Hakuhodo DY ONEの 募集中の本選考
Hakuhodo DY ONEの 本選考に関するクチコミ
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業界・事業の魅力
社風・人の魅力
仕事内容・キャリアの魅力
働く環境の魅力
待遇の魅力
選考の難易度
Hakuhodo DY ONEの 本選考の選考体験談
27年卒|本選考
Webテスト/本選考
試験科目
言語 非言語
各科目の問題数と制限時間
言語:52間(30分)、計数:30くらい(30分) 対策方法
対策方法
普通のSPIの参考書を使っていた。特別玉手箱に絞って対策していたわけではない。
27年卒|本選考
面接/本選考
面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)
年次は高め 役職は不明
会場到着から選考終了までの流れ
時間になったら入室
質問内容
・志望動機の最終確認 ・なぜ当社でなければならないのか ・入社後に実現したいこと ・これまでで最も困難だった経験 ・周囲からどのような人と言われるか ・他社の選考状況と入社意思の確認 ・ゼミでの研究をどう活かすか
27年卒|本選考
面接/本選考
面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)
年次の若い方と中堅クラスの方
会場到着から選考終了までの流れ
時間になったら入室
質問内容
・希望部署とその理由 ・自身の強みが生きたエピソード ・その経験の深掘り(なぜそう行動したのか、他の選択肢はあったか) ・志望理由の再確認と他社との違い ・入社後に挑戦したいこと ・チームでの役割や周囲との関わり方 ・困難をどう乗り越えたか ・逆質問
27年卒|本選考
面接/本選考
面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)
採用担当者
会場到着から選考終了までの流れ
時間になったら入室
質問内容
・自己紹介 ・自身がやりがいを感じること ・やりたくないこと ・自身の強みがいきた経験 ・ゼミでの研究 等 人物像を見られているように感じたのでありのまま自身の経験、性格を話した。回答に対して深堀が多かった。
27年卒|本選考
グループディスカッション(gd)/本選考
会場到着から選考終了までの流れ
説明→GD→正解発表
GDのテーマ・お題
社外秘のためふせる
GDの手順
グループに別れ、与えられた情報を限られた条件の中で開示し、正解を導く流れだった。最後に正解も発表された。
27年卒|本選考
内定/本選考
承諾/辞退理由の詳細
他に待遇の良い企業に内定をいただいたため
採用人数・倍率
130~150名
内定者の採用大学・学歴
早慶marchが中心
27年卒|本選考
面接/本選考
面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)
人事の方と現場の管理職クラス
会場到着から選考終了までの流れ
送られてきたURLから接続
質問内容
自己紹介 大学学部を選ばれた理由 大学で何を学んでいたのか(どんなことが印象に残っているのか) 学生時代に頑張ったこととその深堀 当社に興味を持った理由 志望動機 当社でやりたいこと 他社の選考状況 逆質問
27年卒|本選考
面接/本選考
面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)
人事の方と現場社員
会場到着から選考終了までの流れ
送られてきたURLから接続
質問内容
自己紹介 大学の学部を選んだ理由 広告業界を志望する理由 デジタルマーケティングを志望する理由 印象に残った広告 学生時代に頑張ったこととその深堀 社会人になってから生かせそうな経験や教訓 逆質問2、3問
27年卒|本選考
面接/本選考
面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)
AI
会場到着から選考終了までの流れ
送られてきたURLから接続
質問内容
自己紹介 学生時代に頑張ったこと その深堀り質問 どのようなときにポジティブな気持ちになるのか どのようなときにネガティブな気持ちになるのか その中でモチベーションを保つためにはどうしているのか(工夫点)
27年卒|本選考
グループディスカッション(gd)/本選考
会場到着から選考終了までの流れ
送られてきたURLから接続
GDのテーマ・お題
ディスカッションというより、ゲーム形式で意思疎通しながらパズルを時間内な完成させるというものであった。
GDの手順
全体への説明 →ブレイクアウトルームに分かれる →各々に情報が与えられる(個人によって持っている情報が異なる) →意思疎通しながらグループ内で共有 →パズルを完成させる →全体の振り返り(答え合わせ)
Hakuhodo DY ONEの 本選考のエントリーシート(ES)対策、通過例
27年卒|本選考
エントリーシート/本選考
これまでの人生における、あなた自身の取り組みの中で、「自慢」できることはありますか?
私が自慢できることは、どんな環境でも高い目標を掲げ、自ら行動して信頼を築いたことです。◯◯でのアルバイトでは、ヘルプとして複数店舗に入る機会が多く、毎回ゼロから人間関係や仕事の進め方を築く必要がありました。最初は雰囲気やルールの違いに戸惑いましたが、どんな店でも早くチームの一員として認めてもらうことを目標に、自ら積極的に声...
自己PR
私の強みは、計画力と継続力です。目標を立てて、コツコツ努力を積み重ねることができます。私は地元の◯◯クラブチームに◯年間所属し、自己ベストがなかなか更新できないという課題に直面しました。そこで、毎日コツコツと有酸素運動やストレッチを続けることで、計画的に体力作りに取り組みました。また、それまでは自身のタイムだけに固執してい...
志望理由
私は、生活者の行動や気持ちの変化を読み取り、企業と社会をより良くつなぐ仕事に魅力を感じ、広告会社を志望しています。その中でも御社を志望する理由は、博報堂DYグループの「デジタルコア」として高度な専門性と提案力をもって企業課題を解決している点に強く惹かれたためです。特に、データとクリエイティブを掛け合わせて、一貫した戦略設計...
27年卒|本選考
エントリーシート/本選考
これまでの人生における、あなた自身の取り組みの中で、「自慢」できることはありますか?
これまでの人生で自慢できることは、サッカー部で戦術分析を担当し、チームの勝利に貢献した経験である。高校時代、怪我により思うようにプレーできない時期があったが、「ピッチ外からでもチームに価値を出したい」という思いから、戦術分析役を自ら申し出た。 当初は感覚的な指摘が多く、選手に受け入れられない場面もあった。そこで試合映像を用...
自己PRをお書きください。
私の強みは、課題を見つけ、改善を重ねる実行力と相手の立場に立って行動を促す力である。私の所属する◯◯サークルでは、前年の新入生の入会者数が例年の約20名から半数の10名に減少した。私は新歓係として25名の入会を目標に掲げた。まず、前回担当者にヒアリングし、女子学生への訴求不足、◯◯の地味なイメージ、金銭的不安の3つが障壁で...
HAKUHODO DY ONEを志望する理由をお書きください。
私がHAKUHODO DY ONEを志望する理由は、データとテクノロジーを用いて生活者と企業の関係性を深く理解し、実効性のあるマーケティング変革を実現している点に強い魅力を感じたからである。広告を単なる認知拡大の手段としてではなく、事業成長や顧客体験の向上につなげている点に共感している。 大学ではマーケティングを専攻し、Z...
27年卒|本選考
エントリーシート/本選考
これまでの人生における、あなた自身の取り組みの中で、「自慢」できることはありますか?
私が自慢できる取り組みは、〇〇での就業経験である。「今しかできない挑戦と汎用的なスキルの習得」という目標の元、実践的なインターンシップ留学に挑戦した。現地では、〇〇での業務を担当し、いかにゲストが心から楽しめるかを常に意識していた。例えば、こどもの身長チェックに不満を抱くゲストに対して、当初はその必要性を論理的に説明してい...
HAKUHODO DY ONEを志望する理由をお書きください。
貴社を志望する理由は三つある。第一に、統合直後こその挑戦文化だ。貴社は、DYグループのナレッジとリソースを集約した大手の強みと、常に挑戦し前進するベンチャー気質を併せ持つ。こうした環境で、年次に関係なく責任ある事業にチャレンジし成長できることに魅力を感じている。第二に、DYグループや様々な業界の人々とワンチームで課題解決に...
各質問項目で注意した点
具体的なエピソードを盛り込み、経験や理由が量産的であっても自分らしさを出せるよう意識した。この企業で働き、発揮できる強みを得た経験を選んだ。
27年卒|本選考
エントリーシート/本選考
スポーツ・趣味・特技
趣味は旅行とドライブである。昨年は5か国を訪れ、土地ごとに異なる文化や生活様式に触れることで視野が広がった。国内でもロングドライブで多くの地域を巡り、景色や街並みの違いから新しい知見を得ることを楽しんでいる。最近は友人と温泉地へ行き、自然の中で心身を整えることが定番になっている。また、小中で9年間◯◯を続け、現在も大学サー...
自己PRをお書きください。(400文字以下)
強みはユーザーが気づけていない課題を発見する力だ。 私は1年間、TikTokで「大学生向け誰でも真似しやすい◯◯」を発信しており、GUやユニクロなどの有名プチプラブランドの動画に再生数が偏る課題があった。そこで、TikTokアナリティクスによる分析とターゲット層へのヒアリングから、「初心者は数少ない服で、多くの場面を乗り切...
Hakuhodo DY ONEを志望する理由をお書きください。(400文字以下)
ユーザー起点で価値を生み、戦略から実行まで伴走できる点が、私のキャリア軸と最も重なるからだ。 これまでTikTok運用や成人式企画を通じて潜在課題を掘り起こし、価値が“届く瞬間”にやりがいを感じてきた。 一方、SNSコンサルの長期インターンでは戦略立案止まりで、施策がどう成果に変わったか見届けられず物足りなさを感じた。 そ...
27年卒|本選考
エントリーシート(ES)/本選考
これまでの人生における、あなた自身の取り組みの中で、「自慢」できることはありますか? エピソードとともに書いてください。(300文字以上450文字以下)
高校時代、吹奏楽部で○○を務めたことです。当時の私は人をまとめる立場に自信がありませんでしたが、先輩方の○○に感動し、自分も人の心を動かす演奏会を作りたいと思い挑戦しました。しかしコロナ禍で制限が多く、部員のモチベーションも低下していました。そこで「全員が満足できる○○」と「信頼されるリーダー」を目標に掲げ、主に2つの取り...
26年卒|本選考
エントリーシート/本選考
これまでの人生における、あなた自身の取り組みの中で、「自慢」できることはありますか? エピソードとともに書いてください。※300-450字で記載してください
大学3年時、観客数𓏸𓏸人以上、𓏸𓏸人が出演するサークル公演で総責任者を務めたことです。製作費約2000万円、約300日をかけ、企画から当日の運営までを担いました。外部の照明・映像会社にも依頼し、観客に何をどう伝え、出演者が最も輝ける舞台とは何かを制作チームで模索しました。私の判断一つで公演の成功と300人のサークル員を左右...
各質問項目で注意した点
1問しかないため、1番自信のあるエピソードを記入した。そのエピソードの、どの点が「自慢」できる点なのかを意識しながら書きました。
26年卒|本選考
エントリーシート/本選考
これまでの人生における、あなた自身の取り組みの中で、「自慢」できることはありますか?エピソードとともに書いてください。(300〜450字以内)
家庭教師として生徒を第一志望校合格へと導いたことです。◯◯と私の強みである「挑戦心」を活かして、生徒の成績向上に貢献したいと考えました。まず、学力把握のための自作テストの実施と、苦手分野中心の授業を行いました。しかし成績が伸び悩み原因追求を行ったところ、生徒が自習学習を行わずその場限りの学習になっていたことが判明しました。...
各質問項目で注意した点
言葉ではなく文字であるということを忘れずに、伝わりやすいように書くことを意識しました。カギカッコを使うなど。
26年卒|本選考
エントリーシート(ES)/本選考
これまでの人生における、あなた自身の取り組みの中で、「自慢」できることはありますか? エピソードとともに書いてください。※300-450字で記載してください
私の強みである『当たり前』を疑う想像力と傾聴力を生かして、アルバイト先の結婚式場で形態変化をチャンスとし顧客満足度の向上を達成したことです。◯◯留学時駅で迷ってしまった際現地の方に助けを求めたり積極的にホストファミリーと関わる時間を作り出すなど、文化を超えて深い交流を持つことができた経験によってこの力を磨きました。具体的に...
26年卒|本選考
エントリーシート(ES)/本選考
これまでの人生における、あなた自身の取り組みの中で、「自慢」できることはありますか? エピソードとともに書いてください。
私が自慢できることはどんな時でも高い目標を掲げ、目標達成のために自ら行動したことで他者から信頼される人に成長したことだ。この姿勢は、新しい挑戦に対する好奇心と目標達成への執着心から生まれた。具体的には、部活動やアルバイトのような自ら飛び込んだ新しい環境で早く成長したいと思い、何事も一度で覚える集中力と基礎を大切にする姿勢を...
26年卒|本選考
エントリーシート/本選考
あなたの強みについて教えてください。
第一に、他者に積極的に働きかける力だ。塾講師として、他の講師〇〇名・塾長・保護者の方々と連携し、生徒の情報を共有しながら、最適な指導を提供してきた。例えば、他の講師と互いの知見を持ち寄り、生徒が苦手とする単元について多角的に議論することで、効率的な指導法を導き出した。また、保護者との面談では、生徒の進捗状況を共有し、家庭で...
志望理由を教えてください。
デジタル広告の領域で、生活者データと強固なパートナーシップを活かし、ブランドの成長を支援できる点に魅力を感じた。特に、デジタルとマスを横断した統合的なブランディングからCRM(顧客関係管理)までを一気通貫で対応できる実行力とクリエイティブ力に強く共感した。これまで塾講師の経験を通じて、データを活用した個別最適な指導の重要性...
これまでの人生における、あなた自身の取り組みの中で、「自慢」できることはありますか?エピソードとともに書いてください。※300-450字で記載してください
塾講師として、生徒の苦手克服に貢献したことです。読解力が弱い生徒には、毎回の授業で短い文章を読んで内容をまとめる練習を行い、段階的に難易度を上げていきました。また、古典が苦手な生徒には、文法や語彙の基礎から丁寧に教えるとともに、興味を引くような物語の背景や時代背景を説明し、古典文学への親しみを持たせる工夫をしました。また、...
