独立行政法人 日本学生支援機構の 通過ES・選考体験談一覧

試験科目

性格検査のようなもの

対策方法

言語や非言語などのテストではなく、性格検査だったので対策は特に必要ないと思います・

承諾/辞退理由の詳細

学生に重点を置いて支援を行うことができるところは魅力的だったが、それ以外の仕事もまんべんなく行いゼネラリストを目指したいと思ったから。

採用人数・倍率

受験者数が公開されていないのでわかりません。

内定者の採用大学・学歴

内定者と直接触れる機会がなかったため、分かりません。

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

説明されていないのでわかりません。

会場到着から選考終了までの流れ

会場到着後、控室に案内され、順次面接が始まりました。

質問内容

【志望動機系】 ・日本学生支援機構を志望した理由 ・携わりたい事業について 【学生時代に力を入れたこと系】 ・ゼミでの活動について ・卒業論文について ・どうして今の学科に選んで進学したのか ・大学での授業の様子について ・ボランティア活動のなかで大変だったことと対処方法 【その他】 ・気になる時事問題について ・併願...

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

説明されたのですが、覚えていません。

会場到着から選考終了までの流れ

会場到着後、控室に案内され、順次面接が始まりました。

質問内容

【志望動機系】 ・日本学生支援機構を志望した理由 ・どのような事業に携わりたいのか ・その部門で自身の強みをどのように活かすことができるか 【学生時代に力を入れたこと系】 ・どうしてボランティア活動を始めようと思ったのか ・ボランティア活動を行う上で大変だったことは何か、どう対処したのか ・大学での活動について ・どうし...

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

特に説明されていないのでわかりません。

会場到着から選考終了までの流れ

会場到着後、控室に案内され、グループディスカッション→個人面接の順に行います。

質問内容

【志望動機系】 ・日本学生支援機構を志望する理由 ・具体的にはどのような仕事に携わりたいのか ・奨学金事業に取り組みたいと言っているが、具体的にどんなことがしたいのか ・学生に寄り添った支援をしたいと言っているが、具体的にどんな支援か ・自分の強みを働く上でどのように活かすことができるか ・併願状況 ・希望部署に配属されな...

会場到着から選考終了までの流れ

会場到着後、控室に案内され、グループディスカッション→個人面接の順番で行われます。前半と後半の2つのグループに分けられ、順にグループディスカッションを行います。

GDのテーマ・お題

若手とベテランなど、年代の異なる職員同士で働く上で生じる課題とその解決策について。

GDの手順

制限時間は30分ほどで行われました。お題は当日、その場でわかります。 机上に紙と鉛筆があり、これをメモ代わりに使用します。 ホワイトボードがあり、自由に使うことができます。 グループディスカッション終了後、代表者1人が発表します。

試験科目

教養試験：文章理解（現代文、英文）、数的処理、資料解釈、自然科学・人文科学などの知識系科目

各科目の問題数と制限時間

教養試験：約2時間

対策方法

予備校のテキストを何周もしました。他の公務員試験の対策をされている方ならしっかりと解くことができると思います。

自己PR

私の強みは「責任感が強い」ところです。任せられた役割や職務に対して、常に真摯に向き合い、困難に直面しても最後まで責任を持ってやり抜こうとする粘り強さがあります。

志望動機

大学で◯◯の授業を受けた際、教育格差や文化資本格差の深刻さを学びました。そして、高等教育がその解決手段として重要な役割を占めていることを再確認しました。奨学金の貸与・給付活動を行う御機構で、学生の支援、ひいては日本教育の発展に携わる仕事をしたいと考えています。

課外活動等、学業以外に力を注いだこと

私は◯◯部に所属し、新歓係を担当しました。以前から、初心者の途中退部率の高さが課題とされていたため、初心者がしっかりと活躍できるような機会を増やし、上級生と交流できるような環境を作り出すことに力を入れました。

学生時代に力を入れたこと

私は出前配達員として◯◯年間活動しています。自身の課題を解決しながらお客さまに寄り添う事で、◯◯年間で目標である◯◯回の配達を達成しました。この経験から、継続的な努力で「達成力」を鍛える事ができました。

志望動機

＜学生のマネージャーになりたい＞私は学生が充実した学びが出来るようサポートしたいという想いがあります。そのため、◯◯つの分野で多くの学生支援ができる貴機構を志望します。「百人百様」という言葉があるように、大学で多くの世代・文化と交流する事で新たな発見や経験を得られ、学び成長する事ができました。この貴重な場は、誰もが得られる...

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私の強みは「達成力」です。具体例として◯◯年間継続して活動している出前配達員の経験が挙げられます。折角なら多くの人に感謝される配達員になろうと思い、◯◯回以上の配達をする目標をたてました。お客様が出前配達員に求める事は「早く、丁寧」です。しかし最初は、時間内に間に合わなかったり商品を傾けてしまったりと失敗ばかりでした。です...

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私は調べたことをわかりやすく伝えることが得意です。私は◯◯年間、ゼミで◯◯をテーマにした論文を執筆してきました。◯◯年出場したプレゼンテーションコンテストでは、◯◯を使用したデータ分析を行い、論文に使用したのですが、データ分析の結果が複雑で、同じゼミの学生にもわからないような状態でした。しかし、私はパワーポイントを用いて分...

課外活動等、学業以外に力を注いだこと

私は中高と◯◯部でしたが、大学で初めて◯◯に挑戦しました。◯◯サークルでは週◯◯回◯◯時間の練習に加え、毎日◯◯時間以上、自主練習に励みました。入部当初は体力的に辛いことも多かったですが、同期に負けたくないという気持ちで練習を続け、最前列で踊らせてもらえるようになるまで成長しました。

志望動機

私は◯◯をテーマにした論文を読んだ際に、家庭の経済状態と子どもの進路に関するデータを見て、◯◯が果たしている役割を強く感じ、御機構の活動に興味を持ちました。奨学金を貸与・給付している団体は多くありますが、中でも御機構は最も多くの学生が利用しており、奨学金事業だけではなく、留学生支援やキャリア教育など多様な事業を行なっていて...

自己PR

所属する◯◯の力を活かして、活動してきました。そのサークルにおいて、◯◯が課題でした。その課題を解決するために、◯◯を提案し、実行しました。その結果、◯◯に成功しました。

課外活動等、学業以外に力を注いだこと（例えばスポーツ・文化サークル活動等）

私はサークルの◯◯として、団体運営に注力しました。メンバーのために◯◯を作り、完成させました。それを利用することで、円滑な運営を実現することが出来ました。

志望動機

貴機構では、学生にとって重要な支援を行っており、その支援によって学生が夢を諦めることなく、目標に向かって努力できると感じました。サークルでの◯◯という経験で培った、自身の強みである◯◯力を活かして、学生の支援を行っていきます。

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私は「計画性に優れた努力家」だと言われます。その理由はこれまで多くの事に愚直に励んできたからだと思います。高校時代では定期テストで◯◯位を目指し、朝の通学時間や授業の休み時間を使うなど、必死に勉強を続け見事◯◯位を取る事ができました。また大学入学後も、◯◯つのアルバイトやサークルでとても忙しかったですが、日々のスケジュール...

志望動機

私は貴機構で奨学金事業に取り組むことで、学生が学ぶことのできる機会を増やしたいと考えている。私自身、大学で◯◯年間◯◯からの◯◯を受ける事で、豊かで充実した学生生活を送ることができ、たくさんのことを学び成長することができた。そこで、私は貴機構に入って学生たちの学びのサポートを行うことで、日本を代表するような人材の育成に貢献...

学業以外で力を注いだこと

私は◯◯として店舗の従業員の接客意識の向上に大きく貢献した。私の店舗では接客未経験者が多かったため、お客様からクレームをいただく事が多かった。私はまず、接客の基本を個々に教えていったが、老若男女様々なお客様が来店されるため、お客様一人一人に合った接客をしなければ満足度は上がらないと考えた。そこで接客の理論だけをただ教えるの...

自己PR

【◯◯という強み】大学の◯◯人のグループ発表でこの力を発揮しました。発表が酷評を受けたため、他の◯◯人の尽力を受け止めて感謝し、理由付けをすることで◯◯人での発表を再度行いました。その結果学生と教授から良い評価をいただくことができました。大学◯◯年次に◯◯年間◯◯へ語学留学を経験し、多様な価値観を受け入れる大切さを学びました。

志望動機

私は大学での留学で他者を受け入れることの大切さを学びました。その経験から「◯◯」という夢を持ちました。そのためには人々が様々な価値観に触れ、それを受け入れることが必要だと考えます。若者の学習機会を多面的に支援する貴機構の事業は、多様な価値観と触れる機会を提供していると考えます。貴機構の支援によって私も留学を経験することがで...

学業以外で力を注いだこと

【◯◯のアルバイト】◯◯層約◯◯人の指導をしています。周囲になじめず、悪態をついてしまう人への関わり方に苦悩しました。そこで私は先輩の対応を学び、その人が求める接し方をする工夫をしています。この経験から個性を見極め、対応する柔軟性を学びました。