日本ハムファクトリーの 通過ES・選考体験談一覧

大学での専攻内容（300文字以内）

◯◯の開発に取り組んでおります。当研究室で開発された◯◯は、従来用いられている◯◯とは異なり、◯◯を高活性で触媒することや、副生成物が水のみという利点があります。そこで私は、今後の工業的利用を鑑みて、低コストの合成経路探索に取り組んでいます。現在の合成では高価な◯◯が必要ですが、代替として安価で副生成物の除去が容易な◯◯に...

学生時代に力を入れたこと（学業）（200文字以内）

◯◯学部での実務実習に注力しました。◯◯・◯◯実習を通じて実際の患者さんと接し、医療の現場を肌で感じました。◯◯を行っている患者さんを担当した際には、◯◯から◯◯ができるようになることを目標に、指導薬剤師の方と相談しながら◯◯の提案を行いました。この経験を通じて、食事が患者さんの生活の質や健康に与える影響の大きさを実感し、...

学生時代に力を入れたこと（学業以外）（200文字以内）

私は塾講師として、生徒一人ひとりに合った個別指導に注力しました。中学生・高校生に数学を教えていく中で、宿題をやっているにも関わらず同じパターンの問題を繰り返し間違える生徒がいました。そこで私は、解答手順の迷いに着目し、あえて同一問題を反復する指導に変更しました。上司の了承を得て実践した結果、定期試験の点数向上につながりまし...

承諾/辞退理由の詳細

雰囲気や人柄はとても魅力的に感じたが、待遇面や工場勤務である点に不満を感じたため。 また、より志望度の高い企業に内定をもらったため。

内定後の課題の有無

なし

内定後の拘束

なし

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

社長と管理部長

会場到着から選考終了までの流れ

企業オフィスに到着後待合室必要書類に記入し、人事と雑談。時間になったら会場へ案内される。

質問内容

自己紹介、自己PR→深堀 その後はESの内容について尋ねられたり、キャリアプランについて尋ねられた。キャリアプランについてはこちら以上に社長が話している時間の方が長いのでは、と感じるほどおしゃべりな方であった。

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

入社20年ほどの方。

会場到着から選考終了までの流れ

オフィスに到着すると、待合室に通され、若手人事と雑談をしてから会場に案内される。

質問内容

自己紹介や自己PR、志望動機を聞かれた。 その後それぞれの深堀や、ESを見て気になった点などについて尋ねられた。 業務理解や日本ハム本社との違いについてしっかり理解できているかを問うような質問もあった。

会場到着から選考終了までの流れ

zoomに接続し、全体説明の後、ブレイクアウトルームへ。

GDのテーマ・お題

口外禁止と言われたため詳細は差し控えるが、直接事業に関係はないもの。

GDの手順

・軽く自己紹介 ・数分個人ワーク ・18分議論 ・1分間で発表 上記の手順を同じグループで2セット行った。

試験科目

言語、非言語

各科目の問題数と制限時間

言語32問（15分）、計数29問（15分）

対策方法

市販の問題集を一周し、特に自分が苦手なところは重点的に勉強した。

あなたを表す写真と理由

高校の陸上競技部の引退レースの写真である。私は部員たちのやる気を引き出し、同レースでのリレーのチームベストの大幅な更新に導いた。チームで一丸となってやり切った経験は私の貴重な財産となっている。

現在の専攻内容について、専攻することを決めた理由

私は地方出身であり、以前から地方における雇用問題に興味を持っていた。地方において雇用機会の減少が経済を停滞させ、それが人口流出につながり、更なる雇用機会の減少が生まれていると考え、研究を行っている。

学業で学生時代に力を入れたこと

◯◯ゼミナールでの、「◯◯」についての研究である。直近の研究テーマは、「◯◯であり、従事者の高齢化から人手不足に直面している農業の実態と解決策についての研究を行った。フィールドワークとして◯◯県を訪れ、企業にお話を伺うとともに農業体験を行うことで、企業の副業制度の活用が人手不足を活用する有効な手段となりうるということを学んだ。

イベント詳細

日本ハムファクトリーについて、会社概要(職種と各部門について、福利厚生、インターンシップについてなど)

承諾/辞退理由の詳細

志望度が高い他社に内定をいただいたから。

採用人数・倍率

他の内定者にあっていないため、不明。

内定者の採用大学・学歴

他の内定者にあっていないため、どのような人物か不明。

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

社長と役員

会場到着から選考終了までの流れ

ロビーで受け付けし、エレベーターでそのフロアまで登ると採用担当者がいる。

質問内容

自己紹介・自己PR 自己PRの簡単な深堀 高校〜大学の経歴となぜその学校かの理由 キャリアプラン 雑談ベースの面接。ただ、社長の目が途中で鋭くなるのでしっかり選考の要素はあると思う。 おしゃべりな社長で、ESのことが頭に入っていれば答えるのは問題ない

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

役員面接

会場到着から選考終了までの流れ

ロビーで受け付けし、エレベーターでそのフロアまで登ると採用担当者がいる。

質問内容

自己紹介と自己PR、志望動機を最初に聞かれた。 研究の深堀が多かった。珍しいからか。年上の男性に刺さる内容であるからか。 職種など、入社した後にしたいことやイメージしていること中心。 学生時代に力を入れたこと深堀なし。

あなたを最もよく表す写真 　※プライベートな写真で構いません。 　※ご自身が映っている写真を添付ください。 　※複数名写っている場合は本人が分かる様に表示をお願いします。 この写真を選んだ理由（100文字以内）

チームをまとめ、目標を達成できたことを表すためだ。 高校3年生の球技大会において、9割が◯◯未経験のなかで、全員が目標に向かって全力で楽しみ、努力した結果、優勝した写真である。

所属するゼミの内容 専攻/研究/ゼミ等の名称・テーマ・内容　等をご入力ください。（50文字以内）

◯◯に所属し、「◯◯」というテーマで研究を行っている。

専攻した理由（100文字以内）

日本の過去を深く理解し、文化や社会の発展を把握することで、現代社会に対する影響を知りたかったである。歴史を通じて、人間の選択が社会に与える影響を学び、多角的な見方を養うことができると考える。

会場到着から選考終了までの流れ

なし

GDのテーマ・お題

◯◯に必要なスキルを◯◯個あげ、その理由を述べよ ◯◯と◯◯の一番の違いは何か

GDの手順

GD2回と質疑応答（座談会）。GDは18分討議し、1分で発表。これを2回行う。その後、質疑応答30分

試験科目

言語・非言語

対策方法

SPI対策本を演習しておけば問題ない。苦手な分野をなくすこと。

あなたを最もよく表す写真とこの写真を選んだ理由

趣味が同じ友人たちと集まったときの写真だ。この時、研究活動が立て込んでいた時期であったが、持ち前の計画性とコツコツと進める姿勢を活かしてタスクを片付けることができた結果、無事に参加することができた。

研究内容

◯◯感染細胞に対する◯◯の反応性

専攻した理由

学部の研究で◯◯を研究する中で、◯◯そのものに興味を持った。その中でも特に、未知の◯◯に興味を持ち、現在専攻している。

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

不明

会場到着から選考終了までの流れ

オンライン

質問内容

一人一人異なる質問をされました。 ・芸能人で部下にするなら誰にするか ・内定もらったら誰に1番に伝えたいか ・好きな季節と理由 ・過去と未来行けるならどちらに行くか などの質問を2から3個それぞれ受けました。

承諾/辞退理由の詳細

他社から内定を頂いたためです。

採用人数・倍率

不明

内定者の採用大学・学歴

不明

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

社長、人事部長、人事部長補佐

会場到着から選考終了までの流れ

人事の方と雑談後時間になったら面接

質問内容

自己紹介、自己PR（1分で） 志望理由 他社の選考状況 志望理由（改めて） 付属高校からなぜ今の大学に入学したのか 管理栄養士として就職しない理由 入社後のビジョン 転勤、地方勤務は問題ないか 日本ハムファクトリーの強み知っていることをシャウエッセン以外で知っている限り答える 逆質問

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

人事など

会場到着から選考終了までの流れ

人事の方と交通費精算後面接

質問内容

自己紹介 自分の強み 趣味について 志望理由 大学で学んでいることや研究内容について 管理栄養士取得する予定だが、なぜ病院管理栄養士として働かないのか 入社後どのようなことに挑戦したいか 他社の選考状況 逆質問3つほど

会場到着から選考終了までの流れ

オンライン

GDのテーマ・お題

求める人物像の中で最も必要だと思うもの。

GDの手順

集団面接、グループディスカッション、質疑応答をローテーションで行いました。 内容確認後、15-20分ほどでグループディスカッションを行い最後に1分程度で代表者1人が発表を行いました。学生は6人ほどだったと思います。

試験科目

言語 非言語 性格診断

各科目の問題数と制限時間

一般的なものと同じ。

対策方法

参考書

あなたらしい写真と理由（100文字）

趣味の釣りで、シーバスという魚を釣ったときの写真です。現地の人たちに釣り方のコツを教えてもらい、釣ることができました。釣った魚を自分で捌き、刺身や煮つけなど魚によって美味しい調理法を模索しています。

研究内容と理由

食品の安全性や機能性成分探索に関する研究予定 食品の中に含まれるヒトに良い影響を与える機能性成分の探索を通して、ヒトの健康に関与する機能性成分の研究を行い、新たな食の可能性について理解を深めたいと考えたためです。

学業について

主に二つのことに取り組みました。1つ目は、管理栄養士の資格取得に向け日々勉学に励んでいます。糖尿病などの治療食を考えたり、80人に提供する調理実習を行なったりして疾患のある人々の食について学んでいます。2つ目は、ライフステージ別の食問題や解決策などについて熟考しました。高齢者の低栄養や幅広い世代での生活習慣病の増加や栄養素...

内容

企業説明 社員懇親会 質問

注意した点・感想

面接前最後の説明会のため自分の疑問点を解消するよう心がけました。特にキャリアプランを明確にし、新入社員の方の感じる日本ハムファクトリーの強みや他社との比較的、やりがいなどを伺い、企業理解を深めるようにしました。

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

社長と本部長

会場到着から選考終了までの流れ

前面接と同じ、交通費の精算があった。

質問内容

ESに沿ってどんどん深堀りされていく。具体的には志望動機が日本ハムファクトリーでしか実現できない理由や自己PRが発揮された場面、研究内容をわかりやすく説明するなど、たまに話が脱線するが問題はないはず。

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

大阪のオフィスで働いている方。

会場到着から選考終了までの流れ

到着すると面接の前にブースで待ち、社員の方が緊張をほぐしてくれた。

質問内容

ESに書いてあることの確認。志望動機。自己PR、アルバイト経験など。また、どのような職種に興味があってどんな仕事をしたいか。基本的にはESの内容を確認されながら興味を持たれた部分について聞かれ、進行していく。

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

割と年配の方々、現場で働いている方。

会場到着から選考終了までの流れ

グループ面接、座談会、GDが3グループに分けられ同時に行われた。

質問内容

全員に異なる質問が投げかけられた。志望動機や自己PRなどの固い質問ではなく、好きな季節や食べものおよびその理由、またおすすめしたい映画やドラマなど。特に事前準備はいらず、即興で返すような質問が多かった。

会場到着から選考終了までの流れ

グループ面接、座談会、GDが3グループに分けられ同時に行われた。

GDのテーマ・お題

食品メーカーで働く上での必要なスキル3つ

GDの手順

アイスブレイクはすんでいたのでスムーズに進んだ。まず、各々の意見を発表していきそこから説得力のある答え3つにしぼった。最後に発表の時間が設けられていたので選んだものとその理由を発表する流れ。発表方法は自由。

試験科目

言語、非言語

各科目の問題数と制限時間

不明

対策方法

SPIや玉手箱の勉強をしていれば難なくこなせる。

課外活動の経験（100文字）

大学の◯◯サークルに所属していました。2年次から幹部を任せられるようになり、3年時では代表を務めました。ここでいろいろな経験をし、一生の友達と出会い、信頼できる先輩後輩との友情を深めました。

あなたらしい写真＋その理由（100文字）

この写真はアルバイト仲間と撮った写真です。私が学生時代に頑張ったことであり、楽しかったことが飲食店でのアルバイトだからです。忙しいときの情報共有や営業後に行ったご飯の時間がとても有意義でした。

趣味（10文字）×2

スポーツ観戦、友人とサウナに行く事

ゼミを専攻した理由（100字）

人間の行動には全て何か原因があり、その原因に興味を持ったため、◯◯◯◯学を専攻しました。◯◯の地域ごとに◯◯◯◯の度合いが異なるということをデータで証明したいと思い現在の研究を行っています。

学業で学生時代力を入れたこと（200字）

◯◯◯◯学のゼミで◯◯◯◯の研究に尽力した。類似する先行研究が少なく、実験内容を考える段階で苦労した。そこで、類似する他分野の論文を10本読み、それを参考に実験内容を考えた。さらに、ゼミ生への模擬実験を行い、実験後に1人1人からのフィードバックをもとに実験内容を修正した。改善点が無くなるまでこれを繰り返し、実験内容を決定し...

学業以外で学生時代力を入れたこと（200字）

◯◯◯のアルバイトで、生徒の個性に合った指導プランの作成に尽力した。授業進度が全教科の合計点数によって決まる制度だったため、私の担当生徒は苦手教科の点数が伸び悩んでいた。そこで、定期試験や塾の小テストでの点数をもとに各教科別に進度を決めるカリキュラムを提案し、塾長の許可を得て実行した。その結果、定期試験での担当生徒5人全員...