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NTTドコモ
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日系 IT・通信

NTTドコモ
4.2

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冒険はつづく。挑戦者、求む。

いま、ドコモは新たな地図を手に、
新境地へ歩みだそうしています。

通信キャリアの域を超え、
金融決済、ヘルスケア、
エンターテインメントや、
多様な産業を支えるビジネス領域まで、
挑戦をつづけるドコモのフィールドは無限大。

どの場所で、あなたはどんなキャリアを描き、
どんな成長を遂げるだろう。

まだ誰もみたことのない世界が、
未来であなたを待っている。
さあ、ドコモで冒険をはじめよう。

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26年卒 一次面接 / インターンシップ選考

大学非公開 | 文理非公開
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】インターンにおいての上長 課長の方 【会場到着から選考終了までの流れ】Teamsにログイン。最初に自己紹介を行い、3分間の学生時代に力を入れたことのプレゼンを実施する。 【質問内容】質問 なぜ長期インターンシップを始めようと思ったのか、学生時代に力を入れたことから学んだこと...
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26年卒 WEBテスト / インターンシップ選考

大学非公開 | 文理非公開
【試験科目】言語・非言語・性格 【各科目の問題数と制限時間】通常のテストセンターと同様 【対策方法】青本を1周し、わからない問題をわかるまで繰り返し解き続けた。 【参考にした書籍・WEBサイト】青本
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インターン選考通過

26年卒 エントリーシート / インターンシップ選考

大学非公開 | 文理非公開
【これまでの経験でチャレンジしたエピソードを、文頭は「わたしはただものではない、なぜならば~」で記載してください】わたしはただものではない、なぜならば、◯◯の副店長として、◯◯の集客を担当し、従来月平均3名であった参加者数を36名に引き上げたからである。 当初の集客目標は月10名だったが、実際には3名にとどまっていた。私...
15人の方が「参考になった」と言っています。
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26年卒 インターンシップ / インターンシップ

大学非公開 | 文理非公開
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】現場受け入れ型の中で、教育委員会との商談同行、ミーティング同席、万博との共同についても知ることができた。通常のインターンシップとは違う、現場受け入れ型であるため、現場のリアルな温度感を知ることができ、入社後のギャップを減らすことが出来ると感じた。 【ワークの具体的な手順】営...
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内定

26年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

大学非公開 | 文理非公開
【成功や失敗を問わず、これまでの人生でチャレンジしたエピソードを教えてください(400文字以内)】IT系ベンチャー企業で10名のインターン生を率いるリーダーとして、自社メディアの月間平均順位を〇位から〇位に向上させた。課題は短期的な結果が出ないことによるチームのエンゲージメント低下であり、目標意識の欠如が要因と考えた。そこ...
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26年卒 最終面接 / 本選考

大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】中堅人事と若手人事 【会場到着から選考終了までの流れ】オンライン 【質問内容】・質問 志望動機 なぜ通信 強みは? その強みを発揮したエピソードは? なぜドコモ? ・回答 通信インフラを通じて人々の生活を支える社会的意義に魅力を感じたからだ。貴社は国内最多...
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26年卒 二次面接 / 本選考

大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】中年の事業部 【会場到着から選考終了までの流れ】オンライン 【質問内容】・質問 志望動機 なぜ通信? 教育現場の課題 ・回答 通信インフラを通じて人々の生活を支える社会的意義に魅力を感じたからだ。貴社は国内最多の基地局と契約数を誇り、災害時にも迅速なアフターフォロ...
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26年卒 AI面接 / 本選考

大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】AI 【会場到着から選考終了までの流れ】オンライン 【質問内容】・質問 志望動機 学生時代に力を入れたこと ・回答 1点目は、「通信インフラを通じて人々の生活を支える社会的意義」に魅力を感じたからだ。貴社は日本最大級の通信網を有し、安定したサービス提供によって災...
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26年卒 WEBテスト / 本選考

大学非公開 | 文系
【試験科目】言語、非言語 【各科目の問題数と制限時間】言語 【対策方法】青のSPIの参考書を3周ほど解いた。また、他の企業で受験しておくことでテスト形式になれるようにした。
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26年卒 エントリーシート / 本選考

大学非公開 | 文系
【成功や失敗を問わず、これまでの人生でチャレンジしたエピソードを教えてください(400文字以内)】留学先の◯◯でレギュラーとなり、チームの勝利に貢献しました。加入当初、英語力の不足や体格差を痛感しました。特に、戦術理解の遅れや欧州人との体格の差が課題となっていました。この課題を解決するため二つの施策を講じた。 一つ目に英...
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26年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

大学非公開 | 文理非公開
【成功や失敗を問わず、これまでの人生でチャレンジしたエピソードを教えてください(400文字以内)】私は、◯◯のアルバイトで業務改善に挑戦しました。複数の◯◯を掛け持つスタッフが多く、接客品質にばらつきがあることが顧客満足度の低下につながると考えました。そこで、業務の統一性を高めるための業務マニュアルを作成しました。 作成...
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26年卒 WEBテスト / 本選考

大学非公開 | 文系
【試験科目】言語・非言語・性格 【各科目の問題数と制限時間】覚えていない 【対策方法】参考書や他社で何度も練習しました。問題形式に慣れること、問題の解き方を理解することが大切だと思います。
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26年卒 ジョブマッチング最終面談 / 本選考

大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】1人はドコモ採用チームで40~50代、もう1人はコミュニケーションズ採用チームで50~60代 【会場到着から選考終了までの流れ】オンライン 【質問内容】・就職活動の状況 ・ドコモに入社したら、社会で実現したいことをどう実現していきたいか ・自身の強みを最も発揮した場面 ・...
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26年卒 ジョブマッチング二次面談 / 本選考

大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】エンターテイメントプラットフォーム部 30~40代 【会場到着から選考終了までの流れ】オンライン 【質問内容】・これまでの人生でチャレンジしたこと1分程度で ・チャレンジしようと思ったきっかけ ・目標はあったのか ・自身でやろうと思ったのか、社員にやれされたのか ・大変...
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26年卒 ジョブマッチング一次面接 / 本選考

大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】映像サービス部 30代~40代 【会場到着から選考終了までの流れ】オンライン 【質問内容】・ESのチャレンジしたエピソード ・チャレンジしようと思ったきっかけ ・取り組み前の数値的な目標 ・自身の役割、立場 ・ドコモで実現したいこと ・今学んでいることで活かせることあ...
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26年卒 エントリーシート / 本選考

大学非公開 | 文系
【成功や失敗を問わず、これまでの人生でチャレンジしたエピソードを教えてください】◯◯のアルバイトで、相手に寄り添い巻き込んだことで、士気の高い環境をつくった経験。店舗ではレジ混雑の削減のモバイルオーダーの促進や、従業員の意欲向上のための賞賛し合う取り組みを行っていたが、非協力的な従業員が多かった。私は非協力的な人はそれぞれ...
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26年卒 OB訪問 / 本選考

大学非公開 | 文系
【質問内容】業務のやりがいなどの仕事面と、福利厚生や働きやすさなどのワークライフバランスの面、入社前のキャリアプランなどを聞いて、自分と重ねて話すための情報を得られるような質問をしていました。社員の方からは聞かれることはあまりなかった気がします。 【注意した点・感想】こちらから話すことは全て選考に繋がっていることを意識して...
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26年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

大学非公開 | 理系
【成功や失敗を問わず、これまでの人生でチャレンジしたエピソードを教えてください(400文字以内)】◯◯前、◯◯の◯◯会の◯◯イベントを主催した経験です。私が大きなイベントを企画してやり遂げることが面白そうだと感じ、主催しました。その中で、より多くの人に楽しんでもらうことを目標としました。そのためにまず、◯◯を用いてイベント...
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26年卒 最終面接 / 本選考

大学非公開 | 文理非公開
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】人事 【会場到着から選考終了までの流れ】URLから入室し、開始 【質問内容】自己紹介 学生時代に力を入れたこと 新しい取り組み 自身の強み 入社してから活かせること 周囲の人からどんな人だと言われるか 志望理由 インフラの志望理由 NTTドコモで実現したいこと ...
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26年卒 二次面接 / 本選考

大学非公開 | 文理非公開
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】現場のマネージャーの方 【会場到着から選考終了までの流れ】URLから入室し開始 【質問内容】自己紹介 今までで一番挑戦した経験 なぜ挑戦しようと思ったか 困難だったこと どのように解決したか 意見が合わなかったことはどのように解決したか 志望理由 NTTドコモで何...
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26年卒 AI面接 / 本選考

大学非公開 | 文理非公開
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】AI面接のためAIと会話する 【会場到着から選考終了までの流れ】初めに説明を聞き、顔写真や音声の登録をしてそのまま開始。 【質問内容】今まで最もチャレンジしたこと その目標 なぜチャレンジしようと思ったのか その経験から学んだこと 今までチームを率いて活動した経験 ア...
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26年卒 WEBテスト / 本選考

大学非公開 | 文理非公開
【試験科目】言語、非言語 【各科目の問題数と制限時間】テストセンターと同じ 【対策方法】参考書を使い勉強した。 テストセンターなので他社で使った結果を使いまわせる。
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26年卒 エントリーシート / 本選考

大学非公開 | 文理非公開
【成功や失敗を問わず、これまでの人生でチャレンジしたエピソードを教えてください(400文字以内)】高校の〇〇部でキャプテンを務め、全国大会出場を目指して活動したことが最もチャレンジしたことである。新型コロナウイルスの影響で練習が制限され、部員のモチベーションが低下するという課題に直面した。そこで持ち前の責任感とリーダーシッ...
4人の方が「参考になった」と言っています。
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内定

26年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

大学非公開 | 文系
【成功や失敗を問わず、これまでの人生でチャレンジしたエピソードを教えてください(400文字以内)】◯◯サークル創設に挑戦した経験です。大学◯◯年時、所属する◯◯の新キャンパスへの移転に伴い、◯◯から続けている◯◯を続けるためには新たにサークルを創設する必要がありました。私は会員数◯◯名のサークル創設を目標に仲間を集め挑戦し...
9人の方が「参考になった」と言っています。
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26年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

大学非公開 | 文理非公開
【成功や失敗を問わず、これまでの人生でチャレンジしたエピソードを教えてください(400文字以内)】私がこれまでの人生でチャレンジしたことは、大学◯◯年生への進級の際に◯◯という経営分野を学んだ◯◯学部から◯◯学部への転部を成し遂げたことだ。転部に至った動機は、私の目標とする「誰もが快適に生活できる社会」に活かせる知識を過去...
1人の方が「参考になった」と言っています。
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企業情報

設立日

1991年8月14日

会社名

株式会社NTTドコモ

営業開始日

1992年7月1日

代表者

代表取締役社長 前田 義晃

所在地

東京都千代田区永田町2丁目11番1号 山王パークタワー

資本金

949,679百万円(2023年3月31日現在)

従業員数

7,903名(当社グループ47,151名)(2023年3月31日現在)

事業内容

通信事業、スマートライフ事業(生活関連サービス)、その他の事業(システム開発)等

受賞歴 2023年受賞 2022年受賞 2021年受賞 2020年受賞 2019年受賞
職種別の選考対策
オープンコース(総合コース) オープンコース(エンジニアコース) WILLコース(WF確約型WILLコース) WILLコース(ポスト確約型WILLコース) 事務系総合職 ※現在募集なし 技術系総合職 ※現在募集なし
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5Gをはじめとする最先端技術

ドコモには世界をリードする様々な最先端技術があります。
世の中に浸透しつつあるAI・ビッグデータ・IoTはもちろん、それらを支えリードしていく5G通信もドコモが世界に誇る重要な技術です。
これらは、横須賀リサーチパークに位置するNTT DOCOMO R&Dセンタという研究所で開発に取り組んでいます。5Gの研究開発・普及、それにより実現する新しいサービスの企画・開発を通じ、“新しいコミュニケーション文化の創造”に向け、今までにない楽しさ・驚きの提供に挑戦しています。

・研究開発費 918億円/年
・外国特許保有件数 9100件
・DJSI World Index(企業の持続可能性評価)の構成銘柄として採用

日本最大級の顧客基盤

ケータイ電話の契約者だけでなく、dポイントやdカードなどのクレジットカード、dマーケットやAIエージェント「mydayz」など、ドコモのサービスをご利用いただいている方すべてがドコモのお客さまです。
また、将来的には1億会員にすることをめざしており、海外から来られたインバウンドのお客さまや、海外におられるお客さまなど、可能性は無限大です。
ドコモでは、このように巨大な市場規模でビジネスを展開しています。

キャリアアップのための学べる制度

ドコモでは、社員一人ひとりの考え方や想いを汲み取り、
将来を見据えたキャリアアップを実現するための学べる制度を充実させています。
例えば・・・
 ・社員の希望に準じて、パートナー企業やグループ会社へ社員を派遣する制度(OJT)
 ・専門性を備えたグローバルに活躍できる人材の育成を目的として、
  海外大学への留学を支援する制度
 ・スキルアップをめざし、社員自ら選択・受講できる社員選択型研修
 ・各分野のエキスパートとなる人材を育成するための専門スキル(知能・技能)を
  習得する研修制度

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