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人材(派遣・紹介)
教育
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人材・教育
教育
学校法人 昭和大学
20年卒
事務・管理系
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20年卒
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本選考
法政大学 | 文系
【自己PR】私の強みはコミュニケーション能力です。人と接することが好きで、学生時代は◯◯の受付としてのアルバイトや◯◯での活動など様々な年代の人と関わってきました。特にアルバイトではクレームの対応など難しいと感じることもありましたが、多くの人と関わることで相手の気持ちを汲み取り会話することの重要さを学びました。今後働いてい...
12
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人材・教育
教育
学校法人 工学院大学
20年卒
事務系
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20年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
法政大学 | 文系
【志望動機】人の成長に携わりその支援を行う仕事をしたいと考えているため、大学職員になりたいと思いました。私は貴学のハイブリッド留学というシステムにとても魅力を感じました。以前私は語学力に自身がなかったため留学などは諦めていましたが、ゼミの先生の紹介で◯週間ほど◯◯で現地の学生や子供たちに日本語や文化を教えるボランティアを行...
8
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人材・教育
教育
Z会
20年卒
事務・管理系 ※現在募集なし
20年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
大学非公開 | 文系
【大学での専攻テーマについて紹介してください。】◯◯ゼミに所属し、◯◯の◯◯意識について研究しています。◯◯の◯◯関係に疑問を持ったため、「◯◯」という感覚と◯◯関係の関連について論文を検討し、自分なりの考察をしました。 【学業以外の分野の経験のある方は、特に力を入れたもの一つについて、その内容を紹介してください。】塾講師...
6
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人材・教育
教育
学校法人 学習院
20年卒
事務系総合職
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20年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
大学非公開 | 文系
【あなたが学生時代に注力していたことを円グラフで表し、説明してください。】(1)専門分野に関連する授業や学びを深められる実践的な授業を履修し熱心に取り組みました。 (2)◯◯サークルでは「お客さんに楽しんでもらいたい」という思いで◯◯に向けて練習に励みました。 (3)勉強を教えるだけでなく、信頼できる話し相手になれるよ...
24
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
(旧)エス・エム・エスキャリア
20年卒
キャリアパートナー職
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20年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
大学非公開 | 文理非公開
【学生時代に最も力を入れた経験を自由にPRしてください。(なぜそれに注力したのか、何をおこなった結果どうなったのか、できるだけ具体的に記述してください)】私はインターンシップを大学生に提供する学生団体の活動に最も注力しました。大学◯年生の◯休み、何も活動していない私に先輩からのすすめがあり、インターンシップに参加しました。...
1
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人材・教育
教育
東京都公立大学法人(旧:公立大学法人 首都大学東京)
20年卒
正規職員【事務】
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インターン選考通過
20年卒
エントリーシート
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インターンシップ選考
東京都立大学 | 文系
【学業において努力したこと】私が学業において最も努力したことは授業の予習復習を欠かさずに行うということです。当然のことではありますが、当然のことを毎日こなすことが学力向上の近道であると考えて大学1年生の4月から現在に至るまで欠かさず継続してきました。予習復習で理解できない箇所があった場合には友人や先輩、時には後輩に質問をす...
5
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人材・教育
教育
京進
20年卒
総合職
20年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
大学非公開 | 文系
【志望動機】教育を通じて社会に貢献し、子供たちの将来を明るいものにしたい。 【卒業研究テーマについて】文学と◯◯の関係について研究しています。現在は各◯◯の◯◯について調べています。 【リーダー経験について】部活動のイベントでリーダーとして20人以上の人たちを引っ張り、そのイベントを成功させた。 【学生時代に力を入れたこと...
3
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人材・教育
教育
学校法人 明治学院 明治学院大学
20年卒
事務・管理系※事務総合職へ統合
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20年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
大学非公開 | 文系
【あなたは学生生活で何を学びましたか?正課と正課外の両面から記入してください。】正課 私は◯◯に所属しており、◯◯に研究しています。江戸時代は学業の一般化による識字率の向上、印刷技術の確立、交通の整備などにより文学が大きく発展した時代です。多くの町人が本を読むことが可能になり、文学が大衆化し始めたこの時代に、どのような作...
23
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人材・教育
教育
学校法人 山梨学院
20年卒
事務系
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20年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
大学非公開 | 文系
【趣味、アルバイト、特技】・◯◯観戦 ・読書 ・◯◯のためのイベントサークル ・◯◯で主に◯◯の案内を◯◯に行うアルバイト 【自己PR】私は、◯◯を目指す◯◯というサークルに所属しています。◯◯でのクリスマスイベントを新たに実施しました。◯◯の方々の協力の下、出店の誘致や大学のサークル、部活に◯◯を依頼し、自分達も出...
4
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人材・教育
教育
東京都公立大学法人(旧:公立大学法人 首都大学東京)
20年卒
正規職員【事務】
NO IMAGE
20年卒
エントリーシート
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本選考
大学非公開 | 文理非公開
【公立大学法人首都大学東京を志望した動機を教えてください。】「学び」を通じた学生支援と公共性の高い事業への貢献ができると考え、貴法人を志望いたしました。私はこれまで部活動やアルバイトでの後輩指導を通じ、人の成長や達成を支えることにやりがいを感じていました。この経験から、未来ある人材の成長を支援することのできる学校職員という...
19
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人材・教育
教育
リンクアカデミー
20年卒
キャリアナビゲーター
NO IMAGE
20年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
大学非公開 | 文理非公開
【志望動機(200字)】私の軸は3つあり、(1)自分のやりたいことを言える環境(2)進化している(3)グループでする仕事です。また、「人に最後まで寄り添う」と、「モチベーションを技術する」というところに共感したからです。私が人生の分岐点で人によって支えられ、押してもらったところからそのような人材になりたいと考えました。また...
1
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
エス・エム・エス(SMS)
20年卒
キャリアパートナー職 ※現在募集なし
20年卒
エントリーシート(ES)
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インターンシップ選考
大学非公開 | 文理非公開
【学生時代に最も打ち込んだこと】取り組んだ課題は、英語(TOEIC)の勉強です。背景には、他の就活生の中に埋もれてしまうという危機感がありました。私は、受験生時代から英語が得意で、将来は海外で働いてみたいと考えていました。しかし、私は留学経験者でも帰国子女でもありません。そんな私ではありますが、少なくとも学ぶ姿勢だけは企業...
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
パソナグループ(グループ募集)
20年卒
総合職
インターン選考通過
20年卒
エントリーシート
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インターンシップ選考
大学非公開 | 文系
【課題解決に向けた具体的なアクションと、その結果特に喜ばれたことや、感謝された事例について一つご記入ください(数字に現れた変化や成果などもあればお書き添えください)。】◯◯同好会の代表として組織の立て直しを図った。公式の試合のないサークルとなっていたが、やりがいやサークルの存在意義が今のままではないと感じ、自ら代表に立候補...
1
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人材・教育
教育
大阪市教育委員会
20年卒
事務系
内定
20年卒
エントリーシート
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本選考
大学非公開 | 文理非公開
【大阪市役所で自分がどのように活躍できると考えるか。】私は英語と◯◯語が得意なので、それを生かした仕事がしたいと考えている。具体的には在留外国人の子供達の就学支援である。昨年の夏◯◯◯◯◯◯にインターンに参加した際、この奪取に関する◯◯◯◯について調べる機会を得た。私はその中で国際結婚をしたものの、不幸にも別れてしまったカ...
1
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人材・教育
教育
富士通ラーニングメディア
20年卒
富士通講習会 講師 ※現在募集なし
NO IMAGE
20年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
大学非公開 | 文系
【富士通ラーニングメディアを志望する理由を教えてください】講習会などを通じて直接知識を与えることで、私が就職活動の軸としている「人が今までできなかったことができるようにする」ことを実現できると考えます。さらに、個人の成長を通して組織全体を成長させることで、一人ひとりが活躍できる環境づくりにも貢献できると考えました。また、自...
1
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
クイック
20年卒
コンサルタント
20年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
大学非公開 | 理系
【ゼミナールまたは研究題目(卒業論文、特に力を注いだ授業科目など)】◯◯◯◯の対策技術の一つである◯◯(地上の◯◯を、永久的に◯◯◯◯へ圧入して貯留する技術)における、◯◯の◯◯の安定貯留を目的とした、有効なモニタリング技術の開発に向けた研究を行っている 【学生時代に力を注いだこと】◯◯部の戦術部門の責任者としてチームを牽...
7
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人材・教育
教育
学校法人 駿河台学園
20年卒
総合職
NO IMAGE
内定
20年卒
エントリーシート
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本選考
大学非公開 | 文系
【趣味、特技】趣味・・・◯◯です。中高六年間部活動で技術を磨きました。今でも地域の市民体育館で打ち込んでいます。 特技・・・料理です。就職後は一人暮らしを考えている為、レパートリーを増やし、美味しく必要な栄養を摂取していきたいです。 【研究課題または興味ある科目】研究課題「◯◯における◯◯について」私はゼミ活動を通して、...
11
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
ジェイ エイ シー リクルートメント
20年卒
リクルートメントコンサルタント
20年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
大学非公開 | 文系
【研究課題】【フェイクニュースと◯◯◯◯政治の関係】 フェイクニュースの構造について学習を深めた。◯◯◯◯選挙時のSNS戦略を解明し、世論がどのように動いたのかを研究する。実際に新聞社に訪れ、現場で取材された方のリアルな声を聴きに行き、学会で発表した。 【学生時代に力を注いだこと】私は留学中に◯◯でのインターンシップに挑...
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人材・教育
教育
学校法人 大阪産業大学
20年卒
事務系
NO IMAGE
20年卒
エントリーシート
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本選考
大学非公開 | 文理非公開
【大学職員に必要な能力とは 】「挑戦力」様々な社会の変化がある中で、学生たちがどのような能力が必要になってくるのか、先を見通して、考え、学生たちの為にどのような教育環境を作っていく必要があるのかを考えた上で、考えたことを試していく必要があると思う。挑戦していく必要がある。 「協力する力」一人では何もできない。どのような...
9
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
マイナビ
20年卒
総合職コース
内定
20年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
大学非公開 | 文系
【ご自身に影響を与えた出来事について、幼少期から振り返り時系列で既述してください。】<幼少期> 天真爛漫な幼稚園児だった。年中から習い始めた◯◯は、習い事が全く続かなかった私が唯一没頭したことで、自慢の特技となった。 <小学校> 小学校では、自信が持てない私を励ましてくれた両親や先生のお陰で、積極的に行動するようにな...
57
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
クイック
20年卒
コンサルタント
20年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
大学非公開 | 文理非公開
【ゼミナールまたは研究題目(卒業論文、特に力を注いだ授業科目など)】◯◯学ゼミに所属し、家庭環境が及ぼす◯◯学習へのモチベーション、学習成果の差について研究しています。経済的背景などの環境の違いや、親が子どもへ◯◯学習を促すといった関わり方の違いでモチベーションや◯◯力に影響を及ぼすのか明らかにしていきたいと考えています。...
5
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
キャリタス(新卒・中途 採用サービス)
20年卒
総合職
NO IMAGE
20年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
大学非公開 | 文系
【【自己PR】あなたがどんな人かわかるように表現してください。(400文字以内)】一度決めた目標に向かって誠実に取り組みを継続できる人間です。学生時代にはこの力を学業面で発揮してきました。私は大学の入学式の日に、全ての授業に無遅刻無欠席で臨むことと、最大4.3のGPAで3.8以上を保つことという二つの目標を掲げました。目標...
3
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人材・教育
教育
大阪YMCAグループ
20年卒
専門職
NO IMAGE
内定
20年卒
エントリーシート
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本選考
立命館大学 | 文系
【志望理由】私は中学時代に地元◯◯で震災を経験した際、被災地の子供たちを対象にした寸劇などの遊びの支援活動に取り組みました。その中で彼らから笑顔を引き出せた経験から、将来はどんな境遇にいる人々からも笑顔を引き出し、生きる活力を与えられる仕事に就きたいと考えるようになりました。そこで、貴団体で、子供から高齢者、留学生まで多種...
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
パーソルキャリア
20年卒
ビジネスコース(ビジネス総合・プロダクト企画・新規サービス企画)
インターン選考通過
20年卒
エントリーシート(ES)
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インターンシップ選考
大学非公開 | 文理非公開
【これまでの人生の中で、最もポジティブな出来事、最もネガティブな出来事について、それぞれ教えてください。】ポジティブな出来事は国際ボランティア活動が評価されたこと。現地で活動計画が頓挫した状況から、新たな課題を見つけ解決を図るべく、○○から毎日○○調査をするようにチームにも働きかけた。この際、解決策は○○の視点に立つことに...
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人材・教育
教育
ナガセ
20年卒
総合職
内定
20年卒
エントリーシート
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本選考
大学非公開 | 文系
【自己PR】生徒一人ひとりと向き合う力があります。現在アルバイトで塾講師をしている。生徒や親の実力や希望や性格が一人ひとり違う中で、その人に応じた対応を心がけました。その結果、成績も上昇し信頼関係も築くことができました。 【なぜここで働きたいか、何をしたいか】校舎で生徒指導に携わることを希望致します。学生時代に塾講師をして...
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