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就活サイトトップ企業検索金融千葉銀行体験談
千葉銀行
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千葉銀行
3.7

お気に入り (3251人)

「地域社会の一人ひとり・一社一社に寄り添った存在であり続けたい」という同じ思いを持つ職員が一丸となって働いているちばぎん。地域社会やお客さまにとって常に最も身近な存在でありたいと考え、職員同士に強い一体感があるのが大きな特色です。
様々なフィールドで、職員一人ひとりがそれぞれの専門性や個性を発揮して活躍しています。「人材」が最も重要な経営資源であるという組織の共通認識があるからこそ、職員目線の人事制度や育成プログラム、評価制度などを構築し、将来のちばぎんを担う人材の育成に力を入れています。また、多様な働き方を可能とするべく、テレワークの推進やフレックスタイム制の導入といった働き方の改革を進めています。

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521件 のES・体験談
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内定

19年卒 最終面接 / 本選考

早稲田大学 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】人事部の方 【会場到着から選考終了までの流れ】個人面接後待機、呼ばれてそのまま最終面接へ。面接終了後は解散 【質問内容】リクルーター面談、個人面接でも何度も聞かれたが ・志望理由 ・他社選考状況 ・本当に入社する気があるのか ・入社したらどんな業務をしたいか ・営業は...
2人の方が「参考になった」と言っています。
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内定

19年卒 個人面接 / 本選考

早稲田大学 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】中堅社員。 【会場到着から選考終了までの流れ】集合、待機、面接終了後は最終面接にそのまま進む人と帰らされる人がいる 【質問内容】エントリーシートに書いてあること聞かれた・ ・志望理由 ・学生時代頑張ったこと ・サークルについて ・アルバイトについて ・学業について ...
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内定

19年卒 筆記試験 / 本選考

早稲田大学 | 文系
【試験科目】心理テストのようなものだった。 また、100文字の作文も手書きで書いた。 【対策方法】なし
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内定

19年卒 ベテラン行員との面談 / 本選考

早稲田大学 | 文系
【内容】ベテラン行員の方と1:1で話す。面談だが志望動機や学生時代頑張ったことなどは聞かれなかった。代わりに中学校時代から今までの学生生活や受験について詳しく聞かれた。一般か推薦か、中学は公立か私立かなど。親の職業を聞かれたのもこの面談だった。 【注意した点・感想】質問された内容について不思議に思うこともあったが銀行で働く...
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内定

19年卒 中堅社員座談会 / 本選考

早稲田大学 | 文系
【内容】中堅社員1人と学生20人ほどが日本橋の東京オフィスに呼ばれて座談会をするという形式。 【注意した点・感想】選考には関係のない座談会と言われたが絶対に関係あると思ったのでたくさん質問してアピールした。最後にアンケートの提出を求められるので丁寧に書き欄も8割以上埋めた。ここで評価の高かった学生はベテラン行員との面談に呼...
1人の方が「参考になった」と言っています。
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内定

19年卒 リクルーター面談 / 本選考

早稲田大学 | 文系
【経緯】会社説明会参加後に電話がかかってきた。 【会場到着から選考終了までの流れ】本店に呼ばれて面談後解散。 【質問内容】あくまでも選考とは関係のない面談という体で進められた。 リクルーターの方からはどのような業界を志望しているのか、 他社選考状況を割と細かく聞かれた。 その後はひたすら学生が逆質問をしていくという形...
2人の方が「参考になった」と言っています。
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内定

19年卒 エントリーシート / 本選考

早稲田大学 | 文系
【学生時代に最も大変だったこと、どのように乗り越えたか(300文字)】◯◯会社における電話対応のアルバイトです。電話対応のマニュアルが無く、当初は初めて受けた質問に戸惑い、その場しのぎの受け答えをして相手を困らせてしまうことがありました。そこで私は人々のニーズに丁寧に的確に応えられる人材になることを目標としました。まずは電...
41人の方が「参考になった」と言っています。
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19年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

大学非公開 | 文系
【学生時代に苦労したこと(300)】私が一番苦労したのは、受験の失敗をどう乗り越えるかということでした。浪人で1年間の歳月を勉強につぎ込んだにも関わらず、あと少しのところで第一志望に落ちてしまったため、しばらく立ち直れずにいました。しかし、何かを変えなければ一生引きずると確信していたので文転し、全く新しい環境で数カ月間自分...
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19年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

大学非公開 | 文系
【あなたが学生時代に最も大変だったことは何ですか。また、それをどのように乗り越えましたか。】カフェのアルバイトにおいて、◯名の社内資格合格者を育成したことです。私は、店舗のコーヒー担当として、「◯◯を育成し、コーヒーを通した感動体験を店舗で実現する」という目標を設定しました。大変であったと感じた要因は、スタッフがコーヒーの...
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19年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

大学非公開 | 文理非公開
【学生時代最も大変だったこと、またどのように乗り越えたか(300文字以下)】学生時代に最も大変だったことは「所属部活の改革」です。当部では練習場所を貸し切り練習を行うため金銭面の負担が大きく、途中退部が多いことが問題となっていました。そこで、他大学と合同練習を行い、練習場所を貸し切るお金を折半にしました。初めは練習がうまく...
8人の方が「参考になった」と言っています。
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19年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

大学非公開 | 文理非公開
【当行を志望する理由は何ですか。また、当行でどのように活躍したいですか。(300文字以下)】「総合金融サービスを用い、地域経済の発展の力になりたい」という想いを実現するフィールドとして、貴社が一番であると考えたため志望しました。所属している研究会で、地方衰退などの問題を勉強するうちに、地域経済を元気にする仕事がしたいと思う...
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19年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

大学非公開 | 文理非公開
【学生時代最も大変だったこと。どのように乗り越えたか(300字)】「◯◯」でのアルバイトで仕事を覚えるのに最も苦労した。始めた当初は実務的な研修はなく、出会って2日のキャスト・社員との仕事となった。人生初のアルバイトで接客ができなかったし、何をしたらいいのかわからず、社員の指示をこなすしかなかった。そこで仕事の幅を広げるた...
2人の方が「参考になった」と言っています。
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19年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

大学非公開 | 文系
【あなたが学生時代に最も大変だったことは何ですか。また、それをどのように乗り越えましたか。(300文字以下)】大学内の5つのサークルが集まる大会があり、その幹事として企画運営を行ったことです。例年3チームしか参加しない大会でしたが、私は全チームの参加を目標にしていました。各チームの意見を聞いていくうちに、1チームあたりの試...
4人の方が「参考になった」と言っています。
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19年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

中央大学 | 理系
【あなたが学生時代に最も大変だったことは何ですか。またそれをどのように乗り越えましたか。(300文字以下)】私が頑張ったことは学生実験です。行う実験に対し仮説を立て、結果を考察します。教授からレポートの質について厳しいことも言われましたが、実験を一緒に行った班員とは積極的に話し合い、次の実験につなげ、班員全員が実験の内容、...
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19年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

大学非公開 | 文理非公開
【あなたが学生時代に最も大変だったことは何ですか。また、それをどのように乗り越えましたか。(300文字以下)】◯◯でのアルバイト経験で指導係として多様な価値観・性格を持つ従業員にそれぞれ適した接し方で教えることの難しさです。私は調理作業の手順に無駄が多いことに気がつき、マニュアルを自分でアレンジし作業方法の改善を行い、それ...
2人の方が「参考になった」と言っています。
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19年卒 インターンシップ / インターンシップ

大学非公開 | 理系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】基本的に行員の方が前で話すのを聞いていた。また行員の方に質問する時間もあったため、前で話していて分からなかったことなどは行員の方に質問できた。 グループワークの時間もあり、軽い業務体験をすることができた。 【ワークの具体的な手順】基本的に話し合い 【インターンの感想・注意...
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インターン選考通過

19年卒 エントリーシート / インターンシップ選考

大学非公開 | 理系
【志望動機】私は金融業界を志望しております。なぜなら金融サービスという人々の暮らしに直結した領域で、多くの方々を融資業務や信託業務など様々なアプローチで支えることができる所にやりがいがあると考えたからです。その中で貴行を志望した理由は、◯◯である千葉県に根差し、地域貢献を行っている点に惹かれたからです。 【職種】大学で法人...
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19年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

大学非公開 | 文系
【あなたが学生時代に最も大変だったことは何ですか。また、それをどのように乗り越えましたか。(300文字以下)】大学の○○で学生指揮者を努めたことです。私は他大学の○○に感動し自分たちも更に良い○○ができると感じ、指導を担当する学生指揮者に立候補をし、レベルの高い○○を目指しました。ところが指導をする事は難しく多くの壁に直面...
2人の方が「参考になった」と言っています。
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19年卒 インターンシップ / インターンシップ

大学非公開 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】3日間という期間であったが大半が講義形式であった。本社部門の各部署の社員が自身の仕事について話して業務理解を深めることがメイン。社員との座談会や簡単な会社見学もあった。座席はグループごとに分かれていたがグループワークはほとんどなかった。 【ワークの具体的な手順】講義形式がメ...
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インターン選考通過

19年卒 エントリーシート / インターンシップ選考

大学非公開 | 文系
【当行のインターンシップに参加希望する理由を教えてください。】地方金融機関として地域活性化の役割をも担う貴行の業務内容を理解したいからです。私はまちづくりをテーマとするゼミに所属しており、とりわけ地域活性化について研究をしてきました。そこで地域活性化資源の「ヒト」「モノ」「おかね」の役割の大切さを学びました。中でも「おかね...
3人の方が「参考になった」と言っています。
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19年卒 エントリーシート(ES) / 本選考

大学非公開 | 文系
【あなたが学生時代に最も大変だったことは何ですか。また、それをどのように乗り越えましたか。(300文字以内)】ゼミで共同論文を作成した経験です。私のゼミは年に一回の◯◯に向けて一つの論文をメンバーで作成しておりました。しかし、その中間発表の際に教授から「内容がバラバラで共同論文の意味がない」と叱責されてしまいました。メンバ...
1人の方が「参考になった」と言っています。
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インターン選考通過

19年卒 エントリーシート / インターンシップ選考

横浜国立大学 | 文系
【学業以外で頑張ったこと】◯◯部と◯◯部の活動です。この経験からコミュニケーションをとることの大切さを学びました。団体競技なので良い演奏をするには仲間同士のコミュニケーションが非常に大切です。私は◯◯リーダーとして自分の◯◯だけではなく、他の◯◯や◯◯との話し合いを欠かさず行いました。意見が食い違った際もお互いが納得できる...
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19年卒 インターンシップ / インターンシップ

横浜国立大学 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】1,2日目は本店において、千葉銀行内にある各部門からそれぞれの業務内容の説明を受け、その部門をより深く理解するためのグループワークや発表を行った。3日目はCOREDO室町にある営業部において、見学やグループワークを行った。 【ワークの具体的な手順】課題が出され、それに対して...
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18年卒 インターンシップ / インターンシップ

大学非公開 | 文理非公開
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】基本的には講義形式だった。企業説明から、地方銀行のあり方と今後、女性の働きやすさなど、それぞれの担当の社員の方々から説明があるといった感じだった。あとは、学生同士で少し営業の疑似体験をするといった感じだった。 【ワークの具体的な手順】基本的には演習形式 【インターンの感想・...
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インターン選考通過

18年卒 エントリーシート / インターンシップ選考

大学非公開 | 文理非公開
【志望動機】日本の経済が大きく変わっていく中で、人々の暮らしを根幹で支えている銀行の仕事を体感したいと思い、今回志望させて頂きました。貴社でのインターンシップを通じ、顧客、株主、地域社会、従業員という全てのステークホルダーを満足させるためにはどうしたら良いのかを、何事にも積極的に行動し、誰よりも主体的に学んでいきたいと考え...
2人の方が「参考になった」と言っています。
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企業情報

代表者

取締役頭取・グループCEO 米本 努

所在地

千葉県千葉市中央区千葉港1-2

設立日

1943年3月

従業員数

4,150人

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職種別の選考対策
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企業の魅力
「お客さま中心のビジネスモデルの進化」の方針のもと、新たなステージへと踏み出します。

パーパス・ビジョン達成のために「お客さま中心のビジネスモデルの進化」を取組方針に掲げ、商品やサービス提供における視点を変え、最高の顧客体験を創り上げていくことで、お客さまとの更なるエンゲージメント向上を実現します。
3つの基本方針のもと、お客さまサービスの向上を図るとともに、それらを支える5つの「価値創出の基盤」を強化していきます。

【基本方針】
基本方針1「最高の顧客体験の創造」
さまざまなデータを活用し、パーソナライズした提案を行う。
リアル・リモート・デジタルの最適なチャネルを提供する。
基本方針2「既存事業の質の向上」
お客さまの課題を解決するため、ソリューションの質をより一層高める。
基本方針3「新たな価値の提供」
新たな事業領域への参入により、お客さまにこれまでにない価値を提供する。

【価値創出の基盤】
基盤1「DX(デジタルトランスフォーメーション)」
DX推進体制の強化及びそれに伴う人材・新技術活用・サイバーリスク管理の高度化
基盤2「GX(グリーントランスフォーメーション)」
地域の脱炭素を主導する取組みの強化
基盤3「アライアンス」
他行連携や異業種連携を通じた価値提供能力の向上
基盤4「人的資本」
最重要経営資本である「人材」への積極投資による人材育成の強化
基盤5「グループ・ガバナンス」
持株会社体制に相当するグループ一体経営に向けたグループ・ガバナンスの高度化

人材育成方針を「共に走り続ける人に。」とし、地域社会に寄り添った存在であり続けます。

当行グループが、多様な専門家が集まり新しい価値を創出する組織となることを目指し、職員一人ひとりが「お客さまや地域、仲間と一緒に走り続けるパートナーになってほしい」という思いを込め、人材育成方針「共に走り続ける人に。」を制定しました。
人材育成方針における3つのコア要素を「考え抜け」「自分の強みを持て」「仲間を増やせ」としています。従業員が自らスキルを磨き、その能力を最大限発揮できるように、さまざまな「学習・挑戦・実践」の場を提供し、人材の育成・確保に努めています。
人材育成方針に基づく人材戦略では、「人が育つちばぎんグループの構築」と「エンゲージメントの高い人材と組織の創出」の2つを柱とし、新たな社会的価値を創出する組織構築を進めています。
人材戦略を進めることで、当行グループが新たな社会的価値を提供する、多様な専門家がいる組織となり、お客さまの思いを実現し、地域社会の持続的成長につなげていきます。

そのなかで、ちばぎんグループは、「人材」を最も重要な経営資本の一つであると認識し、人材の育成に積極的な投資を行い、個人の能力を最大限に発揮できるような取組みを進めています。
ちばぎんの育成プログラムは、新入行員の育成期間を3段階に分け、目標を明確に設定し、成長のステップを確実に踏んでいきます。これらのステップを通じて、組織の一員としての「ビジネスマナー」や「ルール」の大切さを理解し、困難な状況も乗り越え、向上心を持って自律的に行動できる人材を育成します。また、所属店におけるOJTと集合研修や動画コンテンツにおけるOFF-JTを効果的に連動させることにより、各業務の担当者として成長していくための基礎力を養成します。なお、近年は早期にDX分野における知識と理解を向上させるべく、基礎知識を習得するための資格取得支援や研修プログラムを多数実施しています。

また、銀行業務が多様化するなかで、地域における圧倒的な競争力を確立していくため、「若手職員の早期戦力化」に力点を置いた人材育成を行っています。その内容は専門スキルの習得とキャリアプランニングを軸とし、実務的な業務スキルの習得を図りながら、職員一人ひとりが自らのキャリア形成とそれに向けた能力開発への意識を高めることができるよう、「トレーニー制度」や「業務別研修」といった、さまざまな研修や取組みを行っています。

行員同士の距離感が近く、個性を大切にする職場。

「地域社会の一人ひとり・一社一社に寄り添った存在であり続けたい」という同じ思いを持つ職員が一丸となって働いているちばぎん。地域社会やお客さまにとって常に最も身近な存在でありたいと考え、職員同士に強い一体感があるのが大きな特色です。
様々なフィールドで、職員一人ひとりがそれぞれの専門性や個性を発揮して活躍しています。「人材」が最も重要な経営資源であるという組織の共通認識があるからこそ、職員目線の人事制度や育成プログラム、評価制度などを構築し、将来のちばぎんを担う人材の育成に力を入れています。また、多様な働き方を可能とするべく、テレワークの推進やフレックスタイム制の導入といった働き方の改革を進めています。

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