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就活サイトトップ企業検索人材・教育さなる体験談
さなる
公式
日系 人材・教育

さなる
3.5

お気に入り (638人)

私たちは、「社会に貢献する人材の育成」に
真正面から取り組む、総合教育企業です。

さなるグループとして「佐鳴予備校」「啓明館」
「三島進学ゼミナール」「静岡進学ゼミナール」
「中萬学院」「スクール21」「城北スクール」
「九大進学ゼミ」を展開し、生徒数は業界トップクラスの約6万名。

また、最先端技術を導入した教材開発や
出版事業にも取り組み、業界内外問わず
大変高い評価を頂いています。

╋…━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

独自のビジネスモデル「RISE」
生徒のことを第一に考え、あるべき姿を探求し続けた結果、
教材の企画・開発から制作、広報・マーケティング、ICT活用、授業運営まで、
一気通貫で出掛ける独自の循環型ビジネスモデル=さなるシナジーモデル RISEに辿り着きました。

教材や学習ツールだけでなく、生徒の情報を常に共有でき、
円滑に業務を進めるための社内ネットワークやCM・広報物に至るまでも自社内で制作。
情報収集から成績管理、改善までを完結させることで、生徒一人ひとりに最適な学びを提供しています。

私たちは、教育に情熱を持ち、新しい価値を生み出したいという意欲あふれる仲間を求めています。
一緒に、教育の未来を切り開いていきましょう!

※さなるシナジーモデル「RISE」
強い信頼関係(Relationship)のもとで、各部門が知恵(Intelligence)を活かし合い、
それぞれの強みを結集させて相乗効果(Synergy)を生み出し、より良い教育(Education)を届けることを目指しています。

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━…╋

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279件 のES・体験談
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内定

21年卒 最終面接 / 本選考

大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】役員レベルの方のような雰囲気。恐らく秘書のような人が画面の裏側にいた。 【会場到着から選考終了までの流れ】気さくな方でアットホームな雰囲気 【質問内容】さなる独自の、とっさの時に出る人間性や真の価値観を問われるような、ケーススタディー的な質問。 ・~~~~~という経緯で得た、...
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内定

21年卒 二次面接 / 本選考

大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】人事部、ベテラン、子育てがひと段落したくらいの年齢層 【会場到着から選考終了までの流れ】雑談が多かった。 【質問内容】エントリーシートに書いてある内容に関して詳しく聞かせてください。 例:学生時代に頑張ったことについて~~~と書いてあるけれど、具体的にどのようなことをしていた...
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内定

21年卒 一次面接 / 本選考

大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】人事、 【会場到着から選考終了までの流れ】集団面接 【質問内容】自己紹介をしてください(名前、大学名、最近はまっていること) 弊社に魅力を感じた点を3つ挙げて、その理由を教えてください。 教育業界に興味を持った理由を教えてください。 コロナ禍での大学の様子はどうですか。 ...
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内定

21年卒 エントリーシート / 本選考

大学非公開 | 文系
【志望動機】「学校」と「家庭」以外の、こどもたちの第3の居場所としての「塾」を提供し、1人1人の夢の実現に努めたいと思ったため、志望いたしました。近年、通塾が当たり前になってきている中で、親の言いなりで好きでもない勉強を強いられている児童生徒が一定数いるだろうと思っています。塾に通っている時間だけでも、心の底から安心でき自...
9人の方が「参考になった」と言っています。
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内定

21年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

山梨大学大学院 | 理系
【志望動機】私は高校生に対しての進路指導のプロになりたいと思っています。志望校を選ぶというのは、人生を決める一部分でもあります。特に大学を選ぶことはこれから先の未来を大きく決める分岐点です。このような場面に立ち会うことが多く、選び方や注意点などを伝えてきましたが、多くの生徒は志望校に入学するまでのことに集中しており、入学後...
10人の方が「参考になった」と言っています。
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21年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

駒澤大学 | 文系
【志望動機】私は、誰かの人生を豊かにする仕事を軸に就職活動をしています。「人生を豊かにする」と考えた時、本や教科書といった出版物が、私の価値や感性に大きな影響を与えたと感じました。また、教育という直接人生に関わる仕事にも魅力を感じ、出版と教育どちらにも携わることができる貴社で働きたいと思いました。貴社の「サナスタ」のお話を...
4人の方が「参考になった」と言っています。
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内定

21年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

大学非公開 | 文系
【志望動機を入力してください。】子どもの夢や希望を引き出し、叶えられるようなサポートをしていきたいと考えたため貴社を志望致します。きっかけは、◯◯(国名)でのインターンシップで現地スタッフに日本語を教えたことです。現地スタッフは日本語が上手くなりたいという思いがあったものの中々上手くなれず悩んでいました。そこで私はアルファ...
5人の方が「参考になった」と言っています。
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内定

21年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

東京学芸大学 | 文系
【志望動機を入力してください。】入社直後から現場での仕事を任せていただけることで、自身の強みである傾聴力を思う存分活かしながら、子どもたちの未来を支えていけると感じたためです。私には、教育推進部において生徒や保護者のニーズを引き出した上で、それをもとに教材や出版物の作成に活かし、志望校合格などの子どもたちの夢を実現させたい...
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内定

21年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

同志社大学 | 文系
【志望動機】私は、貴社に入社し、社会を支えたいと考えています。これからの社会を担う人材を育成するという意味で、教育業界は社会を支える役割を果たしていると考えるからです。中でも貴社は、単なる学習塾ではなく、総合的な人格形成を行う教育塾であろうとし、学習・進路指導に加えて、生徒の意欲を引き出すことに重きを置いているため、魅力を...
4人の方が「参考になった」と言っています。
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21年卒 最終面接 / 本選考

大学非公開 | 文理非公開
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】落ち着いている女性の方、 【会場到着から選考終了までの流れ】コロナのためウェブで面接 【質問内容】就活の状況、さなるが第一志望か いままでで一番夢中になったこと、それについて詳しく さなるでどのように働くか、生徒に教えるか、教科書を作りたいか 自己PRについて 一番困難...
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21年卒 一次面接 / 本選考

大学非公開 | 文理非公開
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】女性、ハキハキとした明るい人、若手 【会場到着から選考終了までの流れ】コロナのためウェブ 【質問内容】さなるについて魅力的な点3つ さなるに入ったらどのように働きたいか、どのような生徒を教えたいか、教科書を作るか 日本の中で消してもいい都道府県を一つ選んで、その理由も 学...
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21年卒 エントリーシート / 本選考

大学非公開 | 文理非公開
【志望動機(400字以内)】私は人に寄り添うことを通じて、社会に貢献できることを就活の軸にしています。そのため貴社は教育を通じて素晴らしい人材を育てているため私の就活の軸に適すると感じています。私はアルバイトを通じて、志望校合格という共通する目標に向けて努力することで達成感を感じたため、教育に携わることで人を支えたいと考え...
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内定

21年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

大学非公開 | 文系
【志望動機を入力してください。(300~400字)】私は教育通して子どもたちがもっている無限の可能性を伸ばし、社会に貢献できる人材を育成したいと考え、貴社を志望しました。将来の日本を担い、社会の発展に貢献する人材は、自ら考えて挑戦する主体性をもった人であると考えます。そのような人材の育成には、一方的な知識の教え込み教育では...
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内定

21年卒 内定 / 本選考

大学非公開 | 文系
【承諾/辞退理由の詳細】それまでは、教育業界を志望していたたが、選考を受けるにあたって改めて自分がどのような生活をしたいか再考した結果、就業時間の長さ、昼から夜遅くまでの勤務であること、また勤務地が地元を離れる可能性が高いことから、辞退をするこにした。 【採用人数・倍率】辞退したため分かりません 【内定者の採用大学・学歴】...
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内定

21年卒 最終面接 / 本選考

大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】教材開発・ベテラン 【会場到着から選考終了までの流れ】まず、集まった部屋で小論文を書いたあと、別の部屋に移動して面接をした 【質問内容】志望動機、キャリアビジョン、学生時代力を入れたこと、中高生時代の話、アルバイトについて等。また、「もし100万円宝くじで当たったらどうする?」...
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内定

21年卒 一次面接 / 本選考

大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】若手の人事部の女性 【会場到着から選考終了までの流れ】まず、集まった部屋で適性検査を行った後、一人ずつ会議室に移動し、個人面接があった。 【質問内容】これまでの経験について、エントリーシートをもとに様々なことを聞かれた。例えば、「学生時代頑張ったこと」「これまでで一番嬉しかった...
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21年卒 筆記試験 / 本選考

大学非公開 | 文系
【試験科目】英語(それぞれの得意な教科で選択制) 【各科目の問題数と制限時間】30分程度で、問題数は50問ほどだったと思う。 【対策方法】中学生メインの塾で教えられるレベルを求められていると思うので、それほど難易度は高くなかった。特に対策は必要ない。
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内定

21年卒 グループディスカッション(GD) / 本選考

大学非公開 | 文系
【会場到着から選考終了までの流れ】広い部屋に学生6名ほどが集まり、案内された座席通りに座り、二グループに分かれる。その後、人事の方の説明後、グループ内で各自プレゼンと振り返りをする。最後に、社員座談会がある。 【GDのテーマ・お題】さなるの良いところ三つと、自分がさなるでどうなりたいかキャリアビジョンについてグループメンバ...
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内定

21年卒 エントリーシート / 本選考

大学非公開 | 文系
【志望動機】私は、「人の成長に携わり、より良い人生を送る手伝いをしたい」という想いから、貴社を志望します。 これまで私は、アルバイトやボランティア、日本語アシスタント等の活動で、人にものを教える機会が多くありました。このとき、どうしたら生徒が楽しく学べるのか、どうしたら生徒が理解しやすいのかを考え工夫するのが楽しく、また...
10人の方が「参考になった」と言っています。
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21年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

大学非公開 | 文系
【志望動機を入力してください。】貴社の教育に対して本気で挑んでいくという理念に非常に魅力を感じたため貴社に志望しました。他社と比較した際に、自社開発コンテンツ・人材育成などの教育への強いこだわり・貴社の社員の仕事への情熱が非常に卓越しており、変わり続ける教育業界を最前線で開拓していくのは貴社しかいないと確信しました。将来的...
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内定

21年卒 内定 / 本選考

大学非公開 | 文理非公開
【承諾/辞退理由の詳細】関東を離れる可能性が高いため 【採用人数・倍率】不明 【内定者の採用大学・学歴】不明 【自分以外の内定者の属性(体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど)】不明
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内定

21年卒 最終面接 / 本選考

大学非公開 | 文理非公開
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】男性、役員の方 【会場到着から選考終了までの流れ】webで実施 【質問内容】・大学、学部を選んだ理由 ・「やる気」についての考え ・部活やサークルを頑張れた理由 ・中学や高校で印象に残っている先生 ・友達と宝くじを買って自分だけ当たったらどうするか ・会社から借りてい...
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内定

21年卒 筆記試験 / 本選考

大学非公開 | 文理非公開
【試験科目】適性検査 【各科目の問題数と制限時間】15分 【対策方法】特になし
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内定

21年卒 二次面接 / 本選考

大学非公開 | 文理非公開
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】女性の方 【会場到着から選考終了までの流れ】部屋で待機し、別室に移動。 【質問内容】・就活の状況 ・教育業界に興味をもったきっかけ ・高校時代の部活動について ・今までの人生でいちばん熱中したこと ・大学のサークルについて ・アルバイトについて ・さなるでどのように...
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21年卒 筆記試験 / 本選考

大学非公開 | 文理非公開
【試験科目】英数国理社から1科目選択 【各科目の問題数と制限時間】国語は10点問題が10問。読解問題。制限時間は20分。 【対策方法】特になし。 自己表現審査のあとに実施する。
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企業情報

会社名

株式会社さなる

企業HP

https://www.sanaru.jp/index.html

代表者

佐藤登美恵

所在地

東京都新宿区西新宿3-2-8

設立日

1980/03/01

従業員数

1,181名

資本金

5,000万円

売上高

247億3,944万円(国内グループ計)

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企業の魅力
教育から日本を変える!「総合教育企業」の想い

株式会社さなるは『学力をもって社会に貢献する人材の育成』を第一に考えています。
そして、将来の日本をリードする真のリーダーを育成していきたい。

人を変え、社会を変える。それが教育という仕事です。
未来の日本を教育の現場から創ろうとしている会社。
それが、私たち株式会社さなるです。

最大であるよりも最良であることを誇れ

さなるの教師たちは、いかに生徒たちをやる気にさせるか、どうやって夢を抱かせそれを実現する気概を持たせるかを一番に考えて授業をしてきました。より質の高い教育、効果を上げられる学習環境を提供するために、その時々において最善を尽くす。そういう姿勢のもと、研修制度を充実させ誰かが素晴らしい指導技術を編み出したらそれを周りに伝授していく。「教育理念」とともに「指導技術」の共有を積極的に進めるオープンな社風のもとで「サナル流」の教授法が日々確立されています。

「出る杭を伸ばす」さなるの人材育成方針のもとで活躍する教育者たち

総合教育企業である当社には、社員一人ひとりの強みを最大限に活かし、活躍できる様々な職種、フィールドがあります。

塾部門でいえば集団指導、個別指導、そして高校生を対象としたカウンセラーという3つの職種。
本社部門では、オリジナル教材や模擬試験を作成する教材研究室、CMや定期刊行紙をはじめとする宣伝活動を担う広報室など、直接子どもたちと関わることはないものの、当社の教育サービスを間接的に提供している様々な職種があります。

もちろん部署ごとに仕事内容は異なりますが、すべての社員が「子どもたちにとって何が一番重要で、何がプラスになっていくのか」を常に考えながら仕事に取り組んでいます。
逆に言えば、その想いさえ持っていれば必ず能力を活かせる場所が当社にはあります。ぜひそんな心の温度の高い、人間的魅力に溢れる人と一緒に働いていきたいと思っています。

最先端の教材を全国に広めたコンテンツクリエーター

さなるは教師力ばかりでなく、教材・教育コンテンツの開発にも力を入れています。体感型授業ツール「See-be(シー・ビー)」では、NHKエデュケーショナルの制作協力により歴史的な資料映像や実験シミュレーションを用いた楽しくわかりやすい授業展開を可能にし、自律型映像授業システム「@will(アット・ウィル)」と共に全国の民間教育機関に向けて公開。現在1000を超える教室で採用され、好評を博しています。他にも特許を取得している「学力トレーニング」や「さなる式タブレット」など多くのICT教材を自社開発してきました。これからもさなるは子どもたちへの理想の教育をめざし、走り続けます。

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【教師】

教室には、ともに授業を作り上げていくという一体感が満ちあふれています。教師は、子どもたち一人ひとりの夢を全力で応援していきます。

【教材開発】

電子黒板「See-be」や、映像教材「@will」、「さなる式タブレット」など、最先端のICT教材を自社開発しています。

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