【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】一方通行で少し深い内容に踏み込んだ説明会という感じ。具体的には、登壇される現場社員の方が実際に取り組んだ事例を紹介しつつ、その仕事の中でのアイデアの出し方や仕事の進め方について詳しく説明してくれるという形。　【ワークの具体的な手順】殆どの時間が一方通行の講義。貴重な話を聞け...

【自分史グラフの中で「一番自分らしさを発揮して成し遂げたエピソード」】自分らしさを一言で「◯◯」 私は小学5年生から8年間野球をやってきた。高校では硬式野球部に所属したが、海外帰りという事もあり、明らかな差があった。しかし、中学での後悔や甲子園という小さい頃からの夢などを目標に置き、自分の強み弱みを分析し、毎日の練習や試...

【学業で特に力を入れた分野や研究内容などについて記入してください。（100字以内）】注力しているゼミのテーマは「◯◯に関する研究」である。3年前期には、事例の分析を通じて、◯◯を目的とした◯◯中心のサービス設計・評価について、基礎的な知識や技法を習得してきた。　【上記について、学んだことの中からテーマを絞り、要点を説明して...

【説明会の具体的な内容】バンダイの事業説明　仕事内容　職種について　働く環境　福利厚生　ビジョン説明　【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】バンダイナムコグループの中核企業として、キャラクターグッズの玩具、模型、アパレル、生活用品等幅広く手掛けているイメージ　【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】ブランド力...

【自己PR（400）】ゴール達成に向け取り組む際に、関わる人と深い信頼関係を築ける点が私の強みだ。個別塾講師のアルバイトでは、その強みを活かし担当生徒を第一志望校合格に導いた。指導にあたり、生徒と良好な関係性を構築することを意識した。その方が日々の学習に関し生徒と足並みを揃えられ、より効果的な指導ができると考えたからだ。そ...

【あなたのキャッチフレーズを教えてください。なぜそのキャッチフレーズにしたのか、具体的なエピソードを交えて教えてください。】私は学生時代に◯◯に注力して取り組み、チームを◯◯に導いた。私は中学1年生から9年間、長距離種目を専門として取り組んでいる。高校3年生の夏、◯◯で他選手に追い抜かれ、インターハイ出場を逃した。その悔し...

【◆趣味・特技】ソフトボールです。中学生の時、部の◯◯になり、チームを引っ張りました。本競技の勝敗は7割投手で決まります。そのためプレッシャーが大きかったのですが、最終的には目標だった県大会出場を決めました。　【あなたの強みや個性を教えてください. ◆キャッチフレーズ】カメレオンのような臨機応変な対応力　【あなたの強みや...

【これまでの学生生活を振り返り、自分史グラフを作成してください】大学1年の学生生活から書き始めました。　【自分史グラフの中で"一番自分らしさを発揮して成し遂げたエピソード"を教えてください】私の自分らしさ、それは先を読んで動き、気付いた事には手を抜かず行動できる点です。 ◯◯でのアルバイトの際に人より早く出勤し営業の準備...

【趣味・特技（200文字以内）】趣味は読書です。本の中でも身近な疑問に対して学問などの観点から知識を与えてくれるものをよく読みます。そのような本を読む以前と以後では世界の見え方が変わり、知識が増えれば増えるほど世の中は面白く思えるものだと考えています。 また、もう一つの趣味はポケモンゲームでのオンライン対戦です。ポケモン...

【強み、個性400字】私の強みは「行動力」です。私は高校卒業後の春休みにイタリアで1週間一人旅を成功させたという経験があります。旅行代理店のツアーではなく、全て一人で計画をしました。私はその当時、家族旅行を含め海外に一度も行ったことがなかったので、パスポートの取得から飛行機の乗り換え方などを調べるところから始めました。そし...

【あなたのキャッチフレーズを教えてください なぜそのキャッチフレーズにしたのか、具体的なエピソードを交えて教えてください。】「誰も見捨てない！」 私の長所は主観的な考えを押し付けず、賛否どちらの声にも耳を傾け、理解しようとする「中庸さ」だ。かつて中学校のクラスの男女間で大きな対立が起こったことがある。その際に、私の中庸...

【これまでの学生生活を振り返り、自分史グラフを作成してください】小学生～現在までのグラフを書き、グラフが大きく上下するポイントに時期と経験の概要を記入した。　【自分史グラフの中で "一番自分らしさを発揮して成し遂げたエピソード" を教えてください】自分らしさを一言で表すと：自他含め1人ひとりと向き合い、高い壁も越えていく ...

【あなたが専攻している分野、研究テーマについて、具体的に記入してください。（500文字以内）】＜専攻分野＞ ◯◯ ＜研究テーマ＞ ◯◯の◯◯による◯◯制御方式 ＜研究内容＞ 近年、◯◯の研究・開発が行われている.複数の車両が効率よく移動する際には、各車両間で走行を調停する必要がある.また、車両の走行調停手法として...

【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】最初に企業説明があり、その後、座談会がありました.座談会は1週20〜30分ほどで、学生4〜5名に対して、社員の方が2〜3名いらっしゃいました.学生が順に社員の方に質問する形式で6週ほど実施されました.　【ワークの具体的な手順】簡単な自己紹介の後、学生が順に社員の方に質問して...

【趣味・特技・興味のある音楽・映画・書籍・スポーツなどについて記入してください】アニメーションの「観察」が趣味です。現実での外形や動きの特徴が作画を通すことでより極まり、三次元とは真逆の世界であるにも関わらず表現されている物の「らしさ」が浮き彫りになるチグハグさが最大の魅力です。　【インターンシップ、ボランティア、アルバイ...

【説明会の具体的な内容】会社概要、業務内容、福利厚生、社員の方の入社動機やキャリアについて、就活生へのアドバイス、質疑応答　【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】玩具などを扱う会社のため、子供が好きな人がいそうなイメージ。バンダイの中でも複数グループ会社があり、会社や部署ごとに扱うものが異なるイメージ。　【説明会後...

【最近（大学生以降）の、ビデオゲーム経験を教えてください。（200）】コロナ禍になり暇な時間が増えたため、幼い頃大好きだったポケモンの最新作を遊ぼうとNintendo Switchとポケットモンスター ソードを購入したことがきっかけで、中学生ぶりにゲームをするようになった。その後も気になるソフトを複数購入し一人で遊んだり、...

【自分軸を説明してください。】私の自分軸は、「平和主義」と「個性」だ。「バランサー」として客観的に意見の違いを捉え、平和主義でいようと考えた契機は2つある。1つは、駅ナカの店舗にて接客のアルバイトを◯◯年間続けていることだ。駅は客層が学生から年配の方まで幅広いことが特徴だ。不特定多数の人々が立ち寄る場で働くことにより、人の...

【これまでの学生生活を振り返り、自分史グラフを作成してください】（1）14歳、－90、ヴァイオリンにおいて全国大会レベルの実力を持っていないことを痛感し、プロヴァイオリにストになる道を諦める。 （2）18歳、－80、吹奏楽部で、パートリーダーとしての責任や厳しい練習でのプレッシャーから1回練習を抜け出してしまう。 （3...

【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】企業の実務体験を2時間ずつに濃密に学べる内容でした。エンタメ業界だけでなく貴社、バンダイ様の業務内容も体感できるないようで、業界研究、企業研究に大いに寄与する内容でした。具体的のはマーケティング業務の体験等です。　【ワークの具体的な手順】基本的に自学自習です。　【インターン...

【説明会の具体的な内容】任天堂及び制作企画に関して何を行ってるかを社員の方や動画で説明される。実際の社員が登壇し、パネルディスカッションが行われる。　【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】自由・発想力豊か　【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】本当に自由な社風、社員の方は髪色やファッションを自分の好きなよう...

【あなたのキャッチフレーズを教えてください】好奇心の赴くままに　【なぜそのキャッチフレーズにしたのか、具体的なエピソードを交えて教えてください】私は、多方面から物事を考え、また様々なことに強い興味を持って調べ、視野を広くすることを大切にしています。私は学生時代に◯◯研究会に所属しており、よく自分で問題作成を行っておりますが...

【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】エンタメ業界のイノベーションについて、どのように商品が誕生するのかを講義形式で学びました。詳しくは記載できませんが、これまで社員の方々が手掛けた実際の商品を例に、もの・ことづくりへの考え方を聞くことができます。　【ワークの具体的な手順】事前にテーマに沿ったワークシートが配布...

【趣味・特技について（100字以内）】◯◯を演奏することだ。小学生のときに◯◯に感動し、自身も演奏で人々を魅了したいと感じて以来、13年間楽器に触れている。◯◯の演奏会でソロパートの高評価をいただいたときはとても嬉しく感じた。　【個性・強みについて（400字以内）】キャッチフレーズ：常時アップデート 私の強みは、自分の置...

【あなたの強みや個性を教えてください】私の強みは、「周りを巻き込み、課題を解決するリーダーシップ」だ。私は、学習塾の長期インターンで、退塾者0人に貢献した。校舎では毎月3人の退塾者が発生していた。その最大の原因は、講師の指導力の低さだった。退塾者の歯止めと、生徒に最高の教育を提供したいという想いを原動力に、指導力向上のため...