【研究内容について教えてください】私は◯◯◯データの解析を専門とし、観測されたデータから◯◯中に含まれる◯◯の成分濃度を推定する研究に取り組んでいる。◯◯◯や◯◯◯の正確な予測には、こうした成分の動態を把握することが不可欠だ。しかし、対象となる成分は極めて微量であり、観測データに含まれるノイズや◯◯◯の影響を受けやすいため...

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】副社長　【会場到着から選考終了までの流れ】指定のオフィスに到着後、控え室となる部屋へ案内された。面接の直前には、これまで並走してくださった担当のリクルーターの方から、最終確認のアドバイスや緊張をほぐすための面接対策の時間をいただいた。その後、同室に副社長が入室され、集団面接が約...

【試験科目】言語・非言語　【各科目の問題数と制限時間】言語、計算など常識的な問題 性格診断テスト（アンケート）　【対策方法】合否などがあるわけではいため、自分の実力を確かめるという意味でも、準備は必要ないと思う。

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】課長　【会場到着から選考終了までの流れ】指定の面接室へ案内され、面接官の入室を待機。到着後は和やかな雑談から始まり、終始リラックスした雰囲気で進められた。形式的な一問一答ではなく、こちらの回答に対して面接官が意見を述べたり、さらに深い問いを投げかけたりする「対話形式」の面接であ...

【承諾/辞退理由の詳細】第一志望の企業であり、自身のキャリアビジョンと社風の両面で最も納得感があったため。私は「自ら主体的に考え、周囲と協力して価値を創出する」ことを就活の軸としていた。選考を通じて、リクルーターの方が私の「自己分析の深掘り」に真摯に付き合ってくださり、直前まで面接対策をしてくれるなど、学生一人ひとりの成長...

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】部長　【会場到着から選考終了までの流れ】二次面接と同様　【質問内容】三次面接の方もインターンシップ参加前にもお会いした面接官であったため、インターンを通じて得た気づきや、参加前後での心境の変化について深く問われた。また、自己分析の結果に対するさらなる深掘りや、5年後・10年後の...

【経緯】独自のリクルーター制度があり、選考（面談や面接など）の段階に応じて担当社員がつく。主な役割は、学生の自己分析の深掘り支援や、次選考に向けた模擬面接の実施、および面談の設定など、内定獲得に向けた伴走支援である。　【会場到着から選考終了までの流れ】指定のオフィスに到着後、面談室へ案内される。まずは現在の就職活動の進捗状...

【試験科目】言語と非言語　【各科目の問題数と制限時間】一般的なWebテストと同様に、言語・非言語・性格検査で構成され、各科目ごとに時間制限の中で問題に解答する形式であった。詳細な問題数や制限時間は記憶していないが、いわゆるSPI形式に近い内容であった。　【対策方法】対策方法としては、一般的なSPI対策を行っておけば十分対応...

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】面接官のうち1名は人事担当の方であった。　【会場到着から選考終了までの流れ】オンライン上で参加　【質問内容】質問は主に学生時代に力を入れたことを中心に、志望動機などが問われた。志望動機については、「なぜタバコ業界なのか」「なぜJTなのか」「なぜその職種を志望するのか」といった点...

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】面接官は2名とも人事担当の方であった。　【会場到着から選考終了までの流れ】まず人事の方と20分ほど雑談を行い、その後、会議室へ移動する流れであった。　【質問内容】一次面接と基本的には同様の形式で進められた。質問内容としては、志望動機や学生時代に力を入れたことを中心に、取り組む上...

【承諾/辞退理由の詳細】タバコという商材の将来性に不安があったためです。今後10年、20年という長期的な視点で見た際に、健康志向の高まりや規制強化の流れを踏まえると、市場の縮小は避けられないと考えました。自身としては、より持続的な成長が見込まれる領域で価値を発揮したいと考え、辞退を決断いたしました。　【採用人数・倍率】倍率...

【カテゴリを選択した理由について、ご自身の「想い」や「ありたい未来」も踏まえながら教えてください】「既存の枠組みを越え、本質的な課題解決を主導できる人材」になりたいからだ。 長期インターンでは、当初◯◯部に所属していたが、「安全性向上」という全社課題に対し、部署の垣根を越えて事故データの分析や警察との連携を主導し、新チーム...

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】1名は人事の上席の方、もう1名は営業担当の方であった。　【会場到着から選考終了までの流れ】二次と全く同じ　【質問内容】質問は主に学生時代に力を入れたことを中心に進められ、その中で自分の強みがどのように発揮されたのかについても詳しく問われた。また、現在の選考状況や志望理由について...

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】部長　【会場到着から選考終了までの流れ】面接を行う部屋に案内され、そこで面接官を待つ。面接が終えると、リクルーターの方がフィードバックと結果を伝えてくれる。　【質問内容】なぜその高校や大学を選んだのか、自分の考え方の質問。部活などの努力経験の深掘り。（困難を乗り越えた経験など）...

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】課長 　【会場到着から選考終了までの流れ】面接を行う部屋に案内され、そこで面接官を待つ。面接が終えると、リクルーターの方がフィードバックと結果を伝えてくれる。　【質問内容】なぜその高校や大学を選んだのか、自分の考え方の質問。部活などの努力経験の深掘り。（困難を乗り越えた経...

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】係長　【会場到着から選考終了までの流れ】オンライン上で説明会を終えた後、そのまま一次選考。　【質問内容】まず自己紹介を行い、その後に過去の努力経験（いわゆる学生時代に力を入れたこと）を簡潔に話すよう指示された。これら二つを合わせて一人2～5分程度でみんな話していた。努力経験に関...

【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】1日目はキャリアアップセミナーで社員の方との座談会を通じて、業界や会社の理解を深めることができました。 2日目は、グループワークに取り組みました。顧客のヒアリング資料を読み込み、ニーズに合わせたマンションのオプション提案を考える内容です。営業現場の視点を直接体験することで...

【志望理由】私が貴社の仕事体験を志望する理由は、「食」と「農」の安定供給を通じて、日本の暮らしを根幹から支えている点に強く魅力を感じたからです。貴社は、生産資材の調達から流通、販売、輸出入まで一貫して関わる独自のビジネスモデルを持ち、全国のJA・農家と密に連携しながら消費者のニーズや社会課題に対応しています。そうした中で、...

【説明会の具体的な内容】会社概要説明、現場社員によるパネルディスカッション、少人数形式のOBOG対話会　【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】公共性の高い大規模システムを担う社会インフラ企業という印象を持っていた。業務は堅実で安定性や信頼性が重視され、社員の方々も落ち着いて論理的に物事を進める、真面目で堅実な人が多...

【説明会の具体的な内容】人事、財務、法務、広報といったコーポレート機能が、単なる管理部門ではなく「経営の意思決定」をどう支えているかが語られました。各事業領域を横断的に支え、グループ全体の価値を最大化する役割が紹介されました。　【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】日本を代表する巨大な多角化企業」であり、コーポレー...

【説明会の具体的な内容】日産の経営計画「The Arc」を支える財務戦略や、グローバルな資金管理、投資判断のプロセスが解説されました。単なる集計業務ではなく、事業の意思決定に深く関与する「ビジネスパートナー」としての役割が語られました。　【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】数字を管理する保守的なバックオフィス」と...

【説明会の具体的な内容】日産の変革を支える「人財戦略」が語られました。ダイバーシティ、エクイティ＆インクルージョン（DEI）の推進や、グローバルでのタレントマネジメント、成果主義に基づく報酬体系の仕組みなどが詳しく解説されました。　【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】制度運用のための事務組織」という印象でした。採...

【説明会の具体的な内容】意志を持って動き出す」というフィロソフィーに基づき、2050年のカーボンニュートラル実現に向けた電動化戦略や、空の移動（HondaJet）、宇宙、ロボティクスなど、モビリティの枠を超えた多角的な事業展開が紹介されました。　【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】日本を代表するエンジンメーカー」...

【説明会の具体的な内容】キーエンスの事業内容や社風についての説明 S職についての説明 インターンシップについての案内　【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】よく分からない　【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】付加価値を生み出すために様々な気づきを大事にして働いている　【このイベントを通しての感想】S職...

【説明会の具体的な内容】会社説明、事業説明、福利厚生等の説明　【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】クレジットカード業務全般　【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】クレジットカード以外にも、非金融サービスなど様々な事業に取り組んでいる。　【このイベントを通しての感想】一方的な説明会ではなく、時間の限り学生の...