YUASAの 募集中の本選考

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

社長、専務、人事部長

会場到着から選考終了までの流れ

控室待機→入室→退出

質問内容

3人の社員からそれぞれ質問がある形。 ◾️質問 他社選考状況と会社選びの軸（人事部長） 学生時代に力を入れたことで困難だった点（専務） どんな友達と仲が良いか（社長） 質問数はかなり少なく、時間も15分であり、短かった。

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

人事部長

会場到着から選考終了までの流れ

控室待機→会場入室→退出

質問内容

色々な角度から多くの質問をされる。 ◾️質問 自己紹介、商社志望動機、専門商社はなぜ、他社選考状況、会社選びはどの観点、学生時代に力を入れたこと、学生時代に力を入れたこと深掘り、趣味、大学のこと、何を研究しているか、その研究は何に役立つか。

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

若手の人事

会場到着から選考終了までの流れ

zoom参加

質問内容

質問：商社志望理由、ユアサへの印象、学生時代に力を入れたこと、学生時代に力を入れたことの深掘り、どんな性格であるか、新卒で何が大事か 回答：新卒で大事なことは、素直さです。入社してから若手のうちは先輩から学ぶことが多いため、素直に吸収する姿勢が大事だと考えます。

試験科目

言語・非言語

各科目の問題数と制限時間

言語：20問（15分）、非言語：15問（20分）

対策方法

ボーダーは高くないが、ひと通り他社で勉強しておくべきである。

会場到着から選考終了までの流れ

zoomで参加。1チーム分しかいない。

GDのテーマ・お題

新卒の会社選びの観点

GDの手順

役職は決めても決めなくても良かった。無理にファシリ取りに行かなくても、時々意見を言えば通ると思う。そこまで絞る感じではない。

承諾/辞退理由の詳細

経営者の人柄と事業領域を魅力的に感じた。

内定後の課題の有無

不明

内定後の拘束

不明

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

社長・役員・人事部長

会場到着から選考終了までの流れ

エレベーターで本社19階 →面接控え室への案内から人事の方と談笑・選考状況の確認（人事部長に共有される可能性あり） →往復分の領収書を精算

質問内容

自己紹介 他社選考状況 学生時代に取り組んだことに対しての質問 サークルに対しての質問 ゼミでの研究活動に対しての質問 内定保持をどう思うか？ 他社の選考はどうするか？ 礼儀正しいけど、親の教育か？ あなたにとっての「◯◯は何か」？ 面接官3名から順次質問が飛んでくる。 中には鋭い質問もあるが、特に深掘りが多いわけでない...

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

人事部長

会場到着から選考終了までの流れ

一次面接を担当してくれた人事が迎えに来る 他社の選考状況の確認や世間話がある

質問内容

自己紹介 学生時代に力を入れたことについて →深掘り ゼミについて →深掘り 現在の世界情勢やニュースについて 逆質問 論理的思考力と粘り強さを見られた印象である。全体的に鋭い質問も多い。学生時代に取り組んだことはチャレンジ経験や周囲を巻き込む経験について把握する意図がある。また、世界・社会情勢は現状に対する環境認識や捉...

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

若手の人事

会場到着から選考終了までの流れ

PC接続→待機

質問内容

・自己紹介 ・中高での取り組み ・学生時代に取り組んだことをグラフで表す →端的に説明したのち、面接官からの深掘りがメインであった。 ・他社選考状況 ・逆質問 全体的にラフで会話ベース、結論ファーストで話せば問題ない。

会場到着から選考終了までの流れ

PC接続→待機

GDのテーマ・お題

「新しい祝日を作るなら」

GDの手順

事前準備として、祝日を決める際のルールや日本の祝日が具体的には何を基準に決定されるのか、説明を受けた。その後は役割分担を行い、前提確認から発表まで行った。

大学時代に、他の人と協力して何かをやり遂げた経験（エピソード）を教えてください。【400字以内】

◯◯サークルの引退◯◯で、落ち込んだ士気の回復に尽力しました。当時、練習参加率が減少する、リハーサル動画を見て反省を共有するリフレクションノートの提出率が同期◯◯人中2人にまで落ち込む等、危機的な状況でした。個別に話を聞く中で、士気低下の原因は希望の役を得られなかったことにあると分かりました。そこで私は、自身が同期の中で一...

他の人と協力して何かをやり遂げた経験（エピソード）を教えてください。【400字以内】（勉学、部活、サークル、アルバイト、その他いずれの領域でも結構です ／ 経験の結果は成功でも失敗でも構いません）

私は高校の◯◯部でチーム内の目的のズレを修正し県大会1回戦を突破した経験があります。当時県大会ベスト8を目標にしていましたが、スタメンは自分たちだけで勝つこと、控え選手は試合に出ることを目的としておりチームとしての一体感が欠けていました。そこで私はミーティングを提案し、立場に関係なく本音を伝える場を設けました。ここでは名指...

大学時代に、他の人と協力して何かをやり遂げた経験（エピソード）を教えてください。（400字以内）（勉学、部活、サークル、アルバイト、その他いずれの領域でも結構です ／ 経験の結果は成功でも失敗でも構いません）

大学1年の冬から所属するゼミで、3人1組のチームの班長として約1年間、協力して研究に取り組んだ経験である。当初は研究や大会に対する本気度や優先順位に差があり、作業や責任が一部に偏るという課題があった。班長として自分が多くを担うことで進めていたが、それでは成果につながらず、目的と役割のすり合わせが不可欠だと痛感した。そこで私...

大学時代に、他の人と協力して何かをやり遂げた経験（エピソード）を教えてください。

◯◯の営業アルバイトにて、5人1組のチームで2日間で行われたコンクールに挑んだ経験だ。2週間の準備期間で「全員の個人ノルマ達成と8チーム中の上位入賞」を共通目標に掲げ、私はリーダーを務めた。目標達成の鍵は個々の課題解決にあると考え、各人の弱点に合わせた支援を行った。具体的には、事務手続が遅い者には作業手順の効率化を提案し、...

各質問項目で注意した点

インターンに参加すれば通過確定であるが、面接ではESから深掘りされるため、話しやすい、突っ込まれやすいことを書いた。

ご自身で実行した『革新』について教えてください。※勉学、クラブ、サークル、アルバイト、その他いずれの領域でも結構です

私が取り組んだ革新は、個別指導塾における指導マニュアルの改善です。講師〇年目に入り、後輩から「時間配分が難しい」「生徒ごとの対応に迷う」といった声を受け、日々の業務に課題意識を持つようになりました。自身も同じ悩みを経験していたことから、現場の不安や戸惑いを少しでも減らそうと、教室長に相談のうえ、改善に取り組みました。具体的...

ご自身で実行した『革新』について教えてください。【上限400字】※勉学、クラブ、サークル、アルバイト、その他いずれの領域でも結構です。

私は塾講師のアルバイトで革新を起こし、教えていた高校3年生、約◯◯名全員を大学に進学させた。私は「自分を成長させたい」という想いから大学1年生の頃に集団授業の塾講師のアルバイトを始めた。私が働き始めた当初、塾は生徒の大学進学実績が悪いという問題を抱えていた。私は大学1年の頃、高校1年生に英語を教えて多くの生徒の成績を上げた...

ご自身で実行した『革新』について教えてください。【上限400字】※勉学、クラブ、サークル、アルバイト、その他いずれの領域でも結構です

◯◯のボランティアで、試験合格のための効果的な学習方法を確立した。担当クラスには、中級レベル◯◯から上級レベル◯◯まで幅広いレベルの学習者が在籍し、各々に合わせたサポートが求められた。多くの学習者が試験勉強の進め方に悩んでおり、外国語として日本語を学ぶ彼らには、同じ背景の学習者の勉強法が最適だと考えた。そこで、◯◯合格者に...

ご自身で実行した『革新』について教えてください。【上限400字】※勉学、クラブ、サークル、アルバイト、その他いずれの領域でも結構です

アルバイトの学生リーダーとして制度改革に取り組み、顧客満足度向上に貢献した経験である。接客に関するお申し出件数増加が問題視される中、私は学生スタッフの接客技術向上を目標に掲げた。当初は課題解決に消極的なメンバーも多く取り組みは難航した。そこで私は「人と関わる力」を活かし学生スタッフとの対話機会を増やすことで、個々の価値観を...

ご自身で実行した『革新』について教えてください。【上限400字】※勉学、クラブ、サークル、アルバイト、その他いずれの領域でも結構です

○○屋でバイトリーダーとして、おもてなし向上に取り組んだことだ。当時私が働く店舗は同グループ企業内で顧客満足度が○○エリア最下位であり、その状況に悔しさを覚え顧客満足度1位を目標に以下2つの施策を行った。（1）マニュアルの追加作成。日々の接客でお客様に満足していただけた事例や工夫（例：最初の1杯のビールを美味しく飲んでもら...

ご自身で実行した『革新』について教えてください。【上限400字】※勉学、クラブ、サークル、アルバイト、その他いずれの領域でも結構です＊

私が実行した革新は所属していた◯◯を主務として再興させたことだ。大学では◯◯に所属し主務を務めていた。しかしコロナ禍の影響で部員の3分の1が退部してしまい存続の危機に追い込まれてしまった。◯◯年以上の伝統のある部活を私たちの代で絶やさせたくないという思いから存続させたいと考え再興させることに決めた。まず初めに部員全員に個人...