カチタスの 募集中の本選考

承諾/辞退理由の詳細

残業が多く、ボーナスなしのインセンティブだから

採用人数・倍率

わかりません

内定者の採用大学・学歴

fラン

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

社長

会場到着から選考終了までの流れ

リクルーターと話して逆質問は何を聞くか？ 交通費の精算 面接後はどうだったかリクルーターに聞かれる

質問内容

ここでは短いためそこまで聞かれなかったです。 いろんな会社がある中で何でここにしたのか？ うちのどこが魅力的だったのか？ 挫折経験はあるのか？ そこで学んだことは何か？ 逆質問は2.3問でした（ 全ての面接で逆質問あります）

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

役員

会場到着から選考終了までの流れ

一次と同様

質問内容

基本的にエントリーシートからの深掘りです。 最初に雑談が入ります。 その後、 学生時代に力を入れたこと なんでそれを始めたのか やっている上で大変なことはなかったかなど 志望動機も今回はきかれた キャリアプランなども聞かれました

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

人事課長

会場到着から選考終了までの流れ

15分前にリクルーターと雑談、 前の時間に面接していた人が出てきたら、リクルーターが面接官と会話する その際は学生と2人きりになるため、雑談

質問内容

雑談 （ 好きなアイドルの話やリクルーターから話聞いてたよーと緊張をほぐしてくださった） 基本的にはエントリーシートの深掘り 趣味についての話や学生時代に力を入れたことや自己prなどアピールできることはした 逆質問

試験科目

言語、非言語、性格

対策方法

spi3

承諾/辞退理由の詳細

自分が内定をいただいた企業よりも、平均給料が低かったため。

採用人数・倍率

100名前後

内定者の採用大学・学歴

地方国立、march

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

社長

会場到着から選考終了までの流れ

最初に面談、その後面接をし、帰宅

質問内容

志望動機がメイン。またその志望動機になった背景。 企業選びの軸についてもかなり深堀をされる。 自分自身の学チカから、この会社でどう生かすことができるのか話すことが重要であり、強みを論理的に話せることが大事。

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

人事部長

会場到着から選考終了までの流れ

会議室で行い、終わり次第帰宅

質問内容

二次面接もopenESの深堀が多かった。その一方で志望動機や企業選びの軸についてもかなり深堀されたので、しっかり対策していくことが必要。 また、自分の人生の夢も聞かれたので、現実的に考えすぎるのではなく、成し遂げたいことを考えるべし。

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

課長

会場到着から選考終了までの流れ

zoomで参加し終わり次第退出

質問内容

基本的にopenESで書いたことの深堀で、志望動機というところについては聞かれない。また、面接といっても、穏やかな空間でフランクな中で会話をするという印象。 今どこに住んでいるのか、また趣味なども話す形

試験科目

国語 数学

各科目の問題数と制限時間

約20分 約25分

対策方法

テキストのやりこみ

学生時代に最も打ち込んだこと

所属する◯◯での◯◯作成だ。良いものを世界に広げる力をつけたいと思い、大学1年生の春に◯◯部に入部した。 しかし初年度は、◯◯の普及を訴える◯◯で学外大会に出場したものの、入賞を逃し、聴衆の反応もあまり良くなかった。大会後に審査員の方から「◯◯だと数値で説明されるだけではよくわからなかった」との指摘を受け、人の心を動かすた...

自己PR

私の強みは、仲間の能力を活かすための支援ができるところだ。この強みを発揮した経験として、◯◯のチームで共同論文を執筆した際の課題解決を挙げる。当初の論文執筆は、授業前に分担作業を行い、授業内で各自が作業を共有して不明点や課題を議論していたが、細かい内容の検討に追われて進捗が遅れてしまった。私一人の追加の作業による解決も可能...

学業、ゼミ、研究室などで取り組んだ内容。

ゼミで共同研究を行い、日本国内における◯◯の大量廃棄について論文を執筆した。この問題の解決には、現在行われている◯◯企業による自主的な◯◯事業の拡大が有効であると仮説を立て、◯◯企業と関連企業への◯◯調査で仮説を検証した。調査の結果、◯◯企業は環境配慮と企業価値向上を目的に当事業を実施していたが、◯◯では再資源化を考慮して...

学業、ゼミで取り組んだ内容

学業で最も力を入れて取り組んだこととしては経済法の授業です。私のゼミは◯◯◯◯法に関するゼミなため、しっかり勉強しました。◯◯人一組で判例の発表をするのですがチームでモチベーションが上がらない人などにはその人のいいところを探し、適材適所でチームワークを発揮しました。今後も常に人の良いところを探す、意識を持ち続けたいです。

自己㏚

私の強みは相手の立場で物事を考えつつ、コミュニケーションが取れることです。私は高校の部活動で副部長をしていたのですが、部長の意見と他のメンバーの間の中でモチベーションの違いによりまとまらないことがありました。皆が同じ目標の県大会出場を目指すため、両者の話をまずは、しっかりと聞き、意見のメリットをそれぞれ出して、両者の意見を...

学生時代打ち込んだこと

◯◯部での部活動です。私は大学から◯◯をはじめ、最初はみんな経験者であるため、◯◯拾いやランニングなどを行い、ボールは◯◯ませんでした。しかし何としても、レギュラーになりたいに一心で、練習後も毎日一人で二時間の練習を行いました。その結果◯◯年生の夏にベンチ入りすることができるようになりました。この経験から何事もあきらめず、...

学業で頑張ったこと

わたしは◯◯専攻に所属しており、◯◯を通してその人をその人たらしめる物事は何なのか、自分とは何者なのかということをテーマに取り組んできました。このテーマにした理由は自分含め、「人」に興味があるからです。◯◯のためのインプットとして先生方と話し合ったり本を読んだり、周りを巻き込み議論することで考えを展開させたりしています。い...

自己PR

私の強みは興味のあることに一直線になれることです。◯◯だけでなく音楽にも興味があり、小学2年生から高校1年生までの9年間吹奏楽部に所属し、高校2年生から◯◯部に所属し、のちに大学でも◯◯を学ぶことを決断しました。大学入試では◯◯の試験が課されており、他の人に比べて経験が少ない分を取り戻すため授業日は1日約7時間ほど、休日は...

学生時代に力を入れたこと

友人と◯◯を開催したことです。大学で学ぶ中でその人らしさが色濃くでる◯◯に興味をもち、様々な◯◯を見てみたいという好奇心から行いました。最終的に先輩、後輩から先生方まで様々な方に参加していただき、目的である好奇心を満たすことはもちろん、運営を通して小さなことでも仲間とじっくり話し合い、共通のビジョンを持って進む大切さを学び...

自己PR

私の強みは自ら考え行動できることです。学生時代は主に2つの事柄に挑戦し、常に自ら考え行動する事を意識しました。1つ目はサークルの設立運営です。サークル立ち上げ1ヶ月で◯◯人のメンバーを集めることに成功し、当時の1年生が最も多く所属するサークルとなりました。2つ目は大学内ショップで◯◯◯◯のための企画を行うことです。特に力を...

大学時代に力を入れたこと

大学内ショップで◯◯◯◯個を売り上げる事に挑戦しました。私は自分で企画を立案したいという思いから始め、月に1度ショップで実際に売る商品の企画を考える活動をしていました。最も力を入れた企画が◯◯で、元旦に発売される福袋を模倣したものであり、ラムネ1族などテーマを設けた◯◯を作成しました。始めは◯◯個を1週間で売り切る予定でし...

学業、ゼミで取り組んだこと

私はゼミで◯◯の◯◯◯◯に関して研究に取り組んでいる。目的は◯◯の維持管理に関わるステイクホルダーを明らかにし、費用負担者と◯◯被害を防ぐことによる便益の受益者を明らかにする事である。◯◯◯◯である◯◯は国管理の◯◯◯◯に比べて◯◯の被害を減らし通常時の別の土地利用ができる。しかし、◯◯◯◯以外の公園などの役割を持つ◯◯◯...

学生時代に力を入れて取り組んだこと（質問は自分で用意した履歴書の項目です）

ゼミの◯人グループで半年間「◯◯のビジネスモデル」をテーマに研究し、他ゼミの教授から高く評価されるプレゼンを作成した。◯◯という分野は公刊資料が少なく、情報が得にくいという課題があった。そこで、約◯人にアポを取りインタビューを行い、そのデータを元に分析する手法を採った。大人数へのインタビューは根気が必要だったが、様々なアプ...

学業以外で力を入れて取り組んだこと

ゼミの「オンラインOBOG交流会」の運営改善に取り組んだ。例年参加者が少ないという課題の原因として、（1）コンテンツの満足度が低い、（2）告知が弱いことの二点が考えられた。そこで、（1）OBOG・学生双方ににアンケートを取り、求めているもの・不満点を尋ねた。ざっくばらんに話したいという声に対し、少人数での座談会を設けるなど...

趣味・特技・資格

趣味：インテリアコーディネート、限られたスペースや予算の中で、季節やその時々の状況に合わせてリラックスできる空間を試行錯誤することに楽しさを感じる。 特技：◯年間続けた◯◯、中学の部活で◯◯を始め、さらに上達したいという思いから大学でも◯◯に入り、公演では振付も担当した。 資格：TOEIC◯◯点、実用技能英語検定◯級

自己PR

私には、皆が気兼ねなく発言できる組織をつくることができるという強みがあります。私は高校時代に◯◯部に所属していました。◯◯部には指導者がおらず、例年キャプテンを中心として、学生主体で練習メニューを考えていました。私はキャプテンを務めていましたが、なかなか効果的な練習メニューを考えることができませんでした。そこで、同級生より...

学生時代に力を入れたこと

私が学生時代に最も力を入れたのは、居酒屋でのアルバイトです。私の職場は駅前にあり、時折外国人のお客様が来店されます。私は、ある時、同僚が外国人のお客様から注文を取る際に時間を要している様子を見ました。そこで、英語のメニューがあれば注文がスムーズになるのではと考え、店長と相談を重ね、英語表記のメニューを作成しました。初めは「...

学業、ゼミ、研究室などで取り組んだ内容

『構想力の方法論』という本を輪読した。構想力を発揮している人物にはどのような特徴があり、構想力を発揮するためにはどのようなものが必要なのかについて学んだ。

学業、ゼミ、研究室などで取り組んだ内容

ゼミでは、◯◯文学を専攻しています。文学作品を通じてその時代の思潮・雰囲気・世界観・人間観が把握できると考えるためこの専攻を選びました。卒業論文の内容は決定していませんが、◯◯という◯◯の詩人を扱う予定です。彼の作品を研究することで、ドイツ国民がヒトラーを熱狂的に支持した原因について理解を深めたいと考えています。

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私は「課題を分析し、現状とのギャップを埋めるために主体的に行動する」人です。六人の班で、ある企業に業務改善案を提案するコンペに出場したときのこと。プレゼンを作成するために毎日集まってミーティングをすることになりました。しかし、作業も予定より大幅に遅れてしまいました。班員とのコミュニケーションを通して、二人の班員がミーティン...

学生時代に最も打ち込んだこと

アルバイトで働いていた個別指導塾にて、塾講師として生徒の潜在的なニーズを汲み取り、そのニーズを満たすために行動することに尽力しました。学校の定期考査で赤点続きだったある高校二年生の生徒の英語の授業を前任講師から引き継いだときのこと。志望大学に行けるような学力を身に着けてほしいという思いから、私は彼女が抱える問題を分析しまし...