福岡県庁の 募集中の本選考

承諾/辞退理由の詳細

司書としての勤務が希望できたため。大学で司書資格を取得していたため、ぜひこの機会に活かしたいと思っていた。

内定後の課題の有無

なし

内定後の拘束

意向を確認する面談が1回ある

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

不明。しかし、個別面接Ⅰよりは役職が上の人であるという説明が事前にあった。

会場到着から選考終了までの流れ

個別面接Ⅰと同様。

質問内容

基本的には個別面接Ⅰと同様。しかし、公務員として大事なことは何だと思うか、公務員の人権意識を保つためにはどのようなことが必要だと思うか、など公務員自体に関する質問が行われた。また、どのような機関で働きたいかも聞かれた。

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

肩書などは不明

会場到着から選考終了までの流れ

自分自身で面接の部屋の前まで行き、面接官に案内されて部屋に入る。

質問内容

福岡県庁を志望した理由。図書館のアルバイトは、どのような内容か。アルバイトで印象的な出来事はあったか。困難であった経験で、学芸員と司書の資格の両立とあったが、この話について詳しく教えてほしい。趣味はどのようなものか。

試験科目

教養科目、専門科目

各科目の問題数と制限時間

教養科目　40問(2時間) 専門科目　40問(2時間) 論文　1問(1時間10分)

対策方法

大学生協の公務員講座に通っていたため、そこの教材である過去問を繰り返し解いた。

承諾/辞退理由の詳細

第一志望ではなかったから

採用人数・倍率

わからない

内定者の採用大学・学歴

わからない

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

一人ずつ質問していく。中堅の人から年配の人まで。

会場到着から選考終了までの流れ

受付の人が案内→待機→順番に呼ばれて面接。

質問内容

・志望動機と深堀り ・福岡県との接点 ・なぜ福岡県なのか ・地元は受けないのか ・学生時代に力を入れたこと ・長所と短所 ・興味のある仕事、やりたいこと ・ストレス耐性やクレームの対応など ・福岡県の人口 ・福岡県の印象

試験科目

論文試験。

各科目の問題数と制限時間

90分、1200字。 福岡県の現状の行政課題に対して、職員としてどう取り組むべきかについて。

対策方法

大学の公務員講座。過去問は3年分解いた。

試験科目

教養・専門試験

各科目の問題数と制限時間

教養50問で2時間30分、専門40問で2時間

対策方法

公務員試験対策

採用人数・倍率

55人

内定者の採用大学・学歴

福岡大学

自分以外の内定者の属性（体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど）

体育会

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

不明

会場到着から選考終了までの流れ

到着→適性検査→個人面接→終了

質問内容

志望動機、長所、短所、長所、短所のエピソード ゼミについて、興味のある仕事分野、福岡県の人口は？なぜそのサークルに入ったのか、人権問題についてどのように考えるか、サークル内での役割、県の魅力とは何か

学生時代の専攻分野(取り組んだテーマ、取り組んでよかったこと等)又はこれまでやりがいを感じた仕事

専攻分野は、日本近世史です。研究テーマは、「近世期の萩藩における起請文」です。実際の古文書を見て、くずし字を6万字以上解読練習した結果、文書館に所蔵されている古文書を読めるようになり、研究を円滑に進めることができました。

受験の動機・福岡県でやってみたい仕事

受験の動機は、教師の労働環境の改善に取り組みたいと思ったからです。そう思ったきっかけは、友人が教師を目指しつつも就業環境についての不安を話していたことです。このことから、教師がより安心して働ける環境を整備し、教育環境の土台を整える役割を果たしたいと考えました。また、司書課程、学芸員課程を履修したため、これらの資格を活かせる...

自分で自覚している性格

自覚している性格は、周囲のことを考えた気配りができることです。そのため、ゼミやバイト先で困っている後輩には自ら声をかけ、勉学の上でのアドバイスにも積極的にのっています。また、授業が行われる教室や学生研究室が散らかっている場合は、自主的に片付け、皆が利用しやすい環境になるように行動しています。

専攻分野（学んでよかったこと）

法律を学ぶことで初めて日常生活や経済活動に深く関連していることを知り、私生活の中でも役に立っていると実感します。

専攻分野（取り組んでいるテーマ）

◯◯法ゼミで、主に◯◯◯◯について判例研究や討論をしています。

受験の動機

公共性のある仕事の中でも、第二の故郷である福岡県で誰もが笑顔で安心して暮らせるまちづくりを実現したいと考えています。

専攻分野（学んでよかったこと）

要件事実を詳しく検討していくことで、物事を多面的かつ段階的に考えられるようになりました。

専攻分野（取り組んでいるテーマ）

◯◯法のゼミナールで、主に著作権法の◯◯研究に基づいたグループ発表や討論をしています。

受験の動機

国と市町村の間に立って、双方の意見を聞いたり、サポートをしたりしながら、◯◯県で暮らす住民の誰もが、経済的にも精神的にも豊かに生活できる県づくりに貢献したいからです。