三菱プレシジョンの 募集中の本選考

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

役員

会場到着から選考終了までの流れ

交通費精算後、面接

質問内容

学生時代に最も打ち込んだことについて その深掘り、フィードバック アルバイトについて アルバイトで困難だった経験 その深掘り 就職活動の軸 他社の選考状況 他社での希望職種 その職種は総合職か職種限定採用か

試験科目

筆記試験ではなく。面接質問票とモチベーショングラフ。

各科目の問題数と制限時間

なし

対策方法

面接質問票は就職活動の軸やみている業界について。モチベーショングラフは幼少期から現在まで

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

部長クラス

会場到着から選考終了までの流れ

オンライン接続

質問内容

自己紹介 学生時代に最も打ち込んだこと その深掘り（これが大半の時間を占めていた） 就職活動の軸 大学を選んだ理由 大学時代に学んだこと 当社を知ったきっかけ 一人暮らしに抵抗はないか ゼミの活動内容

試験科目

言語・非言語・英語

各科目の問題数と制限時間

不明

対策方法

見たことがない形式だったため、SPIの本をやっておくとなんとかなる

承諾/辞退理由の詳細

一次二次の対応をみて違うなと思った。

採用人数・倍率

わからない

内定者の採用大学・学歴

わからない

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

部長

会場到着から選考終了までの流れ

対面なので、自己紹介をして座ってくださいと言われてから座る。

質問内容

一次と同じで志望理由と研究、他に頑張ったことの深掘りなど、他社の同じようなことが聞かれる。話せるエピソードは1つくらい用意しておくとスムーズに面接が進むと思う。そこまで難しい質問はこないので、焦らなくて良い。

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

わからない

会場到着から選考終了までの流れ

入って急に始まる

質問内容

志望動機、研究内容、他にどんなことを頑張っていたのかをひたすら聞かれた。15分という時間なので逆質問もなく、質問を15分急にされて急に終わるみたいな感じで初めての感覚だった。準備することは志望動機くらいで良いと思う。

試験科目

計算や図形、文章などが様々出てきた。

各科目の問題数と制限時間

問題数は30問くらいで60分くらいだったと思う。

対策方法

本当に基礎的な問題が多かったので、対策する必要はないと思う。

内容

半日インターンみたいなやつで、グループワークをした。

注意した点・感想

小さい宇宙船と大きな宇宙船にはどのような需要の違いがあるのかについてのグループワークを行った。40分くらいで2人1チームになってまとめて発表を行うが、パワポを使って見せながら説明を行った。相手に伝わりやすいことを意識した。

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

各事業部の部長

会場到着から選考終了までの流れ

会社へ到着後、待合室で待ちます。その後面接をする部屋へ移動。 面接終了後はそのまま帰宅。

質問内容

自己紹介、志望動機、研究内容、会社のホームページの内容について、志望事業部以外への配属についてどう思うか、現在の就活状況を聞かれました。 会社の製品について聞かれたので、1つでいいのでどんな製品があるのかをしっかり語れるようにしていくと良い。

ゼミ・研究室で取り組んだ内容を教えてください。

◯◯ゼミに所属し、カフカをはじめとする◯◯文学作品を通して、当時の文化や作家の表現特徴について研究している。ゼミでは、各自が翻訳した文章を読み合い、表現の違いや解釈について意見を交わすことで、作品理解を深めている。特に、表現の裏にある意図や時代背景を探る過程に面白さを感じた。ゼミの活動を通じて、背景や文脈を踏まえてた上で、...

ゼミを選んだきっかけ

1・2年次に第二外国語で◯◯◯語を学ぶ中で、言語だけでなく文化にも関心を持ったことがきっかけだ。◯◯◯の文化全般を研究できるゼミであれば、自分の関心をさらに深められると考え、所属を決めた。

興味のある事業内容

シミュレーションシステム事業 駐車場システム事業

ゼミ・研究室で取り組んだ内容を教えてください。

ゼミでは、○○について深く探究しました。具体的には、○○に必要なプロセスや、効果的な○○について分析し、ディスカッションやプレゼンテーションを通じて意見交換を行いました。これらの活動を通じて、意見を明確に表現する能力やデータ分析のスキルを磨くことができました。また、学んだ知識を自身の○○にも積極的に活かしました。

ゼミ・研究室を選んだきっかけを教えてください。

○○に対する興味と英語に触れる機会を求めたからです。留学するにあたり、効果的な○○と自然な○○について学びたいと思いました。そのため、これらのテーマに焦点を当てるゼミを選びました。

学内活動（中学高校含む）・学外活動（アルバイト等）のご経験について教えてください。

学内活動では中学高校時代にバドミントン部に所属していました。学外活動では大学入学時から現在までカフェと通信販売のカスタマーセンターでアルバイトをしています。特に顧客目線に立った対人スキルを培いました。

就職活動の軸

⻑期的に社会貢献を⾏えるような仕事をしたい お互いを尊重し合い、⾃⼰成⻑することができる会社 研究で学んだことを活かしたり、近しい仕事をしたい

各質問項目で注意した点

企業指定の履歴書と成績証明書を送って欲しいと言われ、メールで送った。（履歴書にはモチベーショングラフを書くところがあった。）

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私の強みは共感力で、言い換えると「人と目線を合わせる能力」です。　それは、人との信頼関係を築くうえで「目線を合わせたコミュニケーション」が大切と感じています。私は中学2年次から部活のキャプテンを任され、メンバーの中には、技量やチーム内の連携から試合に出づらい選手もいたが、彼らなりに試合に向けた熱意や取り組む際の姿勢があると...

学生時代の取り組み

私は、地元の学習塾でアルバイトを2年間継続し、授業対応の質向上に注力しました。小学生から高校三年生までを受け持ち、一度の授業で生徒◯◯人別々の科目を扱います。そのため、各生徒の答案チェックや内容説明の指導に時間がかかるという問題がありました。その問題に対しては、生徒のファイルから学習に関する進歩やレベルの違いをあらかじめ把...

研究室・ゼミでの取り組みについて教えてください。（所属のない方は、学生時代に力を入れた科目について教えてください。）

◯◯のゼミを専攻し、内容として◯◯問題を取り扱いました。◯◯の原因の一つが、◯◯の不適切な処理であると判明しました。そのため、◯◯に関わる2つの法律に着目し、◯◯とリサイクル法の相関関係を調査し、適切に処理するための改善を検討・提案しました。その中で、私は◯◯人のメンバーの意見交換の中心となり、各々の視点から意見を汲み取り...

学業、ゼミ、研究室などで取り組んだ内容

◯◯研究のゼミナールに所属し、上記二つの◯◯を中心に勉強しました。一人一つ興味を持った◯◯を研究し、それに対して評釈を執筆します。また、執筆中の評釈を他のゼミ生に見てもらうことで、教え合いを行います。◯◯は映画の著作物であるか、またそれに◯◯の付与が認められるかについて研究し、評釈を執筆しました。技術の進歩に伴い、制定時点...

自己PR

私は環境を作ることができる行動力を持っています。私は、より多くの人と交流し、他大学の学生が何を考えているかを知りたいと言う思いから、◯◯を行う◯◯サークルで活動したいと思いましたが、私の大学にはそのようなサークルは存在していませんでした。ですが、どうしても諦めきれず、他大学の◯◯サークルに合同で活動をするよう呼びかけたと同...

学生時代に最も打ち込んだこと

私は現在、◯◯として新入生への授業支援のため奮闘しております。私は授業支援をしているうちに、新入生が大学のオンライン授業に慣れていないことや大学生活の不安を抱えていることがわかりました。そこで私は同じ◯◯である◯◯名の友人を集めて、新入生への今後の不安を解消するための相談会を企画しました。しかし、大学からは授業支援の範囲で...