 他 上の役職の方 2人 【会場到着から選考終了までの流れ】会議室にて面接を受けて終了後解散 【質問内容】・自己PR ・学生時代に力を入れたこと ・内定は? ・志望動機 ・ES記載内容について細かい質問(答えを重視というより、用意していないよう...
1人の方が「参考になった」と言っています。
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商社 専門商社
関西日立
22年卒
総合職(技術)
関西日立

内定

22年卒 内定 / 本選考

大学非公開 | 理系
【承諾/辞退理由の詳細】やはり選考を受けたもともとの理由でもある関西を中心に活動しているという点は大きかった また、面接を重ねるごとに人事の方や社員の方の人柄の良さが伝わってきたため 【内定後の課題の有無】なし 【内定後の拘束】なし 【内定後の研修など】なし 【採用人数・倍率】技術系1人 【内定者の採用大学・学歴】なし ...
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商社 専門商社
関西日立
22年卒
総合職(技術)
関西日立

内定

22年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

大学非公開 | 理系
【自己PR】私の強みは、継続して目標に取り組み結果を出せる事です。中学・高校時代6年間の◯◯部で培いました。小学生の◯◯で見た◯◯をかっこいいと感じ入部した◯◯部ですが、ただ稽古をするだけになっていた中学時代には主力としてメンバーに入る事が出来ませんでした。しかし高校時代には主力メンバーになりたいとの思いが芽生え、日々の稽...
24人の方が「参考になった」と言っています。
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メーカー 電機
日立製作所
23年卒
事務系総合職
日立製作所

23年卒 インターンシップ / インターンシップ

広島大学 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】学生70人程度を12チームに割り振り、その6チームごとでA,Bの会社を設立。AとBには、それぞれ環境・福祉・経済といった6項目の評価が存在。その6項目の評価を上げるために、グループで課題を解決するというもの。あらかじめ課題の解決方法が書かれたカードが100枚程度あり、課題に...
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メーカー 電機
日立製作所
23年卒
事務系総合職
日立製作所

インターン選考通過

23年卒 エントリーシート / インターンシップ選考

広島大学 | 文系
【夏季キャリア教育に申し込んだ志望動機を教えてください】私は貴社のLumadaという事業を深く学びたいと考えたので、貴社のインターンシップを志望します。大学の授業で経営システムを学び、広島県のDXについて調査しました。データとITシステムを駆使して、課題解決をするDXに非常に魅力を感じました。これまでの貴社のLumadaに...
7人の方が「参考になった」と言っています。
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メーカー 電機
日立製作所
23年卒
事務系総合職
日立製作所

23年卒 インターンシップ / インターンシップ

大学非公開 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】チーム内で営業部、se部、調達部、経理部、人事部と5個に分かれそれぞれグループワークを行う。また他の部との交流やディスカッションも自由で、チームで最適な提案を出す為に積極的に部署を行き来して情報交換を行う必要があった。 【ワークの具体的な手順】4つほどステップがあり、ステッ...
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メーカー 電機
日立製作所
23年卒
事務系総合職
日立製作所

インターン選考通過

23年卒 エントリーシート / インターンシップ選考

大学非公開 | 文系
【インターンシップへの志望動機】壮大なスケールである社会問題に対しての貴社独自のアプローチ方法を肌で感じたいからです。私は長期インターン生として◯◯のマーケティングを務めており、人手不足の◯◯のDX化を目指しております。この経験から、貴社が提供するソリューションとは種類が違えど、ITによる解決アプローチに非常に魅力と可能性...
9人の方が「参考になった」と言っています。
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IT・通信 システム・ソリューション
日鉄日立システムソリューションズ
22年卒
システムエンジニア
日鉄日立システムソリューションズ

22年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

大学非公開 | 文理非公開
【あなたの長所とそれを象徴するエピソードがあれば教えてください。(1文字以上260文字以下 )】困難な状況でも粘り強く物事に取り組める点だ。◯◯では、新規開発された◯◯の◯◯実験の担当になった。実験には複雑な◯◯と長時間の◯◯実験が必要で、◯◯年間で成果を出すために、精度を高めながら実験回数を重ねることを意識した。具体的に...
1人の方が「参考になった」と言っています。
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メーカー 精密機械
日立ハイテク
22年卒
営業職
日立ハイテク

22年卒 日立ハイテク会社説明会 / 説明会

大学非公開 | 理系
【説明会の具体的な内容】会社の概要 事業内容 業界について 福利厚生 業務内容 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】新たなテクノロジーの開発に向けて励んでいるイメージを持っていた 【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】計測技術分野が強みで、これをベースにもう1回日立グループのヘルスケアを再構築すると聞き印...
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メーカー 電機
日立製作所
23年卒
事務系総合職
日立製作所

インターン選考通過

23年卒 エントリーシート / インターンシップ選考

大学非公開 | 文系
【志望動機】社会課題やイノベーションと向き合うことで、貴社を通して自分がどう社会に貢献できるかを見つけたい。 私はアパレル販売員として、お客様との会話を大切にし、洋服の提案をしている。 その中で、「悩みに寄り添う姿勢」と「店員としてできる提案・手助けを満足いただけるまで続けること」を常に心掛けている。この意識を持つこと...
20人の方が「参考になった」と言っています。
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メーカー 電機
日立製作所
23年卒
事務系総合職
日立製作所

23年卒 インターンシップ / インターンシップ

大学非公開 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】プログラム・ゲームによる業務理解。チームはランダムに分けられていたように感じた。プレゼンテーションや発表の場は特になく、多くの学生にゲームを通して業務を理解してもらうことが大きな目的なんだろうと感じた。 【ワークの具体的な手順】チームでゲームをときながら点数を競い合う。 【...
1人の方が「参考になった」と言っています。
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コンサル・シンクタンク 総合・ITコンサル
日立コンサルティング
22年卒
コンサルタント
日立コンサルティング

22年卒 インターンシップ 1st Step / インターンシップ選考

青山学院大学 | 文系
【会場到着から選考終了までの流れ】オンラインで開始 ワークを行い、終了 【ジョブで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】複数のクライアントに対する解決策を考えるワーク。日立コンサルティング側から出された資料の中に、クライアントの情報やソリューションがカードによって示されている。その資料を読み取ってそれぞれのクライアントに対...
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コンサル・シンクタンク 総合・ITコンサル
日立コンサルティング
22年卒
コンサルタント
日立コンサルティング

22年卒 WEBテスト / インターンシップ選考

青山学院大学 | 文系
【試験科目】言語、非言語、英語、性格検査 【各科目の問題数と制限時間】言語 32問 15分 非言語 20問 20分 英語 24問 10分 【対策方法】他の企業を事前に受けて練習。
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コンサル・シンクタンク 総合・ITコンサル
日立コンサルティング
22年卒
コンサルタント
日立コンサルティング

22年卒 インターンシップ / インターンシップ

青山学院大学 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】企業側から設定されたクライアント、ペルソナが求めているようなサービスをチームで仮定し、新しいサービスを立案するという内容。デザインシンキングを用いるため、簡単なフレームワーク以外は自由に考える事が多かった。 【ワークの具体的な手順】(1)あるべき姿と現状をまとめる (2)...
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コンサル・シンクタンク 総合・ITコンサル
日立コンサルティング
22年卒
コンサルタント
日立コンサルティング

インターン選考通過

22年卒 エントリーシート / インターンシップ選考

青山学院大学 | 文系
【コンサルタントを目指す理由 】【授業をしない】塾の講師としての勤務経験を最も活用可能であるため。私は2年間【授業をしない】塾の講師として勤務している。その塾では授業はせず、内容は参考書に任せる。その上で、主な業務内容は以下4点である。(1)ヒアリングを通した生徒の現状把握。(2)毎週受験するテスト及び模擬試験の結果分析。...
5人の方が「参考になった」と言っています。
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