大阪府庁

4.1

【会場到着から選考終了までの流れ】集合後、グループに分けられ部屋に移動する。 終了後は各自解散。　【GDのテーマ・お題】コロナ禍で落ち込んだ観光需要を回復させるための施策を考える　【GDの手順】40分間でグループで議論をまとめ、内容を模造紙に記入する。 その後、各班ごとに5分ほどで検討した施策を発表する。 全グループ...

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】一次面接よりも年次は上　【会場到着から選考終了までの流れ】時間になったら説明が始まり、呼ばれたら面接室の前へ行く　【質問内容】緊張しているか 学部を選んだ理由は何か 大学では何を学んでいるか テーマを選択したきっかけは何か 他人と対立したことはあるか、その時どのように対...

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】課長クラスくらいの人と比較的若い人が二人。　【会場到着から選考終了までの流れ】集合時間になると説明が始まる。 受験番号が順次呼ばれるので面接室前に行き、時間になるまで待つ。　【質問内容】・（ESから）大阪府でやりたい仕事を詳しく ・市町村ではなく大阪府を志望する理由は ・...

【試験科目】論文 法律科目を見識（時事問題）　【各科目の問題数と制限時間】問題数は科目による 時間は1時間　【対策方法】とにかく頻出テーマを頭に入れました。　【参考にした書籍・WEBサイト】『公務員の時事』 『公務員試験小論文 頻出テーマ完全攻略』 大阪府庁HP

【試験科目】言語 非言語　【各科目の問題数と制限時間】出題数は非言語が35問言語が25問ほどだったと思います。 あわせて1時間ほどで解きました。　【対策方法】SPIの対策本を一通り解きました。 また民間企業も受けていたのでその適性検査で問題慣れをしておきました。　【参考にした書籍・WEBサイト】書店に売っているSPIの本

【大阪府職員を志望した理由を教えてください。また、大阪府職員として取り組んでみたいことを、理由とあわせて具体的に説明してください。】生まれ育った大阪で暮らす人々の生活の向上に貢献するべく志望いたします。東日本大震災の際に行政機能が動き続ける姿を目にしたときに公務員が社会の根幹を支えていることを実感し、公務員として行政に関わ...

【大阪府職員を志望した理由を教えてください。また、大阪府職員として取 り組んでみたいことを、理由とあわせて具体的に説明してください。】私が大阪府職員を志望した理由は、◯◯を取り巻く人々の生活の悩みに対して多様な側面からの解決を図ることができるからです。私の夢は「一人一人が最大の能力を発揮できる社会」を実現することです。大学...

【承諾/辞退理由の詳細】福利厚生がよく、潰れる心配がないから。 仕事内容が魅力的だったから。　【内定後の課題の有無】無し　【内定後の拘束】無し　【内定後の研修など】無し　【採用人数・倍率】147人　【内定者の採用大学・学歴】不明　【自分以外の内定者の属性（体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど）】不明

【会場到着から選考終了までの流れ】三次選考（面接）と同じ。　【GDのテーマ・お題】みなさんは、観光振興に携わる大阪府職員です。 新型コロナウイルス感染症の状況を踏まえつつ、観光需要の回復を担う国内旅行を促進し、大阪の賑わいを取り戻すための企画案を作成することになりました。 みなさんのアイデアで効果的な企画案を作成してく...

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】優しそうな人。二次試験の時よりは年次が高そうだった。　【会場到着から選考終了までの流れ】二次試験の時と同じ感じ。 しかし、三次試験は面接2回と意向調査（併願状況や志望度を聞かれる）があるので、面接や意向調査が終わる度に控室に戻って待っていた。　【質問内容】緊張しているか？ ...

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】優しい。穏やかな雰囲気。　【会場到着から選考終了までの流れ】順番は向こうで決められているので、控室で自分の番が来るまで待つ。 長くて1時間ほど待たされることになる。　【質問内容】昨日は眠れたか？ 何故大阪府庁か？（国家でもなく市町村でもなく） 大阪府庁の取り組みをもっとこ...

【試験科目】論作文 （社会問題、憲法、民法、行政法、経済などの分野から一つテーマを選ぶ）　【各科目の問題数と制限時間】テーマによる。 社会問題は2問だった。 過去問は大阪府ホームページに載っている。　【対策方法】社会問題を知り、自分なりに分析すること。

【試験科目】言語、計数 （また、エントリーシートもこの時に提出）　【各科目の問題数と制限時間】言語、計数それぞれ30分ほどで、合わせて約1時間ほどだったと記憶している。　【対策方法】SPIの本を読む。

【学生時代に力を入れたこと（500字程度）】私は3年間個別指導塾の講師として大学受験生を指導した。1年目で受験生を志望校に合格させられず、生徒や保護者に対して罪悪感が残った。先輩講師との違いは何か考えた結果、私の授業や対応には対話が足りないと気付いた。そこで私は2つの対話を大切にした。1つ目は生徒との対話だ。成績が下がった...

【承諾/辞退理由の詳細】公務員で安定しているだろうと考えているから。　【内定後の課題の有無】特になし　【内定後の拘束】特になし　【内定後の研修など】特になし　【採用人数・倍率】180人ほど　【内定者の採用大学・学歴】情報なし　【自分以外の内定者の属性（体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど）】情報なし

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】二次面接より年齢層が上がり、ベテランっぽい男性2人と女性1人だった。　【会場到着から選考終了までの流れ】時間になると説明が始まり、それから順次面接2回、そして簡単な意向調査へと呼ばれる。私は中でも呼ばれるのが遅く、それぞれ呼ばれるまで20分以上待った。終われば個人で解散。　【質...

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】比較的若めの男性1人と女性2人　【会場到着から選考終了までの流れ】集合時間になると説明が始まり、終わると順次呼ばれるので面接室前に行き時間になるまで待つ。　【質問内容】・来るまでに迷わなかったか（緊張を和らげるための質問） ・ESに書いたやりたいことの動機 ・やりたいことで...

【試験科目】論文　【各科目の問題数と制限時間】大問2つで1時間　【対策方法】対策本でテーマごとのキーワードをつかみ、それぞれのテーマで一度は書いてみる 府のHPで取り組みについて勉強する。　【参考にした書籍・WEBサイト】『公務員試験小論文 頻出テーマ完全攻略』 大阪府庁HP

【試験科目】言語 非言語　【各科目の問題数と制限時間】問題数はわかりません。時間は2科目で1時間ほど　【対策方法】対策本で問題の傾向をつかむようにした。　【参考にした書籍・WEBサイト】『SPI&テストセンター超実践問題集』

【あなたが大阪府職員を志望した理由と、大阪府職員になったら取り組んでみたいことを具体的に説明してください。】私は大阪府を「より魅力的で活気あふれる場所にしたい」と思い大阪府職員を志望しました。その実現のためには地域の商業とコミュニティの活性化が不可欠であり、それらの担い手の一つである商店街の支援事業は非常に重要な取り組みで...

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】一次面接に比べて比較的年配 40代程度だと思われる。　【会場到着から選考終了までの流れ】一次面接と同じく会場に着いたあと面接についての説明、アンケートの記入。受験番号は呼ばれたら面接室に移動して面接が終了すれば控え室で面接が終了したことを伝える。また2回の面接の他に志望度の確...

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】役職や肩書きは分からないが比較的若手　【会場到着から選考終了までの流れ】会場到着後面接についての案内とアンケート用紙の記入が行った。受験番号が呼ばれると面接室に移動し、面接が終われば控え室で面接を終了したことを伝える。　【質問内容】学生時代に頑張ったこと、志望動機とそれに合わせ...

【試験科目】論文試験　【各科目の問題数と制限時間】見識又は法律・経済分野のなかから1問選択し回答　【対策方法】大学の公務員講座を受講した。

【試験科目】SPI3　【各科目の問題数と制限時間】1時間10分で合計70問程度　【対策方法】SPIの参考書を利用した　【参考にした書籍・WEBサイト】これが本当のSPI3だ！

【他人に負けないと思う自分の強み】他人に負けないと思う私の強みは、困難な状況に対して諦めず継続することで結果を出すことです。私は部活で新入生の勧誘を担当しており、主に新入生と交流会などを企画することが役割でした。しかし、昨年度はコロナ禍の影響で例年行っていたビラ配りや対面での交流会や説明会など学内での活動が制限されてしまっ...