神奈川県庁の 開催予定のインターン

実施日程

2019年9月上旬

実施場所

県内某所（本庁・福祉施設など）

インターンの形式

実務体験形式

志望動機（第一希望コース）（300字以内）

職員の方々や他の参加者の、子ども・若者施策に対する視点を学びたいからだ。私は大学で、困難な状況にある子どもの多くは自分の状況を理解できず、SOSを発信しにくいと学んだ。「子ども・若者みらい計画」には、施策の内容だけでなく、子ども・若者を取り巻く課題の数々が丁寧に記述されており、それを子どもたちが「分かりやすい版」を通して客...

志望動機（第ニ希望コース）（300字以内）

大学の講義を通じて、不登校に陥る子どもの多くが知的障害を抱えている現状を学んだことから、知的障害をはじめとする多様な背景を持つ子どもたちがともに学び合う「インクルーシブ教育」のあり方に関心を抱くようになったからだ。特別支援学級の設置や相談体制の整備だけでなく、学校全体が多様性を前提に構築されることで、子どもたち全員の多様性...

志望動機（第三希望コース）（300字以内）

私は複数施設でのボランティア活動や大学での教育福祉に関わる学びから、現代の子ども・若者を取り巻く多様で複雑な課題に柔軟に向き合う必要性を強く感じており、一人でも多くの困難を抱える子ども・若者に支援や希望を届ける仕事に就きたいと考えている。そのため「新かながわグランドデザイン」で掲げられている「子ども・若者が主体的に生き、自...

第1希望の志望動機（300字以内）

地域活性化に関する実践的な活動を通じて貴局での業務理解を深めたいと考え、参加を強く志望する。私は◯◯への移住促進や空き家の利活用に向けた施策立案に携わった経験がある。地域住民へのヒアリングや現地視察から現状を分析し、まちの価値創出や活性化について学生の視点から提言を行い議論した。◯◯を好例とするように、地域の再生や振興には...

第2希望の志望動機（300字以内）

共助の社会形成を見据えた県民の「学びの場」が、未来共創にどのように寄与するのか体系的に学びたいと考え、参加を強く志望する。私は◯◯や◯◯など◯◯複数の地域で、子ども主体のまちづくりイベントに上級生として参画した経験がある。地元の児童らによる新奇な提案を軸に仮想都市を協働して創り、地域コミュニティの創出に貢献した。子どもは未...

第3希望の志望動機（300字以内）

交通事故のない社会の実現に向け、今日の交通安全指導が果たす役割や指導効果について理解を深めたいと考え、参加を志望する。法改正や交通事情の多様化を受け、安全指導や安全教育の重要性は増していると考えられる。特に、新たな走行空間の創出に呼応した次世代の交通安全の検討は欠かせず、指導内容も変わりゆくと推測される。貴局のインターンシ...

学生時代頑張ったこと（学業、学業以外でも可）

2年次の◯◯活動を頑張りました。◯◯の◯◯論を用いて◯◯を分析しました。◯◯の発生そのものよりも、国や企業の救済制度によってコミュニティの崩壊が起きているということを知り、制度が国民の価値観に大きな影響を与えるものであることを改めて痛感しました。様々なアクターがかかわり複雑で、レポート作成には苦労しましたが、文献等を丁寧に...

あなたが神奈川県庁でのインターンを希望する理由を教えてください。

公務員として働くことに対するイメージを掴み今後の就職活動に生かしていきたいと考えたからだ。私は大学で地方政治や福祉政策などについて勉強する中で、身近な地域を支える公務員の仕事に興味を持った。ゼミ活動で地方の自治体に観光政策で政策立案を行ったり、地域政治論などを勉強しさらに学習を深める中で、人々の道かな生活を支える行政活動に...

希望する部署とその理由を教えてください。

◯◯来局 大学で◯◯の勉強をし、現場ではどのように活用されているのか気になったため。海外の◯◯の制度研究を行い、日本の自治体ではどのように生かしていくことができるのかを論文としてまとめた。実際の現場でどのように制度が生かされ支援が行われているのか活動する中で実感したい。