進研アドの 募集中の本選考

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

役員の方々

会場到着から選考終了までの流れ

会場到着→待機→面接→人材部の方と振り返り（1対1）

質問内容

志望動機、就活事情、学生時代頑張ったこと、入社後やりたいことを中心に深堀り質問をされました。自分の過去をしっかり説明できないと納得させることは難しいとおもいます。また、事業内容の観点からの質問もされるのでそこも考えておく必要があります。

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

人材部 上層部

会場到着から選考終了までの流れ

オンラインでの開始・解散

質問内容

自己紹介 学生時代の取り組み 入社後やりたいこと。 大学教育における問題点 上記のように、入社して実現したいことはなにか、大学教育における問題点など、より企業内容に焦点を当てた質問内容が問われました。

会場到着から選考終了までの流れ

オンラインでの参加・解散

GDのテーマ・お題

「課題解決」におけるグループディスカッション

GDの手順

手順は、前提確認、言葉の定義づけ（10分間）, 仮定（10分間）-課題について仮説を立て検証していく, 施策の検討（15分間）-ターゲティングやコンセプト, まとめと発表準備（10分間）-スライド1枚にまとめる。

承諾/辞退理由の詳細

事業内容にとても興味・関心があり、自分も社員の一員として貢献したいと思ったから

内定後の課題の有無

特にありません

内定後の拘束

特になし

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

人財部担当、役職持ちの社員の方

会場到着から選考終了までの流れ

オンラインでの面接であったため、会場等への移動はなし。

質問内容

・学生時代頑張ったこと ・学習面で頑張ったこと ・志望理由 ・成功体験とそれを機に学んだこと ・高校時代のこと ・中学校時代のこと ・どんな将来像を持っているか ・広告サービスについてどんな印象を持っているか ・研究のことについて

試験科目

クリエイティブテスト

各科目の問題数と制限時間

ベネッセグループオリジナルのwebテスト 主に思考力を問う問題で構成されていた。 また、SPI形式の問題も用意されていた。

対策方法

SPIの対策をしておくとよいと思われる

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

社長、役員

会場到着から選考終了までの流れ

少し待機し面接

質問内容

・志望動機 ・モチベーショングラフに関しての質問 ・学生時代頑張ったこと ・周りからどう思われているか ・解決したい大学とその理由 ・将来なにがしたいか ・学生側からの逆質問 基本的な事項を中心に面接では聞かれた。 その回答に関して、再質問が1、2個あるのみで比較的和やかに面接は進む。

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

40代、50代

会場到着から選考終了までの流れ

オンライン

質問内容

・志望動機 ・入ってからどのような人材になりたいか ・がくちか ・がくちかの深掘り ・周りからどう言われているか ・入ってからどのような部署でどのような仕事をしてみたいか ・他会社の選考状況 ・進研アドが第一希望かどうか

試験科目

数学、言語

各科目の問題数と制限時間

1時間

対策方法

なし

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

30代中堅社員

会場到着から選考終了までの流れ

オンライン

質問内容

入社後やりたいこと。 大学の問題点は？ もし、学生とその学校の教師の意見が対立する大学のコンサルをする場合、どちらの意見を優先的に取り入れるか。 などの自分が普段この業界について疑問に思っていること、改善の余地があるとおもっていることを深ぼられるような面接でした。

自己PR（400字以内）

私の強みは、物事を俯瞰し、対応する力です。これらは、2年間の児童保護施設でアルバイトを通じて磨かれました。これまで、多様なニーズを抱える子ども達と過ごしてきました。彼らが持つ個性や願いは皆異なるため、明確なビジョンを設定し、個々の特性を把握したうえで接することに加え、私との信頼関係を築くことが必要不可欠です。そこで、私はそ...

学生時代頑張ったこと（400字）

私は、大学院で◯◯について研究をしており現場の先生方に発表する機会をいただいたのですが共感を得られなかったという経験があります。原因は私の説明にあり、研究への思いに重きが置かれ、客観的にみた研究の必要性に関する説明が不十分だったことにあります。この経験を基に、研修等を実施する際には、現状を把握した上で具体的根拠となる説明を...

進研アドのミッションは、「高等教育機関の発展を通して、若者に多様な未来を」です。あなたが実現したい「高等教育機関の発展」「若者の多様な未来」と、その実現に必要だと思うことは何ですか。ご自由にお書きください。（400文字以内）

私は若者が学ぶ楽しさを実感し、自分らしい選択ができる社会の実現を目指したい。そう考える理由は主に二つある。1つ目は若者の探求心を引き出し、学ぶ意義を明確化することである。現在の高等教育は選抜試験に向けた詰込み型学習が展開され、若者の主体的に学習に向かう力が低下していると思われる。若者の学習への興味・関心を引き出し、何のため...

進研アドのミッション「高等教育機関の発展」「若者に多様な未来を」 それぞれ何か。また、そのために何ができるか。（400）

「高等教育機関の発展」は【大学側の伝えたい強みが、確実に受験生へ届くようになること】であり、そのためには「大学の伝えたい情報」と「大学の伝えるべき情報」の一致が必要であると考える。貴社のインターンシップにて「第二志望以下の学生ばかりが志願してしまう」という事例に対し、私の班では「奨学金の充実を広告に打ち出すあまり、難関校の...

最近すぐれていると感じた広告と、どこがすぐれていると感じているか（400）

【ロート製薬による「巨大QRコードからのお知らせ。今日は目の愛護デーだから」】私は「すぐれた広告」を「読み手の行動に影響を及ぼす広告」と考えている。そのうえで、上記新聞広告は、以下2点がすぐれていると考える。（1）思わずコードを読み取りたくなる構成。紙面には「巨大QRコードからのお知らせ」と題したコードと「今日は目の愛護デ...

有意義だと感じた大学の講義（400）

【◯◯を◯◯としない人に、◯◯をどう教えるかについて学ぶ「◯◯教育文法」】私は、普段何気なく◯◯いる◯◯を理論的に捉えたいと考え、上記講義を履修した。有意義だと感じた点は以下の2点である。（1）文化的側面から◯◯を理解できた点。履修前は、◯◯学習者に文法のみを指導すると想定していた。だが、◯◯を教える際、日本の◯◯文化を教...

進研アドのミッションは、「高等教育機関の発展を通して、若者に多様な未来を」です。あなたが実現したい「高等教育機関の発展 」「若者の多様な未来」と、その実現に必要だと思うことは何ですか。ご自由にお書きください。（必須、400文字まで）

私が実現したいのは「”自分が学びたいから大学に行く”という意志のもと、若者が幅広い高等教育機関の選択肢に目を向けること ができる状態」です。偏差値がいい具合だからなどの理由ではなく、若者が「高等教育機関で学びたいこと・やりたいこと」をもっ て進学先を選択することで、学生のより充実した成長や教育機関の質向上に直結すると考えま...

あなたがこれまでに見た広告の中で、単純な好き嫌いや世間的な評価の高低ではなく、あなた自身がすぐれた広告だと思うものをひ とつ挙げ、なぜすぐれた広告だと思うかを説明してください。（必須、400文字まで）

「受験生にしか見えない広告」です。昨年末、エナジードリンクの宣伝として駅に掲示されました。一見、一面に大きく表示された ビビットカラーのモザイクと商品ロゴが記載されているのみですが、暗記学習に使用する「赤シート」を画面に重ねると受験生に向 けた応援メッセージが見える仕掛けが施されています。私はこの広告がSNS上で話題になっ...

あなたがこれまで在学中に「おもしろい」「有意義だ」と感じた講義・授業について、その魅力を知らない人にも伝わるようわかり やすく教えてください。（必須、400文字まで）

「◯◯」についての講義です。◯◯とは「全ての文化は対等であり、優劣はない」という思想です。講義では有名 なフィールドワークの実例を交え、文化相対主義の考え方について学びます。この講義を面白いと感じた理由は「全ての物事は一つ の物差しで測ることはできず、多角的に捉え、考えなければならない」ことに気づかされたためです。はじめ、...

進研アドのミッションは、「高等教育機関の発展を通して、若者に多様な未来を」です。あなたが実現したい「高等教育機関の発展」「若者の多様な未来」と、その実現に必要だと思うことは何ですか。ご自由にお書きください。（400文字以内）

私が実現したい「高等教育機関の発展」は、受験生が周りの意見や偏差値・知名度に囚われずに「ここで学びたい」という主体的・自律的な選択を増やすことです。日本では未だに偏差値至上主義の現状があると感じており、「周りが行くからなんとなく高偏差値の学校に進学する」受験生も多いと思います。貴社では、高等教育機関を二人三脚でコンサルティ...

あなたがこれまでに見た広告の中で、単純な好き嫌いではなく、すぐれた広告だと思うものをひとつ挙げ、なぜすぐれた広告だと思うかを説明してください。（400文字以内）

ヤフー株式会社の「ちょうどこの高さ。」という津波到達の高さをビルで表す屋外広告です。津波を実際に経験していない東京都にて実際の津波の高さを体感する広告を掲載することで、震災を風化せず人々に自分事として考えるきっかけを作り、広告の訴求法とメッセージが優れていると感じました。広告は日常のあらゆるところに溢れていますが、広告を見...

あなたがこれまで在学中に「おもしろい」と感じた講義・授業について、その魅力を知らない人にも伝わるようわかりやすく教えてください。（200文字以内）

「日英翻訳研究」の授業です。日本と英語圏での文学の子ども像を翻訳から読む授業であり、例えばジブリの海外の原作の子どもが力強く・自立的な場合にも、日本の映画ではけなげな「守られる存在」として表されている場合もあります。翻訳者が日本の子ども観を無意識に反映して翻訳してしまうこともあり、原文での海外の文化をそのまま翻訳として訳出...

進研アドのミッションは、「高等教育機関の発展を通して、若者に多様な未来を」です。あなたが実現したい「高等教育機関の発展」「若者の多様な未来」と、その実現に必要だと思うことは何ですか。ご自由にお書きください。（400文字以内）

高等教育機関が、「学生の個性を引き出し主体的に行動できる人材に導く存在になる未来」を実現したいです。学校教育では以前からアクティブラーニングの重要性が叫ばれていますが、未だに受け身の授業が数多く行われています。コロナ流行とオンライン化に伴ってその傾向はますます強まり、大学で学ぶ意味を見失う学生は増えていると考えます。よって...

あなたがこれまでに見た広告の中で、単純な好き嫌いではなく、すぐれた広告だと思うものをひとつ挙げ、なぜすぐれた広告だと思うかを説明してください。（400文字以内）

ルミネの「脱いでいるわたしより、着ているわたしが、わたしに近い。」という広告です。ファッションによって人々に価値提供をしている企業の広告ですが、安易に「服」という単語として出さずに、ファッションによって自己表現をする楽しさや心地よさを訴え、購買行動に繋げる点が優れていると感じました。耳に優しいキャッチコピーによって売り込み...

あなたがこれまで在学中に「おもしろい」と感じた講義・授業について、その魅力を知らない人にも伝わるようにわかりやすく教えてください

「◯◯論」という社会学の講義です。「◯◯」という言葉を生み、浸透させた教授のもとで、時代とともに家族の形が移り変わってきた背景や今後の家族像について学びました。昨今、様々な場面で多様化が進められていますが、「家族の在り方」もまた時代とともに多様化し、その価値も変動しています。核家族化や晩婚化、未婚化の背景には、社会問題や価...

進研アドのミッションは、「高等教育機関の発展を通して、若者に多様な未来を」です。あなたが実現したい「高等教育機関の発展」「若者の多様な未来」と、その実現に必要だと思うことは何ですか。ご自由にお書きください。（400文字以内）

私が考える「高等教育機関の発展」とは、学生自身が自らの「将来」を切り開くことがことです。高等教育機関の中でも現在の大学は、単に卒業することにしか意味を見いだせていない人が多く、学業に対してモチベーションが低いと感じます。また、入学後の理想と現実とのギャップを感じる人も中には一定数いるだろう。その理由としては、偏差値を気にし...

あなたがこれまでに見た広告の中で、単純な好き嫌いではなく、すぐれた広告だと思うものをひとつ挙げ、なぜすぐれた広告だと思うかを説明してください。（400文字以内）

サントリー食品「緑の伊右衛門」というテレビコマーシャルです。、ラベルを剥がすことで地球温暖化の対策にもなり、インパクトで売り上げを向上させる目的に作られています。この広告の優れていると思った点は2つあります。1つ目は、ラベルを剥がしたくなるボトルデザインをすることでラベルレスボトルの発点となることです。これまで、地球環境啓...

あなたがこれまで在学中に「おもしろい」と感じた講義・授業について、その魅力を知らない人にも伝わるようわかりやすく教えてください。（200文字以内）

◯◯の授業である。この授業の魅力は「自ら考え、提案し、施策をたてろ」という点だ。◯◯人ほどの参加型の講義で毎回テーマが決められ、これについて学生はどう考えるのかという形式で◯◯分行われていた。テーマは全く地域と関係のない事が多く、少人数授業のため全員が意見を言えるような環境でそれぞれの想いをぶつけ合う討論が出来る授業だった...

進研アドのミッションは、「高等教育機関の発展を通して、若者に多様な未来を」です。あなたが実現したい「高等教育機関の発展 」「若者の多様な未来」と、その実現に必要だと思うことは何ですか。ご自由にお書きください。（必須、400文字まで）

若者の多様な未来の実現には「この学校を選んでよかった」と思えるミスマッチのない学校選びをし、やりたいことを見つけることが必要だ。また、高等教育機関の発展には学校の強みや特徴を伝え、求める人材を集めることが重要だと考える。私は高校生の時、大学に関する情報を比較検討する材料が十分になく、志望校選びに苦労した経験がある。この経験...

あなたがこれまでに見た広告の中で、単純な好き嫌いではなく、すぐれた広告だと思うものをひとつ挙げ、なぜすぐれた広告だと思うかを説明してください。（必須、400文字まで）

『明治プロビオヨーグルトR-1』が2022年1月15日（土）〜1月16日（日）に実施した「受験生応援広告」だ。大学共通テストの実施に合わせて、都内最大の試験会場である東京大学の最寄駅などに、公式twitterで募集した「親御さんから頑張る我が子への言葉」を広告にしている。試験会場に向かう際と試験後に帰宅する際で見えるメッセ...

あなたがこれまで在学中に「おもしろい」と感じた講義・授業について、その魅力を知らない人にも伝わるようわかりやすく教えてください。（必須、200文字まで）

「犯罪心理学」という講義だ。ミステリー番組のように楽しめる授業で、人文社会学部専門の授業でありながら、他学部の学生からも人気が高い。この授業では、心理学の観点から犯罪が起きた原因などを学ぶことができる。犯罪者を批判するのは簡単だ。しかし、この授業を受ければ、犯罪者の生まれ育った背景や環境を、周りの人が気づき支援することで解...

進研アドのミッションは、「高等教育機関の発展を通して、若者に多様な未来を」です。あなたが実現したい「高等教育機関の発展 」「若者の多様な未来」と、その実現に必要だと思うことは何ですか。ご自由にお書きください。（必須、400文字まで）

高等教育機関が、学生の個性を引き出し主体的に行動できるように導く存在になることを実現したいです。学校教育は近年こそアクティブラーニングに注目されていますが、まだ受け身の授業が数多く行われています。その為、受け身の姿勢に慣れが生じており、主体的に学ぶという行為に負担を感じる学生が多いと考えます。義務教育で同じ内容を学び同じ行...

あなたがこれまでに見た広告の中で、単純な好き嫌いではなく、すぐれた広告だと思うものをひとつ挙げ、なぜすぐれた広告だと思うかを説明してください。（必須、400文字まで）

TOHOシネマズで上映前に放映される「シネマイレージカード」の広告です。上映前に視野を広げる運動と称して映像上の的に親指 合わせ目で追いながら指の位置を動かします。すると映像上にカードが表示され、カードを持っているような視覚体験をします。「 持っちゃいましたね、シネマイレージカード」という台詞と共にカードの宣伝が始まります...

あなたがこれまで在学中に「おもしろい」と感じた講義・授業について、その魅力を知らない人にも伝わるようわかりやすく教えてください。（必須、200文字まで）

「◯◯（授業名）」は名の通り芸術と技術の関係性、その歴史の基礎を学ぶ講義だ。美術史、写真史などを社会、経済、政治 と結び付けその意図を読み解く。この講義の特徴はインプットに留まらない点である。現代芸術から感じたモノを視覚的にアウトプットする。「モノ」とはアートに込められた意図や皮肉、そこから得た感情のことである。個々の感情...

あなたがこれまでに見た広告の中で、単純な好き嫌いではなく、すぐれた広告だと思うものをひとつ挙げ、なぜすぐれた広告だと思うかを説明してください。（400文字以内）

ACジャパンの「ぱなしのはなし」というテレビコマーシャルです。地球温暖化の対策として家庭のCO2排出量を減らすことを目的に作られています。この広告の優れていると思った点は2つあります。1つ目は、実践しやすい身近なCO2排出量を減らす方法が紹介されている点です。これまで、地球環境啓発系の広告といえば、干ばつ化した大地や北極の...

あなたがこれまで在学中に「おもしろい」と感じた講義・授業について、その魅力を知らない人にも伝わるようわかりやすく教えてください。（200文字以内）

「社会のしくみ」という講義です。毎回、NPO団体や経営者など様々な分野で活躍している社会人が登壇し、それぞれの生きがいや、人生のターニングポイントを話すことを通して、学生に「生きがい」とは「はたらくとは」という大きなテーマを考えさせるというものです。様々な背景を持つ方々の話を聞くことで、自分の世界線を広げ、将来について真剣...

あなたの人生に大きな影響を与えたもの（人物・できごとなど）をひとつ挙げ、なぜ大きな影響を受けたのかと、その影響によって自分自身がどう変わったかを教えてください。（400文字以内）

初めて自分の人生を、「自分で選択したこと」です。 国立大学理学部に入学したことで、勉強は「才能」だと気づかされ、好きであり努力をしても通用しない人がいると知った経験から、自分の勝負すべき土俵で勝負する大切さに気づかされました。 転学を決めたものの、「一度決めた事は突き詰める」という教育方針を掲げる父に理解を求めることは容易...

進研アドのミッションは、「高等教育機関の発展を通して、若者に多様な未来を」です。あなたが実現したい「高等教育機関の発展」「若者の多様な未来」とは何ですか。ご自由にお書きください。（400文字以内）

「高等教育の発展」（1）高等教育機関における学習時間の増加：例えば、大学では「授業の予復習」と「自主的な学習」の時間を合わせて1日あたり40分を超える程度。入学偏差値や学問系統により学習時間に違いが生じている（2019年ベネッセ教育総合研究所資料参考）。目的は「自主的な学習」時間の増加を促進すること。主体的な学びが実現でき...

あなたがこれまでに見た広告の中で、単純な好き嫌いではなく、すぐれた広告だと思うものをひとつ挙げ、なぜすぐれた広告だと思うかを説明してください。（400文字以内）

【◯◯「◯◯」（子どもたちの想像力を育むには「◯◯」が最適であることを表現した広告）】理由（1）：何の広告かがすぐに理解できる。分かりやすさは広告の重要な要素であると考えた。理由（2）：印象に残る。子どもが◯◯を◯◯のようにつけている広告は目を引く。「◯◯」というキャッチコピーも簡潔ながら印象的。理由（3）：ターゲットに合...

あなたがこれまで在学中に「おもしろい」と感じた講義・授業について、その魅力を知らない人にも伝わるようわかりやすく教えてください。（200文字以内）

【◯◯専修『◯◯』講義】魅力（1）：教授の語り口。物語の舞台、◯◯時代に思わず引き込まれる。魅力（2）：『◯◯』を『◯◯』や『◯◯』など、誰もが1度は習ったことのある物語から分析。魅力（3）：『◯◯』への知識の有無を問わない授業展開。魅力（4）：主体的な学びを与えてくれる点。授業レジュメのコラムから興味関心のあるテーマを見...