ダイヘンのインターンシップ情報

実施日程

2025年11月

実施日程

10月2日、3日

実施日程

10月下旬

実施日程

2023年12月

実施日程

2月中旬

試験科目

言語非言語性格

実施日程

12月下旬

実施日程

2月中旬

実施日程

2021年11月下旬

実施日程

2021年2月16日、17日

あなたが大学時代に最も力を入れて取り組んだことを教えてください

◯◯の◯◯でバイトリーダーとして行った組織改革だ。店長や社員が不在の中、ホールスタッフ5人とキッチン3人で運営する環境において、サービス料をいただいているにもかかわらず接客の不手際が頻発していた。この連携不足という課題に対し、役割分担の明確化と業務中の声掛けルールの策定という二点に取り組んだ。しかし施策を進める中で実践がな...

あなたが大学時代に最も力を入れて取り組んだことを教えてください

大学時代に最も打ち込んだことは、友人と◯◯を再創立し、学部主催の学祭への参加を実現したことである。コロナ禍の影響で英語劇の活動が途絶えていた中、「もう一度舞台を作りたい」という思いから、団体の立ち上げに挑戦した。経験者が少なく、脚本選定、キャスト集め、練習計画の作成、会場との調整など、すべてをゼロから整える必要があり、運営...

あなたが大学時代に最も力を入れて取り組んだことを教えてください。

主将として活動している○○部に情熱を注いでいます。個々の努力がチームの勝利として報われることに魅了され、高校、大学と○○に打ち込んできました。未経験者8割のチームを引っ張るうえで、常に心掛けていることは「率先垂範」です。日々の練習に全身全霊で取り組み、その熱意をチームメイトに波及させるよう努めています。グラウンド外では、3...

学生時代に力を入れたこと(250字）

飲食店のバイトリーダーとして提供時間削減に取り組みました。混雑時は配膳に〇分以上かかっていたため〇分以内の提供を目標にしました。 配膳係として、キッチンとホールの連係ミスによる作り直しが課題だと考え、特殊オーダーの際はキッチンメンバーに知らせるよう心掛けました。 また、食器が雑然と置かれていた為、後輩と取り出しやすい配置に...

学生時代に力を入れたこと（250字以内）

塾講師のアルバイトで、個別指導ならではの強みを活かし生徒の成績向上に尽力した。学校の課題を漫然とこなしクラス下位であった生徒に対し、理解度に合わせた小テストを個別に作成し2つの施策を行った。1つ目は、制限時間の設定だ。ゴールを見据え迅速に解く習慣の定着を目的とした。2つ目は、定期的な生徒へのヒアリングだ。習慣化には学習状況...

あなたが大学時代に最も力を入れて取り組んだことを教えてください。（250文字以下）

塾の講師研修で情報共有を行いやすい体制を提案した。授業ごとに担当講師が変わるため、個別最適化した指導ができていないという課題があった。これは、講師間の意思疎通の不足・非効率な授業方法が原因だと考えた。そこで、1.生徒毎ノート・2.生徒毎のオリジナル問題集の二つを作成・共有し、講師間で各生徒に対する共通認識を確立した。結果、...

あなたが大学時代に最も力を入れて取り組んだこと　250字

塾講師のアルバイトで生徒の勉強へのモチベーションを上げたことだ。当初、生徒は遅刻をするなどやる気を出さない状態であったため、勉強しなかった際のデメリットを伝えたが、より生徒の学習意欲が低くなっていることに気づいた。そこで、プライベートの話をすることで生徒の関心に焦点を当て、信頼関係を構築し、環境を整えた。その結果、遅刻が減...

あなたが大学時代に最も力を入れて取り組んだことを教えてください。（250字以内）

◯◯数地区◯◯からの脱却に取り組んだ。私は◯◯で働いて3年目になり、学生バイトが◯◯割の店舗でバイトリーダーに選任された。そこで、商品の入れ忘れや研修生への◯◯が月に◯◯件も入る状況を改善すべく、2つの取り組みを行った。1つ目は新人教育のムラをなくす、教育度が可視化できるマニュアルチェックリストの作成だ。2つ目はリスク管理...

あなたが大学時代に最も力を入れて取り組んだことを教えてください。

部活動の◯◯のパンフレット制作に力を入れて取り組んだ。その中で、パンフレットが完成するまで、◯◯と◯◯を牽引するリーダー役を学生幹部として務め、メンバーを牽引することに奮闘した。いままで多人数の中でのリーダー経験はなく、戸惑うことも多々あったが、強みの「傾聴力」を生かし、限られた会議の中で積極的に各班の意見を取り入れ、互い...

大学時代に最も力を入れて取り組んだこと（250字以内）

計◯◯人の◯◯サークル主務として、練習参加率改善による活気回復に努めた。私自身、1年次はコロナ禍の制限で悔いと不満が残った。そこで、後輩に活気ある活動を届けるべく、約32%だった参加率の50%超を目指した。また、以前との比較や聴取で分析し、以下2点を導いた。（1）練習外の交流不足で一体感欠如。（2）日時の固定化で学業に支障...