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三菱UFJニコス
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日系 金融

三菱UFJニコス
3.8

お気に入り (6880人)

私たち三菱UFJニコスは、さまざまな“決済”ニーズに応える、三菱UFJフィナンシャル・グループの中核企業です。
個人・企業向けのクレジットカードの発行や加盟店への決済システム導入、金融機関などからのカード発行業務の受託など、安全・安心、快適なキャッシュレス社会の実現に向け、多様な決済サービスを提供しています。

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721件 のES・体験談
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26年卒 インターンシップ / インターンシップ

大学非公開 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】最初は業務内容の説明をうけ、その後、経営会議の体験ワークを2日間にわたり行う。一人一人が異なる部署の資料を持ち、それぞれが班のメンバーに共有しながら、ニコスが行うべき施策の優先順位を考える。最後に発表をし、FBをもらう 【ワークの具体的な手順】アイスブレイク→部署の説明→部...
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26年卒 エントリーシート(ES) / インターンシップ選考

大学非公開 | 文理非公開
【あなたの強み・特徴を発揮したエピソードの詳細を教えてください。(当時の状況・課題、自身の役割・行動・動機、得られた結果・成果、の観点を含めて記入してください)(※全角300字まで)】得られた成果:人の悩みを聞き出すことの難しさを知った。人は簡単には悩みを打ち明けてもらえないため、まずはご飯を食べに行ったり、飲みに行ったり...
2人の方が「参考になった」と言っています。
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26年卒 エントリーシート(ES) / インターンシップ選考

大学非公開 | 文理非公開
【学生時代(高校含む)に力を入れた活動内容を箇条書きで教えてください。※最小1テーマ、最大3テーマ※1テーマにつき最大50字】・高校時代に◯◯の◯◯で怪我を乗り越え◯◯大会決勝進出を目指したこと。 ・志望大学合格に向けた勉強。 ・塾の質問対応講師として生徒を第一志望合格に貢献したこと。 【上記の中から一つを選び、あなた...
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26年卒 インターンシップ / インターンシップ

大学非公開 | 文理非公開
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】経営会議を行い、経営戦略や重点施策の決定を行う。 1グループ6人、1日3時間半、2日目のプレゼンテーションは1グループ10分(発表5分、質疑応答5分)、社員の方からのFBあり、内定者座談会(NG質問ナシ) 【ワークの具体的な手順】資料の読み込み→部門別の意見交換→グループ...
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26年卒 グループディスカッション(GD) / インターンシップ選考

大学非公開 | 文理非公開
【会場到着から選考終了までの流れ】zoom接続 【GDのテーマ・お題】「食」を取り巻く課題への取り組み 4つの与えられた選択肢の優先付けを行う 【GDの手順】お題発表→個人ワーク→グループワーク→発表 個人ワークで考えた内容をグループワークで発表し、全員で順位付けを行った。 【GDが始まる前のアイスブレイクの有無】自己...
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26年卒 WEBテスト / インターンシップ選考

大学非公開 | 文理非公開
【試験科目】言語・非言語 【各科目の問題数と制限時間】言語・非言語合わせて20問ほど 【対策方法】市販の対策本や同じ種類のwebテストを行う他企業にエントリーして練習した。 【参考にした書籍・WEBサイト】市販の対策本
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インターン選考通過

26年卒 エントリーシート / インターンシップ選考

大学非公開 | 文理非公開
【学生時代(高校含む)に力を入れた活動内容を箇条書きで教えてください。※最小1テーマ、最大3テーマ※1テーマにつき最大50字】(1)大学で専攻している言語教育学や言語学とは全く異なる金融領域の資格を取得した。 (2)嵐山に来る外国人観光客のサポートをする学生団体で、現地での道案内やマップの英語翻訳を担当。 (3)百貨店...
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26年卒 エントリーシート(ES) / インターンシップ選考

大学非公開 | 文理非公開
【学生時代に力を入れたこと(50文字)(最大3テーマ)】1)第一志望合格に向けて毎日予備校に通い詰めた大学受験 2)◯◯大会ベスト◯◯を目標に仲間と共に汗を流した高校生時の部活動 3)営業部長として学生マルシェにおける目標店舗数を達成した経験 【その中から一つ選び、あなたの強み・特徴を発揮したエピソードの詳細を教えてく...
2人の方が「参考になった」と言っています。
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26年卒 エントリーシート(ES) / インターンシップ選考

大学非公開 | 文理非公開
【学生時代に力を入れた活動内容(50字以内で3つ記載)】高校生向け◯◯ワークショップの企画・運営 【学生時代に力を入れた活動内容(50字以内で3つ記載)】地域の環境保護プロジェクトに参加し、リーダーシップを発揮 【学生時代に力を入れた活動内容(50字以内で3つ記載)】学内ボランティアグループを立ち上げ、◯◯支援活動を推進 ...
1人の方が「参考になった」と言っています。
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26年卒 エントリーシート(ES) / インターンシップ選考

大学非公開 | 文系
【学生時代に力を入れたこと(50字)】リーダーとして他の従業員を牽引し、残業時間短縮に向けて問題点を明確にし、課題解決することに注力した。 【学生時代に力を入れたこと(50字)】簿記の学習に力を入れて取り組んだ。週に3回授業と自習を約1年間継続し、簿記2級に合格できた。 【学生時代に力を入れたこと(50字)】ゼミのチーム研...
11人の方が「参考になった」と言っています。
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26年卒 グループディスカッション(GD) / インターンシップ選考

大学非公開 | 文理非公開
【会場到着から選考終了までの流れ】接続→ワーク発表→終了 【GDのテーマ・お題】詳しくは言えないが、4つの選択肢から1つを選ぶ問題 【GDの手順】自己紹介などのアイスブレイク→書記やタイムキーパーなどの役割分担→前提確認→意見だし→収束→まとめ。 【GDが始まる前のアイスブレイクの有無】自己紹介 【雰囲気】穏やか、暗め 【...
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26年卒 WEBテスト / インターンシップ選考

大学非公開 | 文理非公開
【試験科目】言語・非言語 【各科目の問題数と制限時間】言語・非言語合わせて20問ほど 【対策方法】他のインターンシップを開催している企業にエントリーし、WEBテストを受けることによって慣れる。
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インターン選考通過

26年卒 エントリーシート / インターンシップ選考

大学非公開 | 文理非公開
【学生時代に力を入れた活動を最大3つ教えてください。】・○○でのアルバイト ・TOEICで○○点をとる ・海外留学 【上記の中から一つ選び、あなたの強み、特徴を発揮したエピソードを教えてください。】○○に全く興味のなかった私だったが、大学時代に○○でアルバイトとして働き、所属店舗の全社コンテスト入賞に貢献した。商品知識...
1人の方が「参考になった」と言っています。
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26年卒 インターンシップ / インターンシップ

大学非公開 | 文理非公開
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】経営会議を模した体験を2日間行う。最終日は違う班で営業体感ワークをする。班のメンバーが4人で構成されており、一人一人が異なる部署の人間として資料を持っている。自分の持っている資料を班のメンバーに共有しながら、どの施策を優先して行っていくかを考える。 【ワークの具体的な手順】...
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25年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

大学非公開 | 文系
【当社で挑戦したいこと、あるいは社会で実現したいこととその理由を教えてください。 ※全角300字まで】私の夢は、日本のキャッシュレスの利用率を高めることです。現在、キャッシュレス化が進んでおり、日常でもカードを使った決済が増え続けています。実際、私のアルバイト先でもカードを利用する人が増えており、その利便性を利用者も店舗...
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26年卒 エントリーシート(ES) / インターンシップ選考

大学非公開 | 文系
【学生時代に力をいれたこと(3つ)】1.◯◯部で、チーム課題の解決のための方策を提案することでチーム力の向上に貢献したこと 2.学生団体でオープンキャンパスやスポーツ大会を企画し、商学部とゼミを盛り上げるために尽力したこと 3.◯◯語を授業外の時間にも主体的に勉強し、語学力の向上と視野の拡大に努めたこと 【上記の中から...
7人の方が「参考になった」と言っています。
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26年卒 エントリーシート(ES) / インターンシップ選考

大学非公開 | 文系
【学生時代(高校含む)に力を入れた活動内容を箇条書きで教えてください。(50字)※最小1テーマ、最大3テーマ】1.母校のサッカー部のコーチを務め、映像分析を用いて部に変化をもたらし、目標達成に貢献したこと 2.自身の弱点であるパートを徹底的に対策し、一か月でTOEICのスコアを約◯◯点アップさせたこと 3.ゼミで◯◯株...
6人の方が「参考になった」と言っています。
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26年卒 エントリーシート(ES) / インターンシップ選考

大学非公開 | 文系
【学生時代に力を入れた活動内容を箇条書きで教えて下さい(最大3テーマ)】(1)アルバイト先で行われた店舗間売りあげ伸び率コンテストで1位を獲得 (2)歴代最年少で時間帯責任者に登用 (3)◯◯部でコロナ禍で衰退した選手のモチベーションを向上させ、◯◯大会出場 【上記の中から一つを選び、あなたの強み、特徴を発揮したエピソ...
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26年卒 エントリーシート(ES) / インターンシップ選考

大学非公開 | 文理非公開
【学生時代に力を入れた活動内容を箇条書きで教えて下さい(最大3テーマ)】1.体育会◯◯部主将として廃部寸前のチームを立て直し、全国大会出場という目標を達成したこと。2.◯◯のパトロールレスキュー隊員として責任感をもって仲間と連携しながらけが人救助に努めたこと。3.◯◯委員として出店を1から作り、マーケティングに力を入れるこ...
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26年卒 エントリーシート(ES) / インターンシップ選考

東北大学 | 理系
【学生時代(高校含む)に力を入れた活動内容を箇条書きで教えてください。】◯◯サークルの部長として積極的に運営に取り組み、より活発なサークル活動を目指した。 【学生時代(高校含む)に力を入れた活動内容を箇条書きで教えてください。】予備校にて◯◯を担当する部署の◯◯として、チームの運営と生徒の成績向上に務めた。 【学生時代(高...
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25年卒 Work shop ウェブセミナー / 説明会

立教大学 | 文系
【説明会の具体的な内容】*キャッシュレス業界について なぜ今キャッシュレスなのか? 労働生産性の向上(労働者不足)=業務効率化 新しい生活様式の定着(新型コロナ)=非接触・デジタル化 少子高齢化への対応・店舗運営の効率化・決済データの活用 →日本の消費活性化に影響 日本のキャッシュレス決済比率 32.5% ...
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内定

25年卒 録画面接 / 本選考

大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】特になし 【会場到着から選考終了までの流れ】自宅での録画面接 【質問内容】入社後に取り組みたい内容を60秒程度で話しました。取り直しは何度でも可能でした。またESの設問内容と被っているため、同じ内容を詳しく話してもいいですし、別の話題を話してもいいと書いてありました。私はESの...
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内定

25年卒 内定 / 本選考

大学非公開 | 文系
【承諾/辞退理由の詳細】雰囲気が自分に合っていると感じたから 【内定後の課題の有無】不明 【内定後の拘束】不明 【内定後の研修など】不明 【採用人数・倍率】不明 【内定者の採用大学・学歴】不明 【自分以外の内定者の属性(体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど)】不明
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内定

25年卒 最終面接 / 本選考

大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】総務部長 【会場到着から選考終了までの流れ】採用担当と軽く話した後、部屋まで案内されそのまま面接。 【質問内容】基本的な学生時代に力を入れたことを確認されました。その後、二次面接よりも浅い深掘りが行われました。そして、その後入社後に実際に取り組みたい業務やキャリアプランについて...
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内定

25年卒 二次面接 / 本選考

大学非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】年次の高い人事の方 【会場到着から選考終了までの流れ】接続確認後面接開始。 【質問内容】まずESに詳しく記載していない方の学生時代に力を入れたことの確認が行われました。そしてそこに対する動機や具体的な取り組み内容、考え方などの深掘りが行われました。最後に業界の抱える課題について...
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企業情報

代表者

角田 典彦

設立日

1951年6月7日(旧日本信販)  2007年4月1日(三菱UFJニコス)

会社名

三菱UFJニコス

所在地

東京都千代田区外神田4-14-1  秋葉原UDX

資本金

1,093億1,200万円

従業員数

3,279名(2025年3月末現在)

事業内容

クレジットカード発行事業、ソリューション事業、プロセッシング事業

受賞歴 2021年受賞
職種別の選考対策
総合職(全国型) エリア職※現在募集なし
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私たちは創業以来、人々の生活を「豊か」にしたいという想いを掲げ、決済ビジネスを展開してきました。キャッシュレス決済という社会基盤の一翼を担う私たちは、いつの時代も、期待を超えるサービスを追及し、ひとりひとりが幸せを感じることのできる社会の実現、そしてその先を見据えた挑戦を続けていきます。

最適なソリューションで決済環境のイノベーションを実現

近年、キャッシュレス業界を取り巻く環境は大きく変化しています。こうしたなか、三菱UFJニコスは、多様化するお客さまのニーズに対応した幅広い決済ソリューションや利便性の高い会員サービスを提供しています。さらに、金融機関やさまざまな業界の企業と戦略的アライアンスを結び、ビジネスのノウハウやシステムを提供することで、日本全国へキャッシュレス決済を普及しています。当社は、社会のベースインフラである決済環境を構築する企業として、時代に応じた新たなビジネスやサービスの創出を目指しています。

社員の自律的な成長を支援する取り組み

当社では、「人材育成」を全ての起点と考え、各職場における日々の業務を通してスキルアップにつなげる「OJT」と、研修・自己啓発など業務外における教育研修の「OFF-JT」によるプログラムを軸とした、多彩な人材の育成に取り組んでいます。社員のリテラシー・スキルの向上に加え、一人ひとりが"ありたい姿"を主体的に考えることを支援していく体制を整えています。

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