数研出版の 募集中の本選考

承諾/辞退理由の詳細

同業他社と比較してかなり早い時期の選考であったが、面接で直接面接官の方や案内してくださる社員の方と関わる中で、選考を重ねるごとに志望度は高くなっていた。また学業との兼ね合いもあり、早くに内定をいただいたため承諾した。

内定後の課題の有無

なし

内定後の拘束

なし

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

役員(質問をしていただいたのは4人)

会場到着から選考終了までの流れ

内線にて面接で来た旨を伝え、控え室に案内していただき、交通費精算を行った。総務の方が面接前のアイスブレイクをしてくださり、5分後に面接室まで案内していただく。30分ほどの面接後、控え室に戻り荷物を持って帰宅。

質問内容

・志望動機　具体的に ・数研出版に入社してやりたいこと →大学生向けの理科教材を作りたい ・高校生向けで作りたい教材の案はあるか ・大学教材の出版会社は考えなかったのか ・なぜ教材編集がいいと思ったのか ・いつ教材編集について知ったのか ・自分にキャッチフレーズをつけるとしたら何か ・困難なことがあった時の乗り越え方、スト...

試験科目

適性検査(性格)

各科目の問題数と制限時間

10分を目安に回答するようにした。

対策方法

企業オリジナルでかつ性格適正の検査であったため、対策は特にせず、一貫性のある回答を心がけた。

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

人事部管理職

会場到着から選考終了までの流れ

内線で連絡をしたのち、控え室に案内していただき、交通費精算。 前の面接の方を待つ間に適性検査(WEB)を行った。適性検査を終えた約10分後に面接室に案内していただき面接を行った。終了後、控え室で荷物を持ち、帰宅。

質問内容

・志望動機 ・どのような勉強をしていたのか ・勉強の中で教材をどのように使っていたのか ・自分の勉強法が大学受験や自分の自信にどのようにつながったか ・なぜ物理や生物ではなく化学を選んだのか ・化学の楽しいところは何か ・教員になるつもりはないのか ・研究職にはならないのか ・教材編集を考え始めたのはいつか ・同業他社の選...

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

人事1人 教科担当3人

会場到着から選考終了までの流れ

事前に送られたリンクよりZoomに入室し、面接が終わると退出を促されるため退出した。

質問内容

・希望勤務地 ・志望動機 ・志望動機についてのエピソード ・化学に興味を持ったきっかけとなった教材はあるか ・教員免許を持っているけど、教員になることを考えたのか、考えなかったのか ・大学の専攻について ・どんな書籍、教材を作りたいか、そのきっかけは何か ・教材づくりに自分のどんなところが活かせると考えているか ・具体的に...

試験科目

・理科 (大学入試レベルの企業オリジナル問題) ・文章校正

各科目の問題数と制限時間

理科：大問が7問程度、必須問題と選択問題あり 文章校正：数学の問題の原稿の校正

対策方法

理科については、1ヶ月ほど数研出版の化学重要問題集を一通り解いた。 文章校正については、試験会場で初めて知ったため対策なし。

試験科目

小論文。 二次面接の後に行われた。（面接+小論文で、およそ2時間ほどの選考だった。）

各科目の問題数と制限時間

教育についてのトピックだった。

対策方法

教育に関する時事問題を見て、自分なりの意見をまとめるようにした。

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

役員

会場到着から選考終了までの流れ

会場に到着し、交通費を受け取る。その後、面接を行い、終わり次第帰宅。

質問内容

他にどの会社・業界を受けているか →出版業界を志望していると答えた。 自身の興味のある文学の解釈について、どのように思うか・どのように考えるか →授業で触れた童話の解釈を、自分の考えも入れながら答えた。

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

不明

会場到着から選考終了までの流れ

会場に到着し、控室に案内される。交通費を受け取り、面接の実施。その後、小論文の執筆。執筆後、帰宅。

質問内容

洋楽に関して→どの歌詞が良かったか、どんな曲を聴いているか 教育に関する問題点と、その解決方法→教員不足が問題視されている。先生たちの負担を和らげるための解決策を、時事問題で得た情報を基に答えた。

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

不明

会場到着から選考終了までの流れ

オンラインのため、指定のミーティングルームに入室。終わったら、退出ボタンを押した。

質問内容

志望動機 →自身の経験（英語が好きなこと、アルバイトの経験）を答えた。 特技について（相対音感とは何か、絶対音感との違いは何か） →明確な音階があるものは聞き取れると答えた。 大学の専攻（特定の分野）や、それに関連する言語を学ぼうと思った理由・きっかけ →自身の中学生の時の部活動の経験を答えた。 逆質問

就職活動の基準、志望動機

私は、人生の選択肢を増やすことのできる仕事をしたいと考えており、教材を通して学ぶ過程の楽しさを示している貴社を志望しております。現在大学院にて化学を専攻しておりますが、理系科目を苦手としていました。しかし勉強を通してわかるようになる喜びを知り、教科への興味から化学を専攻しました。貴社の、幅広い世代に向けた教材を通して多くの...

数研出版に入社したらやりたいこと

私は貴社で大学向け教材の制作を実現したいです。理由は、深くその学問を学ぼうとする大学生に向けて、理解へのハードルを下げ、研究活動へのきっかけを作りたいからです。貴社は、大学向け数学教材や業界の先駆けとして理科図録の出版など、新たな視点から教育業界へ貢献している企業であると考えました。よって貴社にて、大学生の知識の礎となるよ...

自己PR

私の強みは、様々な視点から物事を考えられることです。苦手としていた理系科目を学習する上で、解答に至る過程で疑問が少しでもあれば、様々な教材を用いて考えることを大事にしてきました。また10年間バスケットボール競技に取り組む中で、立場の異なる人たちとの対話を通して相手の理解に努めることでチームに貢献しました。このように多様な考...

就職活動の基準 ・志望動機

外国語に携わって、子どもたちの学習のサポートを行えるかが基準だ。 そこで、生徒たちが好奇心を持ち続ける教材や教科書を貴社で作りたいと思い、志望する。塾講師のアルバイトを通じ、自身が想像していたよりも生徒たちが勉強に悩みを抱いていることに課題を感じた。貴社の説明会で、一冊の教科書や参考書が未来に大きな影響を与えると知り、生徒...

学生時代に最も力を入れて取り組んだこと

◯◯語の学習に最も力を入れて取り組んだ。 大学の◯◯語の授業で、単語が咄嗟に出てこない現状に直面し歯痒く思った。大学の先生から「◯◯人と交流するオンラインプログラム」の紹介を受け、参加を決意した。毎回欠かさず参加し、文化の違いやスラング等の疑問点を質問した。また、初めて知ったことは必ずメモに書き留めるようにした。これを約一...

自己PR

「相手の学習内容と結び付けやすい情報」を提供出来ることだ。 アルバイト先の個別指導塾で、大学受験を控えた高校3年生に英語を教えた。その生徒は 問題の正答率が低く、原因は単語等の知識が無いことだった。そこで、自身の英語学習で効果的だった「ディズニー映画の表現を参考にすること」を解説の際に実践した。なぜなら身近な例を用いること...

就職活動の基準・志望動機（手書き300字程度）

私は、「子どもの学びに貢献できること」「高い公共性を有していること」を軸として、主に教育出版業界を志望している。教育実習で子どもが楽しそうに授業に授業を受ける姿を何度も目にし、学ぶことの楽しさをもっと多くの人に知ってもらいたいと思うようになった。その点で貴社は、圧倒的なブランド力を誇る数学のチャート式や高等学校用教科書を出...

学生時代最も力を入れて取り組んだこと（手書き250字程度）

3週間の教育実習で子どもたちが楽しく取り組めることを目標に授業づくりに注力した。最初に行った授業では、目標とは程遠い授業となってしまった。児童理解が不十分であったと考え、生活場面ではお互いに遠慮せず話せる関係性を築き、授業場面では個別指導を通して子どものレベルを把握することでその後の授業内容の改善を図った。この取り組みによ...

自己PR（手書き250字程度）

私の強みは「相手の立場に立って物事を考えられる点」である。個別指導塾でのアルバイトの際、担当生徒のほとんどは勉強が嫌いと感じていた。少しでも楽しく勉強してもらいたいという思いから、授業スタイルや授業の雰囲気を生徒一人ひとりに合ったものにした。この取り組みの結果、生徒を対象にしたアンケートで授業満足度91％という評価を得られ...

就職活動の基準・志望動機（200字前後）

子どもたちに学問の楽しさや魅力を教育コンテンツを通して伝えるために貴社を志望した。◯◯を通して、生徒ごとに学習に向かう姿勢に差があることを実感した。そして、その差は主に学習内容への興味の有無やその教科の好き嫌いに起因していた。その点において、貴社では内容を視覚的にわかりやすく解説しており、子どもが吸収しやすいものだと感じる...

学生時代に力を入れたこと（170字前後）

文化祭実行委員の活動に最も力を入れて取り組んだ。活動の中で、イベントの企画や◯◯作製など様々な業務を同じ委員の仲間と協力して行った。また、前年までの企画内容や来場者の傾向を分析し、集客力の向上に努めた。その結果、昨年の来場者数を大幅に上回ることができた。この経験を通して学んだ協働して一つの目標を達成することを貴社での業務で...

自己PR（170字前後）

私の長所は真面目で実直であるところだ。◯◯では、従来型の教員主導の授業形態とは異なる、生徒主体の授業を研究授業を行った。そのために、生徒の学習状況をOPPシートと呼ばれる振り返りシートを用いて把握するなど工夫を行った。その甲斐あり、回数を増すごとに授業を改善することができた。このような一つの課題に対して実直に取り組むことが...

希望勤務地（任意）

東京

教職課程取得の有無

無し（有り・取得済みの場合は学校種別と教科も記入）

教育実習（予定）

無し（有りの場合は実習予定月も記入）

志望理由

私はさまざまな人に数学の楽しさを広めたいと考えている。 このように考えたのは、大学時代の塾講師のアルバイトの経験からである。 私は大学においても数学を学ぶほど数学が好きなのだが、苦手とするような子が多いのも事実である。そんな中で今までは数学が苦手だった生徒が理解してくれたり、数学を面白いと感じてくれることに喜びを感じた。こ...

学生時代力を入れたこと

高校時代の部活での経験で、自分の目線だけでなく相手の立場でも考えて行動すること、躊躇せずに意見することが大切だと学んだ。私は高校時代古典ギター部という部活で、コンサートマスターを務めていた。私たちの学年は例年の倍以上の人数がおり、私たちが一番上の学年になった際には今までのノウハウが通用せずまとまれていなかった。その結果、コ...

自己PR

私の強みは、相手の立場になって考えられるという点である。 その強みは、個別指導塾でのアルバイトにおいて発揮された。私は6人の中高生の数学を担当しており、当初より生徒全員の志望校合格を目標にしていたが、担当している生徒が不登校の生徒や集団授業に後れを取ってしまっている子だったため、マニュアル通りの授業では成績が伸びず、勉強が...

就職活動の基準・志望動機

「若者の理数離れ」という社会課題を解決したい。学生時代に個別指導塾で子どもの理科・数学嫌いを実感したことで、私が学んできた科学の面白さを多くの人に伝えたいと思い、教育出版業界を志望していた。その中で貴社に2点の魅力を感じた。1点目は高いブランド認知度だ。貴社は高校数学シェアNo.1の教科書やチャート式など中高生なら必ず利用...

学生時代に最も力を入れて取り組んだこと

コロナ禍で打撃を受けた飲食店に貢献するため、3年次に◯◯でタイアップを行った。その際、私はPR動画を制作する企画で指揮をとった。しかし動画制作はサークル初の試みだったため、その完成度に問題があった。そこで私たちは話し合い、2人の他大生に協働を依頼することにした。ナレーター経験がある学生には作成した台本での収録を、映像制作が...

自己PR

私の強みは好奇心と行動力だ。高校で◯◯を設立し、副会長として他校と交流を図った。大学では六か国語を学んだほか、電気・情報・生命・工学に加えて作曲やプログラミングなど幅広い知識を習得した。また学外ではビジコンやハッカソンなど未体験のことに興味を持って挑戦してきた。特に児童の学習促進のためのアプリを制作したハッカソンでは強みを...