アクサ損害保険の 通過ES・選考体験談一覧

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

現場の男性社員3名だったと記憶している。 年齢は皆30～40代前半のようにお見受けした。いわゆる中堅社員

会場到着から選考終了までの流れ

フロアのエレベーターホールで待機→呼ばれるので部屋に移動→面接→解散

質問内容

・学生時代に力を入れたこと ・志望理由 ・苦手なタイプの人間はいる？→どう接する？ ・チームで協働するときの役回り ・学生時代に力を入れたことで学んだことを活かした経験は？ 最終でもやはりパーソナルな質問が多かった。志望理由に関する質問の深堀りが意外とあっさりしていたので拍子抜けした。履歴書に沿って一通りのことは聞かれる。

質問内容

人事フィードバック面談の後、社員訪問の案内がきて日程調整を行う。 相手は、損サ勤務の現場社員（男性）と、引き続き一次面接と人事面談を担当してくださった若手人事社員（男性）の2名。 こちらから疑問点をひたすら質問していく形式

注意した点・感想

1時間もあるので、質問する内容を予め20個くらい用意しておくのが吉。 最初の10分間くらいはアイスブレイクの時間で、お互いの自己紹介を兼ねて雑談→その後、こちらからひたすら質問 インタビューではなく、『会話』を意識すると良い！

経緯

「人事フィードバック面談」という名目で合格者のみに参加を促される。

会場到着から選考終了までの流れ

オンライン（チームス）

質問内容

一次面接の合格者のみに個別の人事面談が案内される。この面談に選考要素はない。一次面接を担当してくださった若手の男性人事社員と1対1でお話しをする。 主に一次面接のフィードバックを中心に受ける。少しだけ他社の選考状況など就職活動のことについても聞かれた。

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

若手の人事社員（男性） 20後半～30代の男性社員（肩書きは忘れた）

会場到着から選考終了までの流れ

オンライン

質問内容

・自分を表すキーワード3つ教えて ・就職活動をしていて印象深かったインターンシップ教えて ・ケース面接→あなたは飲食店の店長です。店舗の人員は足りている状況です。そんな中で、生活費に困っている苦学生がアルバイトとして雇ってほしいとお願いにきました。あなたはその人を採用するか否か。 ・入社後にどんな仕事がしたいか

試験科目

言語・非言語・性格

各科目の問題数と制限時間

言語、計数、性格だったと記憶しています。 制限時間は忘れてしまいましたが、他のほとんどの企業と同じでした。

対策方法

ボーダーは分かりません。webテストで落ちるのは本当にもったいないので、ありとあらゆる手を駆使して乗り越えてください。 性格の結果は、今後の面接の材料となるので気を抜かないように！

これまでにおいて目標をもって取り組んだこと、そこから学んだこと（大学時代に限りません）について入力してください。 （500文字以下）

個別指導塾の講師として、担当生徒◯◯名を第一志望校に合格させる目標に取り組んだ経験です。昨年度、高校受験を控えた中学生を◯◯名担当することになりました。しかし、担当を受け持った当初は、勉強に対するモチベーションや受験生としての自覚に欠けている印象を抱きました。そのため、生徒の内発的動機を高める必要があると考え、2つの宿題を...

各質問項目で注意した点

エントリーシートの設問は500字1つしかありません。ここで落とされることはないと思いますが、ちゃんとした日本語になっているか、論理構成がぐちゃぐちゃになっていないか、きちんと推敲した方が良いです。

内容

ビズリーチキャンパスのスカウト機能より参加（このイベントに参加すると、エントリーから面接2回で内定、という特別フローにのることができる） グループワークもある

注意した点・感想

チームスで行われるので操作に慣れておくと便利です。 前半は企業説明→後半は3～4人のグループに分かれてワークショップを行います。自動車事故の過失割合に関する議題だったと記憶しています。とりわけ人事の人に見定められている感じはしなかったので、肩ひじ張らなくて良いと思います。

これまでにおいて目標をもって取り組んだこと、そこから学んだこと（大学時代に限りません）について入力してください。（500字以内）

大学受験塾のアルバイトにおいて、担当生徒全員の第一志望校合格という目標に向けて独自の工夫を加え、主体的に行動したことが挙げられる。そこでは、生徒を志望校合格までリードする役割を務め、主に学習状況や進捗の確認、学習計画の立案など既存の指導方法に則って活動していた。しかし、就任して数か月後、マニュアル通りの指導方法だけでは生徒...

これまでにおいて目標を持って取り組んだこと、そこから学んだこと（大学時代に限りません）について入力してください（500字以下）

大学1年生から続けている◯◯でのアルバイトで◯◯として、お客様にとって居心地の良くなる環境創りに注視して取り組んできた経験だ。以前から、混雑時におけるお客様の名前を記入する◯◯が◯◯と◯◯の2種類しかなく、従業員が個別に要望を聞くため、案内が遅れていた。また、◯◯間でのフォローが少なく、提供に時間を要していた。そこで、私は...

これまでにおいて目標をもって取り組んだこと、そこから学んだこと（大学時代に限りません）について入力してください。（500文字以下）

大学時代、◯◯でのアルバイトにおいて、スタッフ間のスキルのばらつきを改善し、顧客満足度を向上させることを目標に取り組みました。当時、複数の◯◯を掛け持ちするスタッフが多く、業務の細部が統一されていないことが課題でした。このままでは、サービスの質が安定せず、顧客体験にも影響を与えると感じました。私は、業務内容を細分化し、誰も...

これまでにおいて目標をもって取り組んだこと、そこから学んだこと（大学時代に限りません）について入力してください。

私はアルバイト先の◯◯で人員不足問題の解決に取り組んだ。◯◯係を店長から任命されていた私は、新人の定着率が低い原因を「指導方法」にあると分析し、改善に取り組んだ。まず、新人の定着率が低い原因は「業務の意義を十分に理解できていないこと」だと考え、業務内容だけでなくその目的も丁寧に伝えることを意識した。これにより、新人は責任感...

これまでにおいて目標をもって取り組んだこと、そこから学んだこと（大学時代に限りません）について入力してください。

お客様対応の改善を目標に◯◯のコールセンターのアルバイトに取り組んだ経験である。始めた当初は対応に時間がかかり、会社やお客様に迷惑をかけることが多かった。私はとても悔しく、入力時間の長さとお客様への受け身な姿勢を原因と特定し、対応改善を試みた。まず、状況別の対応方法を整理した資料と入力頻度が高い文言のテンプレートを作成し、...

内容

インターン参加者限定のオンラインイベント。早期選考ルートの案内で、通常の本選考よりもエントリーシートの内容が軽く済むことや、フローが若干違うため就活生の負担が軽くなることが説明がされた。逆に通常の本選考のフローがどのようなものか知らないが、とにかくインターン参加者はエントリーシートや面接といったフローで、一部フロー免除など...

注意した点・感想

早期選考の案内であったため、オンラインで説明を受ける際のあいづちなどもこの段階から気をつけていた。説明中もカメラオンにするよう指示があったので、すでに選考は始まっているのだという気持ちで臨むように気をつけた。

承諾/辞退理由の詳細

他の内定先の方が給与・福利厚生が良かったため。他にいただいた内定先の方が志望度が高かったため。

採用人数・倍率

内定者は5人以上はいたと思うが、はっきり聞かされていないので断定はできない。応募人数については、全て個人面接だったため分からない。

内定者の採用大学・学歴

地元の大学、または地元出身で県外の大学のUターン生がほとんどだったと聞いた。

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

人事部

会場到着から選考終了までの流れ

別室で待機し、面接の時間になったら呼び出された。面接が終わったら、そのまますぐに帰った。

質問内容

一次面接と同様、自己紹介、学生時代に特に力を入れて頑張ったこと、自己PR、志望動機といったことを改めて聞かれた。また、その深掘りもされた。一次面接と違ったことは、志望動機に加えて、会社に入ってからどんなことがしたいか、ほかの学生と違ってどんなことで役ににたつことができるかなどを深掘りされた。

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

人事部

会場到着から選考終了までの流れ

オンラインズームに入室

質問内容

自己紹介、自己PR、学生時代に力を入れて頑張ったこと、志望動機といった基本的な質問内容が多かった。そして、それに対して深掘りをされて1時間の面接が終わった。特に答えづらいような難しい質問はなく、基本的な一次面接といった感じ。

試験科目

言語、非言語

各科目の問題数と制限時間

各30分ずつくらい

対策方法

市販の参考書を繰り返しやって練習する。SPIなどとほとんど同じ。

これまでにおいて目標を持って取り組んだこと、そこから学んだこと。

私は◯◯部の活動において、全ての学生が楽しく参加できるような部活づくりをするという目標を持って取り組んだ。そこから信頼関係を構築することの重要性を学んだ。自分が所属する◯◯部では、初心者が部に馴染めていないという課題があった。そこで経験者だけが固まって、経験者たちだけで練習をするのではなく、初心者たちが積極的に部活に入って...

各質問項目で注意した点

ほかの学生との差別化を図ること。企業には大量の学生がエントリーシートを提出するので、人事部の人がそれを逐一読むなかで印象に残ってもらえるような内容にすることを心掛けた。

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

人事部

会場到着から選考終了までの流れ

オンラインズームに入室

質問内容

面接というよりも面談に近かった。参加日程の簡単な確認や、内容の簡単な説明などがあり、参加の意思があるかどうかをチェックされた。志望動機などは特に聞かれず、今どんな企業や業界に興味があるのかなどを聞かれた雑談に近かった。

実施日程

８月

実施場所

ビルの一室

インターンの形式

課題解決型グループワーク

イベント詳細

会社の説明、具体的な仕事内容、福利厚生、給料などの説明。最後に、選考についてスケジュールや内容などの説明。

人生において目標をもって取り組んだこと

飲食店でのアルバイトで、お客様の声を反映した接客マニュアルの作成を計画した。この計画では、過去の接客経験についてスタッフへのヒアリングと既存研修資料のデザインの見直しを行った。新しい研修資料を導入したことで、施設内アンケートの顧客満足度が向上し、施設全体のサービス向上に貢献した。

その目標を立てた理由

これまでは顧客満足度調査で、繁忙期中のスタッフのお客様への説明不足や接客態度が問題として挙げられていたため。4年目になって研修に関わるようになり、自分の今できることを考えたため。

その取り組みの結果とそこから学んだこと

この問題を解決するために具体的に、過去の接客経験についてスタッフへのヒアリングと既存研修資料のデザインの見直しを行った。また、その資料見直しの一環としてお客さまに向けた新メニューのチラシ作成も行った。新しい研修資料を導入したことで、施設内アンケートの顧客満足度が向上し、施設全体のサービス向上に貢献することができた。

人生において目標をもって取り組んだこと

高校で◯◯部に所属していた際、部員の団結とモチベーションを保つことに目標に主体的に課題解決に取り組んだ経験です。◯賞獲得という大きな目標に向かって練習を行っていましたが、漠然とした目標に向かって毎日同じような練習が行われているため、練習の意義が見出せない、モチベーションが保てないという問題がありました。そこで私は、相手の気...

その目標を立てた理由

部員の団結とモチベーションを目標とした理由は二つあります。一つは、これからの部活を担うという意識があったため、現状をより良くしたいと考えました。二つ目は、全体を変えたいという高い目標を掲げ、挑戦することにやりがいを感じるからです。

その取り組みの結果とそこから学んだこと

結果として練習の過程の大切さを理解し、自分たちの成長を実感できるようになりました。当初の目標であった◯◯での◯◯獲得を達成することができ、また3年次には部長に抜擢され、部活をより活気あるものにできたと自負しています。この経験から、感じた問題をそのままにせず自身の考えを周囲の考えをすり合わせ、課題解決に取り組む大切さを学びま...

人生において目標をもって取り組んだこと

大学2年時、アルバイト先の塾で教室存続の目標を持ってプロジェクトを行った。私の働く教室は長期間、収入目標予算が達成できず、廃校候補校に挙げられていた。そこで私はリーダーとしてプロジェクトを通し、夏期講習の参加率を前年◯％から◯％に向上させることを目標とした。具体的には「自習」や「小テスト満点」の項目を書いたカードを作成し、...

その目標を立てた理由

私がアルバイト先を選んだ理由として、生徒に勉強を楽しむや、得意になって欲しいという思いがあった。そのため、プロジェクトを通して、「生徒の学習意欲を掻き立てる仕組みづくりを行いたかったこと」と「生徒たちの成長を共に過ごしたかったこと」から、教室存続の目標を立てた。

その取り組みの結果とそこから学んだこと

この取り組みを行い、教室の運営目標数値を達成することができ、教室の存続につながった。この経験から私は2つのことを学んだ。1つ目は課題を細分化し、その課題に対して熱意を持って取り組むことで課題解決に繋がるということだ。私は生徒の勉強意欲を可視化することによって、生徒の学習意欲を掻き立てることができた。しかし、この取り組みにお...

人生において目標をもって取り組んだこと

大学時代、◯◯◯◯部でレギュラーを獲得したことです。入部時から私は、レギュラーとして団体戦で活躍することが目標でした。団体戦では、◯◯人いる部員の中で上位◯◯人に入る必要がありました。しかし7月までコロナの影響で活動することができず、試合までの時間が限られていました。そこで私は2つの取り組みを行ないました。1つは明確な目標...

その目標を立てた理由

何においても負けず嫌いな性分だからです。私には、何をするにしてもトップを目指したい思いがあります。この性格は部活動においても発揮されました。誰にも負けたくない思いは必然的に団体戦のレギュラーに選ばれることに繋がりました。それは私にとって努力を続ける理由になりました。このように、レギュラー獲得を目指したのは私が負けず嫌いであ...

その取り組みの結果とそこから学んだこと

取り組みの結果、◯◯月の団体戦では1回生ながらレギュラーとして出場することができ、目標を達成できました。レギュラーを獲得する過程で私は2つの能力を得ました。 1つ目は地道な努力を続ける継続力です。現レギュラーの部員に勝つことを目指しコツコツと練習し続けられたことから、何があっても目標達成まで走り続ける能力を身につけました。...

人生において目標をもって取り組んだこと

大学3年次に、所属するバ◯◯サークルにて新勧代表を務め、例年の2倍以上である◯◯名の新入生を迎えた経験です。取り組む中で、コロナの影響により、新入生との対面の接点を持つことが難しい状況でした。これにより、自身の入会のきっかけ、かつサークルの強みである「人柄と雰囲気」が伝えられない問題がありました。そこで2つの施策を行いまし...

その目標を立てた理由

サークルの人数不足により、試合中の応援者がいない状況に寂しさを感じたたため、新入生を例年の2倍獲得するという目標を立てました。また私は、「組織として一体感を持った状態で新入生を迎え入れたい」と考え、全員で新勧活動を行うことにしました。しかし、勧誘に関して他人任せの人が多いと感じ、モチベーションの差を埋める為、2つの施策を行...

その取り組みの結果とそこから学んだこと

結果として、新入生から「新歓での先輩方に憧れを抱いた」「人柄や雰囲気に惹かれた」と評価を頂き、昨年の2倍である◯◯名の新入生を獲得することができました。この経験から、困難な状況に直面しても、「出来ない理由より、出来る方法を考え抜く」という重要性と、何かを成し遂げるためには周囲との連携が必要不可欠であることを学びました。

人生において目標をもって取り組んだこと

◯◯の魅力を伝えるイベントの運営に携わり集客リーダーを務めた。私は高い目標を掲げ、挑戦することにやりがいを感じるため1000人の集客に挑戦した。当初、集客に失敗を重ねたことで自信をなくし消極的になったメンバーがおり、目標達成が困難な状況であった。そこで私は2点の施策を行った。まず、集客に消極的な人と積極的な人をペアにし、集...

その目標を立てた理由

1000人という集客目標を掲げた理由は2つある。1つ目は、自分自身高い目標を掲げ、挑戦することにやりがいを感じるからだ。2つ目は、コロナ禍だからこそ旅を伝えるイベントを成功させ、多くの人々に勇気や希望を与えたいと考えたからだ。

その取り組みの結果とそこから学んだこと

1000人の集客目標を達成したことでイベントを成功に導き、2つのことを学んだ。1つ目は、メンバー一人一人に寄り添ったアプローチによってメンバーのモチベーションが向上し、全員で取り組む環境を構築できることだ。2つ目は、困難な状況においても全員で力を合わせて取り組むことで、大きな成果につながることだ。

実施日程

12月上旬

実施場所

対面

インターンの形式

課題解決型グループワーク

人生において目標を持って取り組んだこと

高校野球で自らが試合で活躍して、甲子園出場を目標に3年間努力し続けたこと。幼少期から甲子園を目標に野球をして、高校野球がこの目標の集大成だった。しかし、高校が伝統校ということもあり、監督の選手選びの基準に推薦等の条件があり、そうでない私は野球人生で初めて試合に出られず悔しい思いをした。それでも絶対に試合に出場したい想いとチ...

その目標を立てた理由

小学1年に野球を始めたときから、甲子園に出ることに憧れがあり、その夢を叶えたかったから。その夢に近づくと思い、中学では部活動ではなく、厳しい環境で硬式野球ができるクラブチームを選んだ。特に、そのクラブチームは部費も高額で遠征も多かったため、両親に経済的な負担や体力的な負担をかけさせてまで野球をさせてもらった。だからこそ、自...

その取り組みの結果とそこから学んだこと

両面で努力した結果、チーム面では目標であった甲子園出場は叶わなかったが3年春に県で準優勝することができた。個人面でも最後までベンチ入りすることはできなかったが、数少ない練習試合の出番では常に結果を残し続け、高校3年間を通して5割近い打率を残すことができた。メンバーやコーチからは「◯◯が試合に出ていれば」と言われる程欠かせな...

実施日程

2022年1月中旬

実施場所

本社

インターンの形式

実務体験形式