NGK（旧：日本ガイシ）の本選考の情報

承諾/辞退理由の詳細

第一志望の企業であったため。説明会やワークで感じた雰囲気やOBの方の雰囲気も自身に合っていると感じていたので、承諾した。自分自身の研究内容との親和性も高く、活躍できる場面が多いと期待して決めた。

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

人事部長、人事社員、事業部の役員2名

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

技術系社員2名、人事社員1名

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

人事社員

試験科目

言語、計数、図形、性格

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

人事

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

人事、営業

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

人事

試験科目

言語・非言語

承諾/辞退理由の詳細

説明会や面接、ジョブツアーを通じて関わった社員の方々は、穏やかで協調性がありつつも、自身の専門分野に対して高い意識を持って取り組まれている方が多いと感じた。また、質問に対しても丁寧に対応していただき、風通しの良さや人を大切にする風土が伝わってきた。 そのような環境の中であれば、自身も周囲と協力しながら成長し、専門性を高めて...

あなたが大学時代に最も力を入れたことは何ですか？そこで得た成果はどのようなものですか？（400文字以下）

◯◯部に◯か月間所属し、◯◯として目標のベスト◯達成に貢献した。入部当初、チームは初戦敗退が続いていた。そこで、2名の部員と協力して試合映像を分析し、◯◯を課題と捉え、2つの施策を実行した。1つ目に、◯◯する仕組みを導入した。2つ目に、◯◯した戦術を取り入れた。その結果、◯か月で決定率は◯％から◯％まで向上し、チーム内の連...

学部及び修士での研究テーマを教えてください。

◯◯の応用に向けた◯◯を使った薄膜◯◯の作製

趣味・特技を記入してください。（複数記載可）※複数ある場合は、改行せずに点「・」で区切って記載してください（例　旅行・料理・ピアノ）

中学1年生から10年以上続けている筋トレだ。自己記録を更新するために仲間と切磋琢磨しながら試行錯誤し、成長を実感できることが面白いと感じる。現在はスクワットで140kgを挙げることを目標としている。

あなたが大学時代に最も力を入れたことは何ですか？そこで得た成果はどのようなものですか？

音楽系団体の幹部として、組織の規模拡大と多様性の確保に向けた会員獲得活動に注力した。当初は前年踏襲のやり方をしており、目標達成への進捗が芳しくなかった。原因を分析したところ、経験者向けの活動内容が中心となっており、未経験層が介入しにくい高い心理的ハードルがあることが判明した。組織の持続的な成長には層の拡大が不可欠と考え、タ...

ご自身の長所を記入してください。※複数ある場合は、改行せずに点「・」で区切って記載してください。（100文字以下）

私の長所は、対話を通して周囲を巻き込む力です。サークルでの活動や研究を通じて、多様な関係者と積極的に対話を重ね、信頼関係を築きながら困難な課題の解決に取り組んできました。

ご自身の長所を記入してください。※複数ある場合は、改行せずに点「・」で区切って記載してください。（100文字以下）

私の強みは、向上心を原動力とした行動力です。学部1回生から自分を高められる環境を求めてゼミ活動に参加し、学生同士で意見を出し合い、アイデアを創出する議論に取り組みました。

ご自身の長所を記入してください。（100文字以下）

私の長所は統率力、チャレンジ精神である。大学の◯◯部で副将や新歓リーダーなどの役職に挑戦し、チームをまとめながら目標達成に取り組んできた。周囲と連携し、周りを巻き込み課題を解決できる点が強みである。

あなたが大学時代に最も力を入れたことは何か、その結果も（400字以内）

◯◯大学へ留学した際、◯◯部に創部初の留学生として活躍することに挑戦した。当時、留学生の入部は前例がなく、実現困難な状況だったが、「自分の◯◯を試したい」という想いで部員にアプローチし続けたことで、監督との交渉と技能テストの機会を得て入部を実現した。言語の壁や偏見を感じる時もあったが、練習準備や雑務を率先して行い、誠実な姿...

あなたが大学時代に最も力を入れたことは何ですか。そこで得た成果はどのようなものですか。

大学院入試において勉強会を主導して、メンバー全員で第一志望の研究室に合格したことです。私は外部の大学院への進学を志望していましたが、過去問の傾向や解答作成に大きな課題を感じていました。特に、過去問の解答は1人では正解にたどり着くことが難しいと考え、私が発起人となり、同じく外部の大学院を志望していた友人たちに声をかけ、勉強会...

ご自身の長所を記入してください。（100）

課題発見能力・他者のために動くことができる行動力・目的から逆算し最適なルートを導く思考プロセス