三菱地所の 開催予定のインターン

試験科目

言語非言語性格

各科目の問題数と制限時間

1時間

対策方法

何度も何度も問題集を解くだけでなく、本番を何度も経験することで対策しました

実施日程

8月

実施場所

支社オフィス

インターンの形式

課題解決型グループワーク

試験科目

言語非言語性格

各科目の問題数と制限時間

言語非言語性格各20分で合計1時間

対策方法

SPI青本赤本の参考書を2周ほど解き分からないところを中心に解きました。

実施日程

9月上旬

実施場所

仙台支社

インターンの形式

課題解決型グループワーク

試験科目

言語非言語

各科目の問題数と制限時間

言語非言語で40分程度

対策方法

ひたすら市販の参考書を回しまくる。それと他の企業で練習をしておく。

実施日程

10月

実施場所

東京オフィス

インターンの形式

課題解決型グループワーク

試験科目

言語非言語性格

各科目の問題数と制限時間

1時間

対策方法

対策は自分で問題集を何度もやり直し苦手な分野報告服しておくこと

実施日程

10月中旬

実施場所

支社オフィス

インターンの形式

課題解決型グループワーク

試験科目

言語非言語性格

各科目の問題数と制限時間

1時間

対策方法

問題集を繰り返し解くことを意識して、参考書を2周くらいして対策した

実施日程

10月中旬

実施場所

支社オフィス

インターンの形式

課題解決型グループワーク

あなたの好きな街について教えてください

私が好きな街は横浜のみなとみらいです。この街の魅力は、近代的な高層ビル群と歴史的な赤レンガ倉庫、そして豊かな海辺の空間が、一つの物語のように調和している点にあります。私は大学時代、友人と何度もこの場所を訪れましたが、行くたびに新しい発見があります。広々とした歩道は歩くだけで開放感があり、計算された景観の中に人々の憩いの場が...

三菱地所のインターンに参加したい理由を教えてください

日本を代表するビジネス拠点である丸の内を長年守り育ててきた貴社の、圧倒的な当事者意識と長期的な街づくりの姿勢を学びたいからです。既存の街の価値を維持しつつ、時代に合わせて新しい息吹を吹き込んでいく貴社のエリアマネジメントの手法に強く惹かれています。単に新しいビルを建てるだけでなく、そこで働く人や訪れる人の体験を第一に考え、...

各質問項目で注意した点

自分の体験を具体的に取り込むことが大事だと思い、なるべく具体的に書くことを意識することを大事にしました。

あなたの好きなまちについて教えてください

私の好きなまちは◯◯である。学生時代に訪れた際、歴史的な街並みと現代的な生活が自然に共存している様子に強く惹かれた。◯◯を中心とした城下町の風情を残しながら、地域の方々が誇りを持って暮らしている姿が印象的である。その中で特に感銘を受けたのは、震災後の復興過程において、普通の復旧ではなく「持続可能な地域づくり」を目指している...

インターンシップ参加を志望する理由を教えてください

貴社のインターンシップを志望する理由は、「100年先を見据えた街づくり」を体感したいからである。◯◯を訪れた経験から、本当に価をのある街づくりとは、短期的な開発ではなく、その土地の歴史や文化、そこに暮らす人々の想いを大切にしながら、長期的な視点で街の未来を描くことだと学んだ。貴社が丸の内エリアで実践されている、時代の変化に...

各質問項目で注意した点

好きなまち」を紹介するだけでなく、そのまちの何に価値を見出し、どのような視点で街を捉えているかを伝えることを意識しました。

あなたの好きな街はどこですか

私の好きな街は◯◯です。時間の層がとても厚い街だと感じるからです。◯◯以上前の◯◯や◯◯が日常の風景として残っている一方で、大学や研究機関、若いクリエイターも多く、伝統と更新が同時に進んでいます。観光地として消費されがちな側面はありつつも、少し路地に入ると生活の匂いがあり、「住む人の街」であり続けている点が魅力です。 また...

ワークショップの応募理由

都市の持続可能な発展と人々の生活価値の創造に深い関心を持っているからです。三菱地所が「街づくり」の視点から環境設計やコミュニティ形成に取り組んでいることに強い魅力を感じています。特に、歴史ある丸の内エリアや再開発プロジェクトにおける多様なステークホルダーとの協働の事例から、単なる不動産開発を超えた「共創型の都市価値創出」と...

各質問項目で注意した点

質問内容がかなり特異でかつ抽象的で合ったため自分なりの軸をもって回答した。ここはエントリーシートをかなり見られる印象

あなたの好きな街について教えてください

私の好きな街は、歴史的な異国情緒と現代的な都市機能が調和する神戸です。三菱地所が「丸の内」で歴史を継承しながら新たな価値を創造しているのと同様に、神戸も旧居留地の美しい街並みを大切に守りつつ、ウォーターフロントの再開発によって常に新しい魅力を発信し続けています。私は、この「守るべき伝統」と「挑むべき革新」が共存する姿に強く...

インターンシップ参加を志望する理由を教えてください

私は、まちづくりを通じて人々の日常を根底から支え、未来の当たり前を創りたいという想いから参加を志望します。貴社は「まちづくりを通じた社会への貢献」を掲げ、丸の内という日本を代表する街を、一世紀以上にわたり誠実に育ててこられました。単に建物を建てる「フロー」の視点ではなく、街全体の価値を長期的に向上させ続ける「ストック」の視...

各質問項目で注意した点

自分がやってきたことを具体的にのべられるように、なるべく多くの人に見られるという意識のもと書くことを工夫した

あなたの好きな街を教えてください

私が好きな街は京都です。古い町家が並ぶ路地を歩けば伝統的な暮らしが息づき、一方で四条河原町では現代的な商業施設も充実しています。伝統と革新が自然に共存している点に魅力を感じます。特に印象的なのは、街全体が景観を大切にしている点です。看板の色やデザインにも配慮が行き届き、統一感のある美しい街並みが保たれています。また、鴨川沿...

ワークショップの応募理由

私が貴社のインターンシップを志望する理由は、街づくりを通じて人々の生活を豊かにし、次世代に誇れる都市空間を創造する仕事に携わりたいと考えたからです。大学で都市計画を学ぶ中、丸の内エリアを訪れる機会がありました。歴史的な建造物と最先端のオフィスビルが調和し、働く人々が憩える緑地も整備されている姿に感動しました。単なる経済効率...

各質問項目で注意した点

好きな街という、珍しい質問があったので、自分のことを個性を出して書くことが大事だったと思い、工夫して頑張りました

あなたの好きなまちについて教えてください

私が好きな街は千葉です。理由は、都会と自然のバランスが取れていて、人の温かさを感じられるからです。東京に比べて少しゆったりとした時間が流れており、駅前には商業施設がありつつ、少し歩けば海や公園がある。その“ちょうど良さ”が魅力だと思います。また、地域のイベントや祭りが盛んで、人と人とのつながりを大切にする雰囲気があります。...

ワークショップの応募理由

私は「街を育てる」という貴社の姿勢に強く惹かれています。ワークショップでは、実際の課題を通して街づくりの意思決定に関わるプロセスを体験したいと思いました。特に、経済性だけでなく社会性や文化性も考慮しながら最適解を導く点に興味があります。自分のアイデアがどのように街の未来に影響を与えるのかを体感し、デベロッパーの仕事の本質を...

各質問項目で注意した点

読み手が読みやすいように、なるべく、主語述語を明確に述べることを意識して工夫して書いたと思いました。

小学校から現在までの自分史

小学校時代の自分史 小1：◯◯を習い始める。6年間習い続け、市の大会で個人戦優勝、県大会でチーム戦入賞を何度も果たす。 小4：長距離走の授業で毎回最下位だった自分を変えるため、陸上競技を習う。1年後駅伝の県大会に市代表として参加。陸上をはじめたことで体力がつき、小4以降毎年の体力測定で賞状を獲得。 小6：運動会で応援団長を...

インターン応募理由について、興味関心を持っていることを含めて記述

2点ある。 1点目は、デベロッパーの業務理解をさらに深めるためだ。 私は、多様な人々と関わる中で、環境が人々の心情や表情に与える影響の大きさに気が付いた。国際交流をきっかけに親交を深めたフランス人留学生の友人は、日本に来た当初、異国の地への不安で毎晩泣いていたという。しかし、大学近くの◯◯の活気と住民の温かさに触れ、彼女は...

各質問項目で注意した点

自分史はいつ、どこで、どのようにを意識しつつ、数字がわかるのであればそれも記載した。また、その時の感情も一緒に記載した。

自分史 小学校（200-300）

私は小学校時代、好奇心旺盛で様々なことに挑戦してきました。特に落語には興味を持ち、内容を暗記して披露していました。スポーツも得意で、野球やサッカー、水泳、相撲など、さまざまな競技に挑戦しました。勉学では、公文に通い、早い段階で算数に自信をつけました。また、読書が好きで、『ハリー・ポッター』を読破したことが自慢です。

中学校（200-300）

中学校ではサッカーに集中しました。学校の部活動と地域クラブチームを両立させ、日々練習に励んでいました。結果、市の代表として大会に出場することができ、貴重な経験を得ました。勉強面では、高校受験に向けて努力し、自分で全範囲を勉強し直し、志望校に合格しました。この経験を通じて、継続的な努力の大切さを実感しました。

高校（200-300）

高校では、学業において継続的な努力を意識しました。特に定期試験に全力で取り組み、最終的には順位を大きく上げることができました。部活動では、チームの雰囲気をまとめるムードメーカーとして、スターティングメンバーではありませんでしたが、チーム全体をサポートする役割を果たしました。

小学校時代の自分史を記載ください。（200～300文字）

【挑戦心と協調性の基盤+都市への興味】 小1〜3：サッカー・公文・英語・水泳・ピアノなど多彩な習い事に挑戦し、好奇心旺盛な性格を発揮。 小4：公文では、時間がかかっただけで泣いてしまうほどのストイックさで努力を続け、県の優秀者として表彰。 小5：◯◯に参加し、学年キャプテンに就任。また年度末での引越しが決まり「大好きなみん...

中学時代の自分史を記載ください。（200～300文字）

【継続が生んだ2つの成功体験】 中1：走ることへの未練と愛から、陸上部に所属。全国経験のある顧問による厳しい練習に食らいつき、記録が伸びる楽しさを実感。 中2：副キャプテンに就任し、チームを鼓舞する一方、短距離走の記録が伸び悩み様々な競技に挑戦。結果を残す友人に嫉妬と悔しさを感じることもあったが、負けず嫌いな性格でこれまで...

高校時代の自分史を記載ください。（200～300文字）

【新たな挑戦・挫折から得た気づき】 高1：スポーツ以外に挑戦したいと考え軽音部に所属。弾ける曲が増える楽しさにのめりこんだ。 高2：難しい曲にも挑戦したいと考え、有志のバンドを結成。学外のライブにも多く出演。 高3：オリジナル曲を制作して臨んだ文化祭では、ステージから見た友達の楽しそうな顔を見て自分も舞い上がり「人を楽しま...

小学校時代の自分史（200〜300）

小1：木登りに心酔。小6になるまでこの趣味は続く。 小2：下駄箱の中に、拾った石の博物館を作り上げ先生に怒られた。 小4：職員室にて元気に挨拶をすることを褒められた。このころ学級委員に入り朝の挨拶運動も頑張っていた。 小5：1年生の頃から大好きだった先生が異動。先生のくれた「◯◯さんは絶対に良い人生を歩みます。ただ調子に乗...

中学時代の自分史（200～300）

中1：受験をしたため新生活と新しい出会いにワクワクが止まらなかった。部活紹介で見た「◯◯部」に心を奪われ未経験で入部。初めてのテストで学年◯◯位を取り、嬉しさから勉強を頑張り続けることを決意。 中2：授業で分からないことがあると直ぐに職員室に聞きに来る子として先生方に顔を覚えられた。このころ「◯◯」団体に所属を始め、大人が...

高校時代の自分史（200～300）

高1：◯◯のアルバイトを始めその後3年間の激務からタフな精神を養う。◯◯のテストで凡ミスから酷い点数を取り号泣、細かい確認作業の大切さを学ぶ。 高2：コロナ禍による休校と失恋が重なり落ち込んでいたが友達がわざわざ家まで励ましに来てくれたことで復活。周囲の人の力に助けられ、自分も人に力を与える存在でありたいと決意。 高3：最...