高津製作所の 募集中の本選考

試験科目

言語・非言語

各科目の問題数と制限時間

言語：32問（15分）、計数：29問（15分）

対策方法

通常のウェブテストですので、参考書などを用いて、対策を行いました。

会場到着から選考終了までの流れ

URLをクリックする

GDのテーマ・お題

自動車会社において、設備を改善する方法を考えてください。

GDの手順

抽象的な内容であったため、具体的な内容になるように、目的を絞りました？ 自動車の組み立て設備の改善を行えるように提案しました。

採用人数・倍率

未知

内定者の採用大学・学歴

未知

自分以外の内定者の属性（体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど）

未知

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

役員の方と社長

会場到着から選考終了までの流れ

一次面接していただいた、社員の方が迎え入れてくださり、案内してくださいました。

質問内容

・アイスブレイク ・学生の頃力を入れたこと ・なぜ取り組んだのか ・大学院を変えた理由 ・実際変えてどうだったか ・大学院の授業で印象的だったこと ・グループをまとめるうえで苦労したこと ・リーダーとしての挫折経験 ・逆質問

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

管理職

会場到着から選考終了までの流れ

ZOOMで面接

質問内容

前回の面接での回答に対して質問してくる感じで行われました ・あなたにとって挑戦とは ・現在挑戦していること -留学生を受け入れている ・英語で自己紹介してみて -名前、出身地、趣味、研究内容を英語で答えました。 ・逆質問 ー昇進するうえで大切にしていること

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

若手社員

会場到着から選考終了までの流れ

URLからZOOMでの面接

質問内容

・アイスブレイク ・研究内容 ーESの内容 ・学生時代に力を入れたこと ーESの内容 ・学生時代に力を入れたことの深堀 ・なんでそれに取り組んだのかなど ・自分はどんな人だといわれるか ・過去に挑戦したこと ・現在挑戦していること ・逆質問

内容

福利厚生の説明

注意した点・感想

何のために、この福利厚生が設置されたのかを考えながら受けました。キャリアのことをとても重視された福利厚生となっており、自分自身のキャリアを描きやすい会社だと感じました。社員の方々は丁寧に質問に回答していただけました。

内容

会社の概要説明 社員の方との座談会

注意した点・感想

何も知らな状況での説明会でしたので、何を行っている会社なのか・どのような強みや魅力があるのかなどに注意して話を聞きました。また、グループワークは大雑把な設問を提示されますので、学生たちで場面を決めて進めました。

承諾/辞退理由の詳細

第一志望の企業から内定をいただけたため辞退しました。 dodaキャンパス経由の採用だったため、こちらから連絡は入れていないです。

採用人数・倍率

10-20名くらいを採用したいとおっしゃっていました。

内定者の採用大学・学歴

わかりません。

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

社長、専務、P事業部長、W事業部

会場到着から選考終了までの流れ

会社に到着してから、工場見学の時間が30分ほど。 待機時間10分あってから、面接1時間ほど。

質問内容

一名ずつ、今までの面接の記録から気になったことを聞かれた。一次面接と二次面接からの発展した質問。なぜうちの会社なのか、他の会社ではダメなのか、入社後、チャレンジしたいこと。 また、意思確認をするような質問もされた。

ゼミ・研究・学業などで取り組んだ内容

私は大型鋳造技術におけるサイクルタイム短縮を目指した加熱回路と冷却回路の最適設計の研究をしています。大型鋳造技術は約170の複雑な構造部品わずか2つの鋳造物に 集約し、電気自動車の軽量化とコスト削減に貢献しています。鋳造プロセスは（1）金型の加熱、（2）金属材料の流し込みと加圧、（3）金型の冷却と製品の取り外しの3工程です...

過去のエピソード

私が学生時代に最も力を入れて取り組んだのは、チームで挑戦した機械設計・製作プロジェクトです。6人のグループで「生活を快適にする機械」をテーマに、企画から設計・製作までを一貫して行いました。アンケート調査を通じて社会のニーズを把握し、「使いやすく環境に配慮した雑紙を束ねる機械」を開発しました。各メンバーがモーター制御や強度計...

自己 PR

私の強みは傾聴力を活かした実行力です。アルバイト先の塾が抱える問題に対する改善策を考案し、仕組みを構築することに尽力しました。塾は「自習室の利用者数が少ない」という問題を抱えていたため、私は校舎長と相談し、担当生徒の自習プランを組みましたが、生徒の自習状況は改善しませんでした。そこで、私は生徒と面談を行い、自習室の問題点の...

学業、ゼミ、研究室などで取り組んだ内容

学業では◯◯に所属しておりました。 そのため◯◯関連の授業を受けていました。研究には4年生から携わるのでできていませんが、授業の中で取り組んだことは、実験に情熱を注ぎ、自身の専門知識を深めることです。1、2年生で学んだ専門知識をいかし◯◯などの器具を使って詳細な調査と分析を行い、それを論文やプレゼンテーションとしてまとめま...

自己PR

私の自己PRは、物事の整理をして問題解決をする能力だと自負しております。 中高6年間で◯◯部に所属しておりました。 試合に負けてしまったときなどに自分の試合を振り返り、何が負けた原因なのかを考え、分析し、足りなかった部分や改善できる点を練習に組み込んで改善していました。 また大学では◯◯言語という数値解析に優れたプログラミ...

学生時代に最も打ち込んだこと

学生時代に私が打ち込んだことは、◯◯でのアルバイトです。 私が勤めていた◯◯は観光地の近くにあり常に忙しい店舗でした。 そのため、優先順位の低い仕事をする余裕がなかなか作り出せないという課題がありました。 そこで私は2つのことに力を入れました。 1つ目は商品の配置や、お客さんからよく来る問い合わせ内容を覚えることで接客をス...