公務員・団体職員のES・体験談一覧

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3736件 のES・体験談

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公務員・団体職員 中央省庁

特許庁

26年卒

総合職

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内定

26年卒 エントリーシート / 本選考

大学非公開 | 理系

【志望理由・特許庁で取り組みたいこと】私は、技術やそれに携わる人々を支える仕事がしたいと考えています。大学で知的財産についての講義を受け、技術は単に生み出すだけでなく、適切に守り活用することが重要だと学びました。特許庁では、審査業務や制度設計に加え、企業支援や国際連携など、多面的な取り組みを通じて技術を支えている点に強く惹...

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公務員・団体職員 中央省庁

人事院（国家公務員採用）

26年卒

一般職

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内定

26年卒 エントリーシート / 本選考

愛知学院大学 | 文系

【志望動機】大学で法律の重要性を学んだことから、法律の運用、執行を通じて、国民生活の基盤を支える国家公務員に魅力を感じ志望しました。　【学生時代に力を入れたこと（学業、職務）】私は◯◯のゼミで事前準備の継続に力を入れました。事前準備を行うことで、的確な発言ができました。　【学生時代に力を入れたこと（アルバイトやボランティア...

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公務員・団体職員 学校法人

中央大学

26年卒

専任職員（総合職）

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26年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文系

【中央大学職員を志望する理由を教えてください。（400字以内）】貴学で「実社会で問題解決ができる人材」を育成したいからです。大学の友人が受験勉強で燃え尽き途中から授業に来なくなったことがあり、大学での学びに意義を見出す重要性を実感しました。この経験から学生が主体的に学び成長する機会をより多く提供したいと思い、大学職員を志望...

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公務員・団体職員 中央省庁

環境省

26年卒

一般職事務系

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内定

26年卒 エントリーシート / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【環境省を志望する理由】日本を、自然と共生していく国にしたいため。子どもの頃に山林で暮らしていたので自然を身近に感じた。　【自己PR】物事や課題を詳細に分析する性格である。採用後も国内の課題を分析し、解決に導く所存である。　【自らの長所と短所】長所は、人間関係の調整である。短所は、先延ばしにしてしまう癖である。　【入省後に...

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公務員・団体職員 学校法人

早稲田大学

26年卒

専任職員（事務職・技術職）

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26年卒 エントリーシート（ES） / 本選考

大学非公開 | 文系

【志望動機　「職業として大学職員を選択した理由と特に本学職員を志望した具体的理由」を記入してください。　（500文字以内）】貴学で「主体性を持って実社会で活躍する学生」を育成したいからです。 大学の友人が途中から授業に来なくなったことがありました。 彼は受験勉強で燃え尽きたと言っており、大学での学びに意義を見出す重要性...

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公務員・団体職員 その他団体

裁判所

26年卒

一般職（裁判所事務官）

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内定

26年卒 エントリーシート / 本選考

愛知学院大学 | 文系

【志望動機】私は人々の人生の分岐点を公正な立場から支えたいと思い、志望しました。大学で法律や司法の役割の重要性を学ぶ中で裁判所での仕事に興味を持ち、説明会に参加しました。その中で、裁判所事務官は裁判所の顔として当事者や関係者をサポートする点や、裁判部と事務局の幅広い業務で裁判運営に貢献できる点に魅力を感じました。裁判所とい...

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公務員・団体職員 地方公務員 他

大阪府庁

26年卒

行政職

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内定

26年卒 エントリーシート / 本選考

近畿大学 | 文系

【自己PR】私の強みは諦めない挑戦心です。この強みは、大学の学費免除の特待生になることに挑戦した際に発揮されました。私は学業において大きな功績を残したことがなく、親の負担を減らしたいと強く願い、この特待生を目指しました。しかし、特待生になるには、一年間を通して高い成績を維持し続ける必要があり、モチベーションの維持が大きな課...

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公務員・団体職員 中央省庁

厚生労働省

26年卒

一般職

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内定

26年卒 エントリーシート / 本選考

大学非公開 | 文系

【志望理由】私が厚生労働省を志望したのは国家公務員として国民の当たり前の日常を守ることに貢献したいと思ったからです。厚生労働省がコロナ禍にニュースで多く取り上げられていたのをきっかけに興味を持ち、その替えが効かないという重要さと困っている人の役に立てるというやりがいに強く惹かれ厚生労働省で働きたいと思うようになりました。ま...

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公務員・団体職員 中央省庁

財務省

26年卒

一般職（大卒程度・高卒者）

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内定

26年卒 エントリーシート / 本選考

大学非公開 | 文系

【長所や強み】・縁の下の力持ちとして陰から支えることができる。 ・真面目で負けず嫌いである。 ・相手に寄り添った行動をとることができる。　【学生時代に最も熱心に取り組んだもの】私が最も熱心に取り組んだものは学部内で上位◯◯%をキープすることです。予習、復習はもちろん、講義では前列に座り、積極的に質問することを心がけまし...

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公務員・団体職員 地方公務員 他

奈良県庁

26年卒

総合職

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内定

26年卒 エントリーシート / 本選考

大学非公開 | 文系

【これまでにチャレンジしたことなど ＜300字程度＞】私は大学2年生の春休みに、◯◯の3つの資格取得にチャレンジしました。「春休み中にすべて一発合格する」という強い意志を持ち、学習計画を綿密に立て、効率的に進められるよう工夫しました。具体的には、1日の学習範囲を明確にし、電車に乗っている時間やアルバイトの休憩時間など隙間時...

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公務員・団体職員 中央省庁

厚生労働省

26年卒

地方厚生（支）局

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内定

26年卒 エントリーシート / 本選考

大学非公開 | 文系

【今までに達成したことの中で最も大きなこと及び達成するために行ったこと】今までに達成したことの中で最も大きなことは、高校で未経験から陸上競技部に入部し、3年生のインターハイで1500mのタイムを35秒縮め、目標を達成できたことです。入部当初は周囲が経験者ばかりで、私は筋力も持久力も足りず、練習についていくことすら難しい状況...

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公務員・団体職員 地方公務員 他

京都市役所

26年卒

上級Ⅰ一般事務職（行政）

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内定

26年卒 エントリーシート / 本選考

大学非公開 | 文系

【あなたが京都市職員を志望する動機について、なぜ地方公務員か、なぜ京都市職員かの理由を含めて具体的に入力してください。（300字以内）】私が地方公務員を志望する理由は、地域の方々と直接関わりながら、地域の発展に貢献したいからです。大学のゼミナールで地域活性化に取り組み、地域の課題を理解し、観光PRを通じて地域を魅力的にする...

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公務員・団体職員 中央省庁

厚生労働省

26年卒

都道府県労働局

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内定

26年卒 エントリーシート / 本選考

大学非公開 | 文理非公開

【志望理由】私が労働局を志望した理由は、業務説明会に参加する中で、労働者が安心して働くことに直接貢献するという業務内容に魅了を感じたからです。また、私の親族が過去に労災に遭った経験から、労働局の業務の重要性や意義を実感し、私自身もそんな仕事に携わりたいと思い、志望しました。 　【自己PRや強み】私の強みは、相手に...

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公務員・団体職員 中央省庁

厚生労働省

26年卒

都道府県労働局

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内定

26年卒 エントリーシート / 本選考

立命館アジア太平洋大学 | 文系

【労働局志望理由】労働局の説明会に参加し、雇用支援を通じて人々の「労働」を支える仕事に魅力を感じ志望しました。人と接することが好きであるため、特に、様々な背景を持つ求職者に寄り添いながら支援する場面では、大学で培った多様性や対人支援の姿勢を活かせると考えています。また、座談会でお会いした職員の方々の丁寧で親身な対応や、温か...

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公務員・団体職員 中央省庁

財務省

27年卒

総合職

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インターン選考通過

27年卒 エントリーシート / インターンシップ選考

大学非公開 | 文理非公開

【当ワークショップを志望する理由を教えてください。】かねてより国の最前線で社会を支える国家公務員に関心があり、その中でも国家の骨組みである予算編成に携われる財務省の業務に魅力を感じたからだ。大学では◯◯サークルで会計を務め、限られた予算内で運営方針を決め、部員に対して収支を説明する中で、会計の妥当性や透明性が組織の信頼を支...

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公務員・団体職員 地方公務員 他

大阪府庁

26年卒

行政職

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内定

26年卒 エントリーシート / 本選考

大学非公開 | 文系

【自己PR】私の強みは、課題を見つけ、周囲と連携しながら柔軟に対応する力です。その強みは、大学時代に参加していたNPO法人での学習支援ボランティア活動で発揮されました。家庭の事情で塾に通えない～市在住の約15名の小中学生に対し、週1回学習支援を行っていましたが、半数ほどが勉強に集中できないことが課題でした。この課題に対し、...

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公務員・団体職員 地方公務員 他

東京都庁

26年卒

事務

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内定

26年卒 エントリーシート / 本選考

明治大学 | 文系

【あなたがこれまで学習したこと又は研究した内容などを書いてください（250字以内）】私は大学での卒業研究において、人々の熱中やつながりが生まれる場を対象に、その背景や意味を考察しました。研究を進める中で、誰かの思いや行動の根底にある価値観や経験に寄り添う姿勢を大切にするようになりました。この経験を通じて得た学びを活かし、都...

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公務員・団体職員 公益/一般社団法人・NPO

日本音楽著作権協会（JASRAC）

27年卒

業務部門

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インターン選考通過

27年卒 エントリーシート / インターンシップ選考

大学非公開 | 文理非公開

【自己PR（400字以内）】私の最大の強みは、地道な努力を継続する粘り強さである。○○年間の○○経験を通じて、日々の練習を積み重ね、短期的な課題から○○入賞といった中長期的な目標まで達成してきた。この強みが最も発揮されたのは、大学で挑戦した○○演奏である。○○な○○が求められ、思うように演奏できず、挫折を経験した。しかし、...

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公務員・団体職員 地方公務員 他

埼玉県庁

26年卒

一般行政

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内定

26年卒 エントリーシート / 本選考

大学非公開 | 文系

【志望動機】私は、埼玉県が高齢者や障がい者に対して幅広い支援やイベントを行っているところに惹かれました。特に、福祉のまちづくり条例やデジタル化の導入を行っていることから、高齢者や障がい者にとって住みやすい環境をつくりたいという私の考えが実現できると思い志望しています。　【やりたい業務】私は、福祉部の福祉政策課として高齢者や...

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公務員・団体職員 中央省庁

国土交通省

26年卒

総合職事務系

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26年卒 エントリーシート / 本選考

大学非公開 | 文系

【学業や職務について（150字）】FW活動を通して○○○○を学んでおり、○○市の実習では過疎化が進む自治体の課題を身を持って体感した。また、○○市への政策提言活動では職員の方との議論に主体性を持って取り組み、課題解決を模索した。　【社会的活動や学生生活について】○○サークルに所属し、競技面では○○○○出場、運営面では大会運...

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公務員・団体職員 その他団体

名古屋市役所

26年卒

行政（教養）

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内定

26年卒 エントリーシート / 本選考

大学非公開 | 文系

【本市で働くにあたり、活かしたいスキルや経験（その他希望する職種など）】◯◯のアルバイトではバイトリーダーを務め、更にそれと並行して塾でもアルバイトをしています。また、サークルでもあらゆるボランティア活動に参加してきました。このようにあらゆることに挑戦して自分の経験値を高めることが自分を成長させ、他の活動にも活かせるという...

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公務員・団体職員 その他団体

裁判所

26年卒

一般職（裁判所事務官）

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内定

26年卒 エントリーシート / 本選考

新潟大学 | 文系

【裁判所を志望した動機】私は、裁判傍聴や説明会への参加を通して、裁判という当事者の人生を大きく左右する重要な場面に関わることができる業務に強い関心を持ち、裁判所を志望しました。また、裁判事務に専門的に、かつ幅広く関わることができる点や、事務官として採用後、将来的に書記官にキャリアアップできる可能性がある点に魅力を感じていま...

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公務員・団体職員 中央省庁

農林水産省

26年卒

総合職事務系

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インターン選考通過

26年卒 エントリーシート / インターンシップ選考

大学非公開 | 文系

【実習に応募した理由、志望動機（目的、目標など）（300字以内）】私は、貴省での実習を通じて「食」と「環境」を未来へつなぐ取り組みへの理解を深めたいと考え、応募いたしました。昨年、大学の課題解決型フィールドワークに参加し、人口減少や高齢化が進む地域において、農林水産業が地域の中で果たしている役割の大きさを実感しました。農村...

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公務員・団体職員 その他団体

名古屋市役所

26年卒

行政（教養）

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インターン選考通過

26年卒 エントリーシート（ES） / インターンシップ選考

大学非公開 | 文系

【インターンシップ先として参加したい課】◯◯課　【このインターンシップで知りたいことや学びたいことは何か。】私は将来、人々に寄り添い、地域をより活性化させたいという想いから市役所を目指しています。名古屋市は政令都市で県から一部業務を委託されているということもあり、窓口業務から多様なイベント業務など スケールの大きな仕事に携...

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公務員・団体職員 その他団体

独立行政法人　水資源機構

26年卒

事務系

NO IMAGE

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26年卒 エントリーシート / 本選考

桜美林大学 | 理系

【自己PR（必須、300文字以内）】私は協働力と行動力を生かし、課題解決に主体的に取り組みます。大学祭実行委員会では、◯◯の◯◯として進捗管理や地図作製を担当。業務の集中を防ぐために役割分担を見直し、地図を地図デザインを統一することで誘導効率化とチーム負担軽減を実現しました。また塾講師アルバイトでは、生徒に寄り添った指導に...

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