学校法人河合塾の 志望動機と選考の感想一覧

志望動機のきっかけ

高校時代に通っていた

志望動機

メーカーの研究開発職を中心に見ていたが、現在アルバイトも行っている教育業界も視野に入れようと思い、今回のインターンを選んだ。中でも高校時代に通っていて、第一志望に合格できた縁もありこの会社のインターンに参加した。

志望動機のきっかけ

教材を編集する部署があることと、多くの合格実績を出している知名度。

志望動機

知名度と、問題集へのこだわり。他に受けていた業界としては、主に出版・メーカーだった。（メーカーは食品と文房具が多かった。）しかし、就職活動を進めていくにつれて、商社等の、異なる業界も受け、視野を広げた。

志望動機のきっかけ

実際に通っていたため

志望動機

転勤の伴う異動のない金融企業を中心に選びました。他には教育業界やIT業界、コンサルティング業界を受けました。 他に受けた企業としては、京都銀行や京都中央信用金庫、北おおさか信用金庫などを受けていました。

志望動機のきっかけ

教育系で探していた時に年間休日数が120日以上あるのに魅力を感じた

志望動機

教育学部なこともあり、教育業界を見ていました。また教育業界の中でも塾業界は休日数が少ないことが多いですが、その中でも年間休日数が多く働きやすそうなところを選びました。他にも教育業界で何社かと金融業界も受けていました。

志望動機のきっかけ

過去に通っていたため。

志望動機

教育業界に興味を持っていたため、教育業界を中心に受けていた。自分がもともと塾生としてお世話になっていたこともあり、自分が働く姿が想像しやすかったし、とてもやりがいのある仕事内容だと感じたため、実際の仕事内容について理解を深めたかった。

志望動機のきっかけ

大手予備校であり、教材作成ができると思ったから。

志望動機

教材などの学習コンテンツの制作に携われる企業を受けていた。その点、河合塾は河合出版という出版事業を持ち、市販の学習参考書にも知名度と実績があるため応募した。他の応募先としては、他の大手予備校や検定教科書を扱う出版社などに出願した。

志望動機のきっかけ

公教育に関わる事業をしているため

志望動機

教育格差を是正する事業を行っている企業を探していたので、全国の学生（特に高校生など）に関わることができることに魅力を感じた。他に受けていた企業は、塾や教育系の出版社など教育に関わることができる企業など。

志望動機のきっかけ

もともと教育業界が第一志望だった。

志望動機

幅広く教育に関われること。お客様など相手の役に立っていることを直接実感できること。ナガセなど似た業態の企業の他に、学習塾の講師職なども受けた。相手の役に立つという観点で、介護職やコンビニなどの小売業界も受けた。

志望動機のきっかけ

アルバイトをしていたため。

志望動機

多様な職種を経験できることと、人の目標実現に貢献できることを軸にしている。また、インターンシップや普段のアルバイトから職員の方々が生き生きとしており、やりがいを感じながら仕事をされているところも選んだ基準の1つ。こちらの選考が就活で受けた初めての企業。

志望動機のきっかけ

三大予備校の一角として、全統模試などの母数が大きい模擬試験を扱っていたりと高校生の時に、大学への進学を考える際に大いにお世話になった場面が多かったから。

志望動機

高校生の大学への進学を多方面からバックアップ出来る企業で働くという軸で企業選びをしました。進路指導だけでなく、参考書の出版やアセスメントの制作などにも携わりたい想いがありました。他には駿台やZ会などの教育系企業を受験しました。

志望動機のきっかけ

河合塾に通っていたからです。

志望動機

自分の実現したいこと（学習を通じて子どもの自己肯定感を高め「勉強ができない自分は価値がない」と考える子どもを減らすこと）が実現できるかどうかです。 そのため教育業界、中でも学習塾や予備校のみに絞って就職活動をしていました。

志望動機のきっかけ

教育業界に興味を持っていた。

志望動機

幅広い業務に携われることに重きを置いていた。河合塾は校舎運営、営業、教材編集など業務が多岐にわたり、多角的に教育に関われることが魅力だった。他にも教育業界で塾、または教育機関のシステム面サポートということでIT関連もみていた。