一般社団法人　しんきん保証基金の採用大学・学歴・倍率・就職難易度・内定者レポート

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強みは、“なぜ”を追求することで問題の本質を捉えることだ。私は◯◯の資格取得を目指しており、それに向けて実習を行ったが、そこで私の考えを評価していただいた経験を挙げる。去年実習を行った◯◯では、◯◯の面接に同行した。当初は◯◯という方針だった。しかし私は、それでは表面的な解決にしかならないということで、「◯◯している点」を...

承諾/辞退理由の詳細

よりマッチした他社から内定をいただいたため

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

質問者として課長クラスの方が3名。 そのほかに司会の方が1名、傍聴されている若手の方が2名いらっしゃった。

試験科目

非言語 言語（国語、英語）

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

男性

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

若めの女性

承諾/辞退理由の詳細

他の業界から内定をいただけたため。

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

男性の方々

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

男性の方

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

男性の方

試験科目

言語、非言語、性格検査

内容

事業、選考内容の説明、エントリーシートの記載

採用人数・倍率

5名以下

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

部長

質問内容

今までのキャリア、若手の育成環境、入社したら必要になるスキルや専門知識、求める若手像、活躍している方の共通項、金融の将来性、入社の決め手、就職活動時の状況、ジョブローテーション、職場の雰囲気、階層別の働き方

試験科目

言語、非言語、性格検査

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

不明

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

人事

学生時代に目標を持って取り組んだこと

私は学生時代、担当生徒全員の志望校合格を目標に、塾講師のアルバイトに力を入れて取り組みました。働いていた塾はテキストが◯◯で指定されており、生徒によって理解度に大きな差がありました。このままでは上記の目標を達成出来ないと思い、保護者、生徒と面談の機会を設け、一人ひとりの想いを引き出しました。そして、担当生徒一人ひとりの弱点...