東京計装の 通過ES・選考体験談一覧

会場到着から選考終了までの流れ

事前に送られたURLからzoomに接続し、1対1で說明を受けたあと、人事の方と技術の方お二方と座談会をして終了しました。

ジョブで取り組んだ課題・業務の具体的な内容

課題・業務はございません。一方的に会社説明を受けただけです。 人事の方が非常に好意的で、初めは営業職しか受け付けていないと認識していたのですが、本当は広報や営業事務にも興味があると話したところ、それでも受けられますと臨機応変な対応をして下さいました。

ワークの具体的な手順

人事の方がスライドを捲りながら説明し、所々質問があるか尋ねてくださいました。座談会では、自分から気になることを何でも聴きました。

承諾/辞退理由の詳細

最終面接の際、面接官の方々の印象があまり好ましくなかったからです。 また、会社の規模感としてもう少し大きいところが良いと思ったためです。

採用人数・倍率

不明

内定者の採用大学・学歴

不明

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

人事部長 営業系部長 技術部長

会場到着から選考終了までの流れ

エレベーターで会場に着いたら人事の方に案内され控室へ。その後前の学生さんが終わるまで待ち、面接室に案内され、終了後解散しました。

質問内容

・自己紹介 ・志望動機 ・なぜ営業企画系を志望するのか ・実現したいことは何か ・人事職はどうか ・本社までの交通機関や時間は ・学生時代に力を入れたことは ・ボランティアについて ・誠実さを感じた部分はどこか

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

営業系の部長クラス 人事

会場到着から選考終了までの流れ

事前に送られてきたURLから入室。

質問内容

・自己紹介 ・自己PR ・志望動機 ・なぜニッチなものづくりメーカーがいいのか ・なぜ東京計装がいいのか ・自分の弱みは何か ・これまでの経験で失敗したこと ・企画でやりたいこと ・事業所や展示会には訪れたか

試験科目

・国語 ・英語 ・数学 ・オリジナル問題 ・適性検査

各科目の問題数と制限時間

それぞれ10問ずつくらいでした。問題紙にランダムに出題されていました。 一般問題が60分。適性検査が20分。オリジナルテストが45分でした。

対策方法

SPIや高校数学を少し復習すれば問題なかったです。

自己PR（学校の履歴書）

＜芯を持って行動し、誠実に向き合う力＞障害児も含め◯◯最多の◯◯名が在籍する学童の指導員アルバイトで発揮した。当初、何度注意しても児童同士の喧嘩が繰り返される課題があった。そこで、問題の原因が児童の不満に指導員が気づけていない事だと考え、3点の解決策を取り組んだ。（1）他指導員と児童の特性を共有する、（2）授業で◯◯と◯◯...

学生時代の取り組み（学校の履歴書）

＜◯◯◯ボランティアの宣伝活動で譲渡会の成功へ＞当初、譲渡会の来場者数が低迷し、譲渡が滞りメンバーの負担が重い状況だった。そこで、活動内容等を伝える機会増設の必要性を考え、次の3点を代表に提案し他部署と連携して実行した。（1）ブログに譲渡会の様子を記載、（2）SNSやイベントに活動紹介動画を投稿、（3）他ボランティアと合同...

志望動機（400字まで）

私は貴社で「幅広いお客様に終始一貫誠実な姿勢で、独自性と品質が高いニッチなものづくり」に携わりたく志望致します。私は、人々のためにこだわりを持って社会の根幹を支える仕事を励みたいと考えております。なぜなら、◯◯◯ボランティア活動の経験で仲間や地域の下支えにやりがいを感じたからです。そこで、貴社でこそ取り組みたい理由は2つあ...

学生時代に最も打ち込んだことについて入力してください。

アルバイト先のクレーム件数を6割削減したことだ。私は、定食と食べ放題形式のある○○○にて、キッチンの○○担当のリーダーとして働いている。前提として、定食優先であるため、食べ放題の提供が遅れることによる顧客からのクレームが日々絶えなかった。そこで、食べ放題の提供を10分以内にする目標を掲げ、達成するために2つの施策を行った。...

自己PRを入力してください。

私の強みは相手目線に立った実行力だ。特に予備校のチューターとして、企画立案により生徒○名を合格に導いた経験で発揮された。チューターの役割は主に生徒の成績管理や、学習アドバイスだったが、当初の生徒全体の成績は低迷していた。私は、この原因が「（1）生徒がそもそも塾に来ないこと」と「（2）生徒が塾のチューターを利用していないこと...

研究課題（ゼミ・卒業論文等）または興味のある科目

○○○○○問題に興味を持ち、特に公共政策の授業に重点を置き学んだ。この授業は、二国間の○○○○○排出量と○○○○○の排出削減費用をグラフ用いて表し、両国ともに等しい排出量と、排出削減を実施するには、二国間がどのような対策をするかを決める科目である。これを学ぶことで、二国間で何を大切にするかで、行う政策が変わるとともに、解決...